用語言連綴心靈的星空

佚名

廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟;唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴，終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有人類，才懂得用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海。

您看，我們學(xué)會了外族的語言，使人們告別了老死不相往來的歲月;國際性語言英文讓各色人等情同手足;一個聰明的波蘭人更發(fā)明了世界語，交流中使人們感覺到，我們的心竟這么近。

然而，有的時候我們也無奈地發(fā)現(xiàn)：心靈之河會凝滯，語言之橋會冰封。天然的隔閡雖給了我們話語的多彩，但也給我們出了這樣的難題，無數(shù)種的顏色如何交匯統(tǒng)一？

語言與溝通的問題，首先便是一個文化包容與交匯的問題。我們不止一次地見到過一方人操著方言，斥另一方人的方言是“鳥語”;我們也不止一次地目睹過，一方人用彈孔般的眼睛打量口音不同的另一方人。事實上，對于一個民族乃至一種文化，語言便是其傳承與保持的第一要素，尊重并接納一種語言，往往是真誠溝通的起點，是包容和接納一種文化或一個群體的前提。倘若我們不分青紅皂白地扼殺掉藏語，便不會有漢藏情深的和美;普魯士人在法蘭西強行推行德語霸權(quán)，換來的只是法國民眾來自心靈與情感深處的拒絕。

溝通，講究和而不同，在乎開誠布公，兩情相悅。而語言的多樣性，不會成為溝通的樊籬，卻必然是溝通最本真的源泉。隨英語泊來的不僅僅是ABCD國際音標，更有莎士比亞、雪萊的才情斐然和劍橋、牛津的懿范彬彬;隨漢語走出的也絕不僅僅是方塊字和平仄律，還有屈陶李杜的辭藻風華，唐詩宋詞的美意朦朧……而當兩種語言，這兩種迷人的樂音交相奏鳴時，更動聽的是漢英文化的交互拓展，漢英人民的心手相接。

溝通，由語言而始，因語言的不同而凝滯，56個民族，上千種方言;190余個國家，難以計數(shù)的語種。難道，這些只意味著面面相覷的尷尬與不歡而散的無奈？當我們放開視界，敞開心靈，以大同、包容與有容乃大之心吸取他人語言精華，又弘揚自我文學(xué)之神韻，我們會發(fā)現(xiàn)：每一種語言都是一顆星，共同連綴起了諒解、寬厚、交融的心靈星空。

點評：2018年高考江蘇卷作文材料是：“花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。”本文是江蘇高考同題作文。在現(xiàn)代語言觀看來，語言不僅是人際溝通的手段與工具，更溝通文化信息與精神內(nèi)涵。而這，正是這篇議論性散文所揭示的基本道理。本文中心突出，思路清晰，開篇借自然現(xiàn)象感物起興，進入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來;繼而從語言溝通的暢順與凝滯這一現(xiàn)象切入，較深刻地提出語言溝通中的文化交流與心靈交匯的問題;篇末則作了文化和同、心靈交融的展望。文章的內(nèi)容充實、情真意切，選例精當，結(jié)構(gòu)嚴謹，文筆老到，藻飾繁富，有美文色彩。

（編輯/張金余）