提升體育教師教育魅力的幾個途徑

黃顯良

摘? 要：本文從六個方面闡述了體育教師教育魅力的培養途徑，以期通過培養和形成自己的教育魅力，使自己的教育工作更加具有藝術性，在教師富有教育魅力的教學活動中，讓學生享受學習的樂趣。

關鍵詞：體育教師：教育魅力：途徑

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2018）12-0064-01

一、外在形象添魅力

體育教師給學生的第一印象便是外在形象，可是一些體育教師并不注意自己的形象，往往給人留下穿著隨意、不拘小節的印象，這種會使教師形象在學生的心目中大打折扣。體育教師要提升自己的教育魅力，首先就要提升自身的外在形象，體育教師上課和組織體育活動時一定要穿著適合的運動裝，無論何時都要穿著干凈，大方得體，教學時將自己調整到最佳狀態，精神飽滿、姿態挺拔、神采奕奕、充滿活力、富有激情，時刻保持良好的外在形象，定能為自己的教育魅力加分增色。

二、語言表達助魅力

體育教師給學生的第二印象便是開口說話了，而語言表達恰恰是一些體育教師的短板，如果體育教師注重提高自己的語言表達能力，教學中做到語言文明幽默，口令清晰洪亮，講解簡明易懂，組織合理有序，評價積極準確，這樣的語言表達，相信必定能為體育教師的教育魅力增光添彩。

三、專業技能顯魅力

正所謂“打鐵還需自身硬”，專業技能是體育教師教育魅力提升的關鍵，尤其是中小學體育教師，不但要有自己的專業特長，還要加強各項運動技能的學習和研修，力爭在常見的體育教學項目上樣樣都能熟練精通，教學中優美規范的示范展示，比賽中嫻熟高超的技術動作，都會贏得學生陣陣的喝彩。

四、知識淵博透魅力

現今我們正處在知識快速發展更新的時代，學生的知識來源非常廣泛，學生經常會跟體育教師提出或探討各種各樣關于體育運動方面的相關問題，如果體育教師還沒有學生知道得多、了解得廣、理解得透、挖掘得深，那在學生的心目中將何談魅力？所以體育教師必須與時俱進，潛心學習專業理論知識，了解和熟悉體育運動發展的境況和動態，具備各類體育運動之間和各學科知識之間的相互整合能力，在體育教改中不斷地探索創新，用淵博的理論知識及時為學生答疑解難。這樣“文武兼備”的體育教師方能贏得學生由衷的敬佩。

五、身體力行增魅力

身教勝于嚴教，榜樣的作用是巨大的。體育教師只有對待學生公平公正，在教學和訓練中早到晚走，身體力行地與學生摸爬滾打在一起，不怕風吹日曬，辛苦困難甘當示范，處處做學生的表率，才能在學生中樹立威信，讓學生心悅誠服。

六、教學特色展魅力

體育教師教學特色的形成在全面發展的同時，要根據自己的特點，抓住自身的優勢來培養。如技能型的體育教師，教學中優美規范的技術動作示范展示、教學比賽中擔當主力、學校運動會和各項比賽中的精彩表現，都會成為學生的偶像;知識型的體育教師，技術動作講解精練準確、指導糾錯抓住關鍵、答疑解惑有問必答、各學科知識融會貫通、見解獨到高深，也必將得到學生的青睞;組織型的體育教師，教學方法靈活多樣、教學手段實用有效、組織編排新穎獨特、教態恰當到位、語言幽默、評價及時，就會讓學生贊嘆不已。體育教師要形成自己的教學特色須經過長期的潛心鉆研、實踐探索來打下堅實的教學基本功，再結合自身特點逐漸形成富有個性化的教學方式、方法和技巧，才能形成趨于成熟的教學藝術，才能展現出獨特的教學風格和特色的教育魅力。