基于高職院校房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革的探索與研究

張婉璐 吳 云

（山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程管理系 山西太原 030027）

1 房屋建筑學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題

要想使房屋建筑學(xué)這門課的課程改革收到良好成效，就必須先找到課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

（1）在高職教育中，實(shí)踐教學(xué)尤為重要。實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)，關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。對(duì)于房屋建筑學(xué)這門課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以課本內(nèi)容為主，注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)這塊兒內(nèi)容常被輕視，在課時(shí)的安排上課程設(shè)計(jì)所占課時(shí)比重確實(shí)相對(duì)較少，導(dǎo)致一些學(xué)生理論知識(shí)足夠，但是課程設(shè)計(jì)實(shí)踐動(dòng)手能力差，使學(xué)生很難將理論知識(shí)與實(shí)踐融會(huì)貫通。

（2）輔助教學(xué)的建筑模型相對(duì)短缺。房屋建筑學(xué)這門課程主要分為建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)兩部分內(nèi)容。其中建筑構(gòu)造這部分內(nèi)容有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生能夠掌握建筑物各組成部分的構(gòu)造原理和構(gòu)造做法。但是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生很難直觀的看到構(gòu)造的具體做法，盡管現(xiàn)在多媒體教學(xué)可以給學(xué)生展示更多圖片甚至做成動(dòng)畫、視頻等，但畢竟沒(méi)有三維立體的模型更直觀。

（3）教材內(nèi)容過(guò)于陳舊，其中有些章節(jié)里介紹的構(gòu)造做法早已淘汰不用，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行刪減。另外，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，建筑行業(yè)興起了很多環(huán)保節(jié)能的建筑材料。對(duì)于這些新技術(shù)、新能源、新材料的內(nèi)容卻沒(méi)有及時(shí)在課本中得到更新，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)無(wú)法很好的與現(xiàn)代建筑技術(shù)銜接，容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為課本中所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的建筑技術(shù)并不一致，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2 房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的探索研究

（1）在教學(xué)模式方法上進(jìn)行改革創(chuàng)新。①要提升實(shí)踐教學(xué)的比重，教師可以適當(dāng)抽出一些課時(shí)組織學(xué)生去正在施工的建筑工地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并為學(xué)生講解施工過(guò)程，這樣即可鞏固課堂知識(shí)，又將理論聯(lián)系實(shí)際，也為學(xué)生之后做課程設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師也要做好課程設(shè)計(jì)教學(xué)，適當(dāng)增加課程設(shè)計(jì)的學(xué)時(shí)以保證學(xué)生有充足的時(shí)間獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)，還要根據(jù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的實(shí)際情況和實(shí)踐中需要解決的問(wèn)題來(lái)合理確定符合教學(xué)要求的設(shè)計(jì)題目[2]。②要改變傳統(tǒng)教學(xué)中老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隨著當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，很多新型教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生。其中，翻轉(zhuǎn)課堂以其良好的教學(xué)效果脫穎而出。這種教學(xué)模式中，老師更多的責(zé)任是去理解學(xué)生的問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用知識(shí)。如果能將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用到房屋建筑學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，不僅能將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高了課堂效率。

（2）增加建筑模型在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。由于房屋建筑學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，即使運(yùn)用多媒體教學(xué)手段也很難還原建筑物各部分的構(gòu)造方法，而建筑模型正好彌補(bǔ)了這一弊端。建筑模型是按真實(shí)建筑比例制作的，可以將建筑物各部分構(gòu)造直觀展示給學(xué)生。在建筑學(xué)中每一個(gè)架構(gòu)的變換，構(gòu)思的變換都會(huì)給建筑物帶來(lái)大不相同的三維空間構(gòu)造，在講課過(guò)程中，教師可以根據(jù)建筑構(gòu)思隨意的更改模型中的建筑構(gòu)造，達(dá)到讓學(xué)生感同身受的直觀體驗(yàn)[3]。

（3）對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改革創(chuàng)新。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，建筑市場(chǎng)出現(xiàn)了很多新型建筑材料以及一些新工藝、新技術(shù)，而現(xiàn)行大部分教材并未及時(shí)更新，有的教材雖然略有補(bǔ)充，但未詳細(xì)講解，無(wú)法跟上建筑市場(chǎng)發(fā)展的步伐。新型建筑材料之所以一推出市場(chǎng)就在短時(shí)間內(nèi)得到大規(guī)模應(yīng)用是因?yàn)檫@些新材料不僅節(jié)能、環(huán)保同時(shí)也能改善建筑物的功能，增加建筑物的使用面積，提高抗震能力，便于機(jī)械化施工和提高施工效率，而且同等情況下可以降低建筑造價(jià)。因此將新型建筑材料以及材料對(duì)應(yīng)的新工藝、新構(gòu)造寫入教材中讓學(xué)生詳細(xì)了解是非常必要的。此外，還有綠色建筑等一些可持續(xù)發(fā)展的建筑模式也應(yīng)寫入教材中進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

3 結(jié)論

房屋建筑學(xué)這門課程實(shí)踐性很強(qiáng)，是所有建筑相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)好這門課程，對(duì)學(xué)生之后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。正是由于房屋建筑學(xué)這門課程的復(fù)雜性及重要性，更要在教學(xué)模式方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革進(jìn)行探索與研究，并且這些探索研究還會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)行，這樣才能真正提升教學(xué)質(zhì)量，為建筑行業(yè)輸送與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)能力型人才。

[1]徐 麗.高職院校實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新探索[J].職業(yè)教育研究，2007（12）：34.

[2]周奕斌.房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐[J].農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究，2004（3）：285～286.

[3]李海軍.模型教學(xué)在房屋建筑學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2015（24）：87.