圖書館閱讀推廣探析

汪水仙

摘 要：隨著全民閱讀在我國的全面推廣，我國年均閱讀量大幅上漲，圖書館作為我國公民開展閱讀的重要場所，在閱讀推廣上也下了很大的功夫。圖書館為了自身的發(fā)展也在尋求更好的途徑。為了能夠推動全民閱讀在我國范圍內的推廣，圖書館也應以己為任，推動自身的發(fā)展和前進。我國很多圖書館響應號召，在自己館內大量舉辦圖書活動。本文就圖書館閱讀推廣展開分析，談論在全民閱讀時代下，圖書館的閱讀推廣策略。

關鍵詞：圖書館 閱讀推廣 路徑探析

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）12-00-01

引言

圖書館興起時間已久，近代以來圖書館建設逐漸趨于成熟，隨著經濟的發(fā)展和我國對圖書館建設的投入，越來越多的人參與到圖書館的興建之中。信息化時代的到來讓越來越多的字體以數(shù)字的形式出現(xiàn)，文章的載體也逐漸朝著移動設備發(fā)展。電子書等依托科技生成的載體逐漸進入到人們的生活當中。圖書館作為傳統(tǒng)閱讀的載體面臨著來自新時代的挑戰(zhàn)。當前我國圖書館的發(fā)展形式較為單一，競爭力不足。隨著我國對紙質書籍的倡導及全民閱讀的興盛，圖書館閱讀推廣又迎來了新的興盛時期。

一、圖書館閱讀推廣的特點

圖書館作為全民閱讀場所在進行閱讀推廣時具有一定的模式。有學者研究認為，閱讀推廣是現(xiàn)代圖書館基本理念的實踐。因圖書館服務對象較為廣泛，館內書籍類型也較為全面，因此我們普遍認為圖書館的閱讀推廣具有全面性。[1]另一方面，圖書館內書籍都是有序進行購買收集和整理的，因此圖書館的閱讀資源要更具權威性、專業(yè)性，同時也更加的系統(tǒng)。其次，圖書館的職能是服務人民，國家興建圖書館，它具有一定的職能傾向。

二、公共圖書館閱讀推廣中存在的問題

公共圖書館在進行閱讀推廣活動時也是在不斷的嘗試，尋求最為合適的閱讀推廣方式。當前的圖書館閱讀推廣活動不夠成熟，還處于前期探尋階段，因此公共圖書館的閱讀推廣當前還存在一定的問題。本文就四個方面分析當前圖書館閱讀推廣中存在的問題。

1.活動層次不夠分明

我們上文中提到，圖書館的閱讀推廣具有全面性，這就意味著它的服務對象是各個階層，在進行閱讀推廣的活動中很多內容偏離了人群，沒有清晰的層次性區(qū)分。這樣混淆性的閱讀推廣是不適應當前圖書館的開放人群的。很多較為專業(yè)的講解被推薦給文化水平較低的兒童和老年人，實際的閱讀推廣效果就差很多。

2.目的不明確

當前很多圖書館的閱讀推廣活動都是跟隨當前國內風氣而舉辦，本身舉辦閱讀推廣活動的目的就不夠明確。很多閱讀推廣活動的核心是推廣圖書館本身以及推廣書籍而非推廣讀者，主體偏離直接導致了這些圖書館閱讀推廣的目的錯誤，效果也不佳。由于資金不足，缺少長期準備，活動往往草草收場，難以落實規(guī)劃方案和目標，成為閱讀推廣的重要阻礙。

3.時效性不強

隨著人們生活質量的攀升，圖書館為了能夠提高人們的閱讀興趣，也推出了很多的閱讀活動。但事實上這些閱讀活動的最終目的都是為了能消費一定的書籍，其商業(yè)性要遠大于其閱讀的目的。正是這些活動讓人們對閱讀活動越來越疲勞，久而久之再次面對圖書館的閱讀推廣活動時就沒有那么高的熱情了。[2]很多推廣活動還會加上一些商演，領導講話等節(jié)目，這些節(jié)目將活動的中心人物從讀者變成了商人，事實上影響了閱讀活動的整體效果。

4.籌備不到位

很多圖書館的活動都是自己舉辦的，資金及資源籌備都是當前圖書館面臨的問題。雖然較大的圖書館有自己的合作伙伴，但基礎設施較為落后的地區(qū)圖書館本身都較為難以維持，更是無法籌備更加完整的推廣活動。在推廣活動上，圖書館的人員也不足，更是難以宣傳，因此很多很好的活動都難以被人發(fā)現(xiàn)，得不到推廣。

三、圖書館推廣的改進措施

根據(jù)上述圖書館閱讀推廣存在的問題，我們很明顯的發(fā)現(xiàn)，各個圖書館的錯誤示范中都將閱讀推廣的中心主角設置錯誤，因此才導致了活動推廣失敗。在圖書館推廣的過程中我們首先要明確主體，然后才能針對問題提出相應的更改措施。

1.營造讀書環(huán)境

上文中提到過，公共圖書館本身就是全民閱讀的場所，為什么會這么定義，是因為圖書館本身藏書眾多，方便取閱，讀書的氛圍非常濃郁。這是圖書館的自身優(yōu)勢所在，利用這樣的優(yōu)勢，讓閱讀推廣活動也有這樣的優(yōu)勢，就能順利的推動這樣的活動。以基層圖書館為例，在建設時就選擇一部分區(qū)域作為閱讀區(qū)域，開放式的空間讓人們互相感受閱讀的氛圍，更能增加對讀者的吸引力。

2.豐富讀者的活動

圖書館進行閱讀推廣活動的主題既然是讀者，那么就應對讀者進行一定的滿意度調查。在近一期的滿意度調查中我們得知，很多讀者認為當前閱讀推廣的活動較為單一，都是推廣固定的書籍來豐富讀者的閱讀體驗，但是千篇一律的閱讀推廣很難吸引讀者的興趣，這就需要圖書館對閱讀推廣活動進行創(chuàng)新，豐富閱讀推廣的內容，也豐富讀者活動，促使民眾積極參與。

3.重視群體區(qū)分

圖書館的服務對象較為廣泛，從幼兒到老年人都是閱讀推廣的群體。群體之間由于分化較為嚴重，受教育程度、知識程度及興趣愛好都不盡相同，因此想要得到讀者群體的青睞就要重視讀者群體之間的區(qū)分。幼兒是祖國未來的接班人，培養(yǎng)幼兒讀書興趣就是培養(yǎng)未來全民閱讀的人群，圖書館可適當?shù)倪M行主要推薦，主打幼兒或青年人群，將閱讀推廣到這些人群中去，并依照不同群體之間的喜好差異進行推廣。

4.信息技術推廣

數(shù)字圖書館是當下圖書館的熱潮形式，隨著信息化技術和互聯(lián)網的發(fā)展，人們已經脫離了紙質書籍的控制，更加輕便的移動設備為當前快節(jié)奏的社會生活提供了便利。圖書館也應重視當前人群對移動設備的傾向，設計相對應的圖書館軟件，提供終端技術，滿足快節(jié)奏人員的慢節(jié)奏想法，彌補當前傳統(tǒng)圖書館的服務不足之處。

綜上所述，在全民閱讀，全民追求知識的今天，圖書館應當以己為任，進行閱讀推廣活動。圖書館的閱讀推廣活動具有全面開放專業(yè)時效的優(yōu)點，能給人們提供所需要的讀書資源和讀書環(huán)境，是閱讀的最佳場所。因此各級圖書館應不斷推出閱讀活動，豐富讀者的生活，促進圖書館的健康發(fā)展。

參考文獻

[1]謝蓉劉煒，趙珊珊等.試論圖書館閱讀推廣理論的構建[J].中國圖書館學報，2015，（5）87-98.

[2]單元誠，圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題及思考[J].大學圖書情報學刊，2015，33（4）：89-92.