多彩結筆：留住你的心

俗話說“天下無不散之筵（yán）席”，即使聚合了千年，也少不了有個分開的日子。同理，即使是一篇極為精彩的作文，也總會有寫到結束的時候，這結束時寫下的句子就叫“結尾”。席散之時，主賓握手、告別、祝愿、贈送禮品，見證情誼，那么在作文“結尾”時，我們又該怎么做，才能挽留住讀者的心呢？

結尾，就是指文學作品中情節的最后部分。有意思的是，我們常常用“豹尾”來形容結尾的重要，原來呀，豹子的尾巴漂亮又充滿力量，就好比是作文的結尾也要做到堅勁有力、引人深思一樣。

其實呀，要想在“結尾”之處挽留住讀者的心，你首先要坦誠地敞開心扉、“吐露”心聲，將心比心、以心換心。那么，同學們又得問了，我的“心聲”指的是什么呢？哈哈，“心聲”就是作文的中心，就是你想抒發的情感、你想表明的觀點、你想闡述的道理……其實，這些已經表現在作文之前的情節里了，只是在“結尾”還得再點一點、提一提。

小小收筆勿小瞧，點明中心很重要。

形式可以很多樣，直把讀者心兒撩。

所以啊，我們只要做到“點明中心”、形式多樣，就能創作出不少精彩的“結尾”呢，不妨來瞧一瞧吧！

環境渲染式

創作要點：運用載體（云朵、細雨、樹葉、花兒、月色、燈光……），以自然環境描寫的形式，渲染氛圍，起到暗示中心的作用。

多彩指數：★★★★★

窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下，葉兒油亮了，花兒晶瑩了。即使有風來，雨絲也只是緩緩地斜著，滴在窗玻璃上，如陳老師的眼睛。

《雨中的那顆心》結尾 文/蔣暢

分析：這是一份“美麗”的雨，給花兒、給葉兒帶去了美好，“雨”便是一個有效的載體。之后，行文巧妙轉折——雨點“如陳老師的眼睛”，當然，也一定是溫柔、親切的眼睛。

情節描寫式

創作要點：以簡約的人物活動（情節）作為結尾，催人想象，令人回味，這樣的情節有一種“猶抱琵琶半遮面”般的意境。

多彩指數：★★★★

丁零——下課鈴響起。我猛地起身，拿起捏了好久的“道歉書”，向璠（fán）璠的座位走去……

《友誼：童年的歌》結尾 文/魯翼飛

分析：這個結尾寫到“我”下定決心，去給璠璠道歉。“猛地”“拿起”“走去”表明的是小作者“道歉”的決心，間接照應了珍貴的童年“友誼”，“走去”之后的內容省略，給了讀者廣闊的想象空間。

對話描寫式

創作要點：通過語言描寫（對話）的形式，營造溫馨、親切的談話氛圍，感染讀者，產生心靈的共鳴。

多彩指數：★★★★

“草是靠什么才能在峭壁間生存的呢？”父親有意啟發我。

“是陽光，是希望，是一顆堅強的心。”我一下子明白過來，堅定地說。

《草的力量》結尾 文/卞（biàn）文杰

分析：語言描寫本身就具備一定的親和感，往往能最快感染讀者、最深打動讀者。顯然，“堅強”是草的精神體現，也是小作者想要向大家表明的觀點，是不是很容易被大家認同呢？

詩句升華式

創作要點：詩詞本就語句優美、極為精煉，用在文中定會“增色”不少。運用時，詩詞要與其他的語句巧妙相連，不可產生矛盾。

多彩指數：★★★★★

“春風取花去，酬我以清陰。”在這幸福的清陰里，我已忘卻了“落花”帶來的一時的痛楚，頓時，情濤蔓延，心潮迭起，妙不可言……

《生在“清陰”下》結尾 文/不及

分析：圍繞“中心”，引經據典，大膽聯想，這是一種極為高明而巧妙的手法。用經典裝點自己，意蘊深厚，確實“妙不可言”。