淺析信息技術在高校體育教學中的作用

孫樂寧

（廈門大學 嘉庚學院 福建 廈門 363105）

1 引言

隨著我國教育事業的發展，體育教學也越來越受到重視，利用信息技術進行體育教學成為了一種新型的教學模式，同時也能夠有效的提高教學效率與教學質量。本文淺析了信息技術在體育教學中的作用。

2 信息技術的含義

信息技術（簡稱IT）是用來管理數據和信息技術采集的工具。主要包括信息的采集、處理、傳輸，管理、儲存、檢索等。對于體育教學來說，信息技術是一種集圖像、文字、音頻等為一體的教學輔助工具。其中包括網絡在線教學，多媒體教學等多個方面。

3 信息技術在高校體育教學中的作用

3.1 有利于活躍學習氛圍，提高學習效率

多媒體課件是通過計算機多媒體技術，以方便，快捷，清晰以及鮮明的圖像說明，生動的畫面演示，靈活多變的動畫效果以及音樂來優化教學的一種新型的教學輔助方法。在體育教學的過程中，利用教學媒體可實現平面模擬、立體模擬、語音重現、靜態實物重現等動態過程，促進了教學雙方的相互作用，改變了過去老師邊講解邊示范的教學模式。多媒體課件有著強烈的直觀性，在體育教學過程中，把老師難以演示清楚的技術環節以及部分難以用語言表述清楚的思想，利用多媒體技術為學生演示出來，有利于幫助學生看清動作要領，讓學生能夠有效的全面建立起整個動作體系，加深學生對動作的理解，有助于學生對教師講解的理解。有利于活躍學習氛圍，提高學習效率。

3.2 有利于教學模式的多樣性

教學模式的主要目的是為了完成既定的目標和任務，在這些目的的指引下通過專業的教學思想和教學理論。現代教育適應時代的發展，創新教學模式，已發展成為新時代教育中不可或缺的一部分。并且形成了一系列教學模塊，包括：傳授知識，培養綜合能力，提高創新力等。其中，多媒體信息技術會促進各種教學模式的提高，它的主要內容是自主學習，主動探索，合作交流等。體育教學模式對學生的興趣性要求很高，學生必須高度投入到體育活動中，通過體育課激發學生的學習積極性并增強體質，努力做到學與玩的最優結合。

3.3 有利于提高教師教學效率

隨著教育水平的不斷提高，對教師自身的素質也有著很高的要求，體育老師也不例外，在傳統的體育教學中，由于教師自身條件受到限制以及年齡的增長，很多高難度動作無法完成，一些較為復雜的動作細節難以讓學生看清楚，通過多媒體課件對體育動作進行教學講解，能夠讓學生更加清楚直觀的學習一些高難度的體育動作，多媒體作為一種輔助教學的教學工具，能夠有效的提高教師的教學水平以及教學質量同時也大大提高了教師的教學效率。

4 信息技術在體育教學中存在的弊端

4.1 對體育教學的不重視

一些體育教師受自身專業素質和自我教學喜好的影響，往往對教育信息技術不是很重視。甚至有人認為信息技術與體育課程根本沒有任何關系，覺得體育課只要在操場上讓學生們玩好，鍛煉好就可以了。而且在一些發展相對落后的城鎮，體育老師很可能并不具有過硬的專業能力，或者根本不是體育專業畢業的，對于這些老師來說，能按照學校的要求把每一節課上好就已經是一件很困難的事情，更不用說是把信息技術運用于體育課上了。當然，有體育課可上已經算是很不錯的了，有些學校甚至出現了無體育課的現象。在近幾年進行的教學調查中，我們還發現，一些學校迫于激烈的市場競爭往往把體育課課時縮短甚至直接取消，把時間用來學習數學，英語等自認為相對更重要的課程。或者讓明明具備專業體育能力的老師擔任其他課程的老師，不僅是這些，學校對體育課的忽視甚至會波及到體育老師，很多學校對體育老師的待遇與語數外老師的待遇明顯不同。并且在近幾年的教學培訓中往往只是針對語數外，而很少有對體育老師進行培訓的，甚至有些學校認為培訓體育老師是浪費學校資金的行為。而且對體育老師的不公還體現在另一個重要方面，那就是學校的評優評先和升職選拔，由于學校對體育課不重視，顯然，體育老師的前途就不言而喻了。長此以往，體育課只會越來越受挫，更別說是體育信息技術了。種種這些因素都嚴重制約了教學信息技術的運用與發展。

4.2 教師體育教學觀念的定性思維影響信息技術在體育教學中的運用

在某些高校中，由于設備不齊全以及體育教師的定性思維，往往很多老師無法兼顧實踐課與理論課的統一。通常實踐多余理論，這也是因為大多數體育老師認為體育課就應該在室外多活動從而忘記室外的體育訓練需要室內的理論課加以輔助，從而才能達到事半功倍的效果，正是因為體育教師的定性思維以及對理論知識的不重視，從而影響信息技術在體育教學中的運用

4.3 硬件設施不全面

當然，也并不是所有的學校不想把體育信息技術發揚光大，但是由于學校硬件設施的不足與教學經費欠缺的情況，體育信息技術也很難發展。在經濟條件相對較好的發達城市這些問題自然會迎刃而解，但是在一些相對落后的中小城市中，對于那些所謂的“主要課程”都無法實現每節課都使用多媒體教學設備，并別提是這些并不被重視的體育課。可見發展體育信息技術還有很長的一段路需要走，這不僅需要教育部門加大重視力度，經濟發展也是一個很重要的因素。

5 如何發揮信息技術在體育教學中的作用

5.1 加強對體育信息技術教學環境的建設

體育教學作為一門公共課程以及這門課程的特殊性，購買體育設備時應本著實用、便利、重復使用為原則，為廣大師生提供舒適、安全的體育場所，并加強對體育場所安全設施的定期檢查。

各大高校也應加強對信息技術數據庫的建設，在體育教學中能夠順應時代潮流，提高多媒體信息技術的加工處理能力，實現資源共享。

5.2 加強教師對多媒體信息技術的運用

隨著課程教育改革的發展，老師也應該順應時代潮流，努力學習現代化信息技術，充分掌握信息技術在體育教學中的作用。在現代化體育教學中，雖然各大高校設備齊全，但是有的老師因為知識、技術的欠缺，不能充分利用現代化信息技術為體育教學服務，這就要求老師應該學以致用，努力創新，樹立全新的教學理念。除此之外，老師也應該充實自己，提高自我認知能力，努力培養信息技術與體育教學相結合的教學模式，全面了解多媒體各項硬件設施，能夠靈活掌握教學軟件，合理調節教學內容，加快信息技術在體育教學中的運用。

5.3 重視體育教學發展

在傳統的體育教學中，由于學校對體育課程的漠視，很多體育老師不重視體育的教學與發展。因此學校應該出具一套可行的體育教學規章制度，合理規劃體育教學任務，有效監督，以確保在之后的體育教學中落實，全面提高體育教師的教學質量。同時也應該制定合理的培訓計劃，根據學校的發展以及任務要求對老師進行不定期的知識培訓。加強管理，制定積分制，教師教學質量直接與績效掛鉤，督促老師對每一節課都認真對待。鼓勵老師積極參加體育教科研活動，及時更新新的教學信息。提高體育老師的薪資水平，不再讓體育教師認為自己的課無足輕重。同時老師也應該順應時代發展，不要墨守成規，努力創新，能夠動靜結合，實踐課與理論課相結合。積極參加教研活動，提高老師自身修養。定期舉行學術交流會，通過專題講座、案例分析、專題討論、自學交流等學習方式，能夠有效的幫助老師更新知識，提高教師教學質量，改變體育教師的傳統觀念。定期外出交流。體育教師應該定期外出與其它高校體育老師進行學術交流，如有條件，也可國外交流，學習先進的教學理念，推陳出新，與時俱進，與中國國情相結合，推出一套適合學校、適合自己同時也適合學生的教學方案。

5.4 通過多媒體信息技術加強學生對體育知識的認知

很多時候，學生對于體育教學也是有著錯誤的認知，認為所謂的體育只是用來強身健體，更有學生認為學習體育只是在虛度光陰，這樣是不對的，在體育競技的世界里，體育運動除了能夠強身健體以外，還可以鍛煉人的大腦思維，使人思維敏捷。

除了體育競技以外，必要的體育知識能夠豐富人的眼界，過去體育知識的獲取只能通過書本以及老師的言傳身教。體育課堂枯燥無味，讓學生無法認真學習，通過多媒體信息技術能夠讓書本上的人物“活”起來，讓學生注意力集中，激發學生濃厚的學習興趣，并且能夠大大調動學生的學習興趣，促進學生素質、能力的全面發展。

6 結語

信息技術的快速發展，促進了我國教育事業的蓬勃發展，對我國體育教育事業的改革與發展有著不可估量的影響。充分利用信息技術為體育教學提供便捷的教學條件，給學生創造一個活躍的教學氛圍，促進教學多元化，加快教育現代化的蓬勃發展。