孩子的家庭作業，到底該不該幫忙

Q：兒子剛上二年級，每天都有很多家庭作業，雖然老師說讓孩子獨立完成，但實際上有些作業必須父母配合甚至代勞才能完成。不幫孩子做吧，他完成得不好，老師會在班級群點名批評，我臉上掛不住;幫孩子做吧，他就完全依賴我，自己不愿意思考。真是左右為難，有沒有折中辦法呢？

A： 小學二年級的作業，肯定需要父母的配合才能完成。為什么這么說呢？

首先，父母的參與會讓老師看到，孩子是有人監管的，家長是熱心參與孩子的教育的;其次，有父母參與的作業，更容易得到老師的認可，孩子會由此產生自信。因為在小學低年級，孩子依舊是從身邊權威人士，尤其是老師的評價里來獲得成就感和在班級里的歸屬感;最后，一直表現很“好”的孩子，會覺得自己應該做好，在各方面都對自己有要求。

所以說，如果孩子需要，父母應該幫忙。但“度”在哪里，必須要分清，度就是“這是誰的事情”。孩子上幼兒園之前，父母就應該讓他知道：學習是他自己的事情，是他的“工作”和“責任”，但父母愿意在他需要時提供幫助，只要他愿意向父母求助。記住，這里的提供幫助，不是父母主動、全權將孩子的事情攬過來。

比如，孩子回家后向父母求助家庭作業不太會做。父母應該問：“是什么內容，能和我們說說嗎？”即便已經在家長微信群里知道作業內容了，父母最好也不要主動表達，因為這是孩子自己的事。當孩子說出作業內容，父母問他有什么想法。孩子可能會說：“我想寫兩首詩，再畫幅畫，可以嗎？但是我畫畫不好看……”肯定他的想法，然后問他需要什么幫助。接下來，父母配合孩子完成家庭作業。記住，千萬不能完全代勞，只能輔助，在這個過程中鼓勵孩子自己思考。

教育無小事，同樣，家里亦無小事。每一件事，若父母都能分清是自己還是孩子的責任，那么，“度”“分寸”將不再是無法拿捏的難題。