高中英語閱讀理解方法探析

于敏

高考英語試卷中，閱讀理解占據著很大的比重，可以說是決定英語成績優秀與否的一個重點，起著決定性的作用。只有加強對英語閱讀理解的訓練，才能促進英語成績的提高。下面我們一起來探討高中英語教學中存在的問題：

一、存在問題

1.學生缺乏英語學習環境，很少用英語交流

語言環境對語言學習起著決定性的作用，學習語言環境選對了，語言學起來簡單拿手，比如國人到了國外就很快能夠掌握一門外語，并且說得流利和連貫，這就是環境對語言學習潛移默化的作用。我國的教育環境中學生一般都用漢語進行交流，很少用英語交流，這樣學生沒有一個學習的環境，不怎么聽到英文話語，也不怎么使用英語交流，導致英語閱讀能力和交流能力都不高。

2.學生對閱讀理解的閱讀量不夠多

語言的學習重點在于背誦和閱讀，多做題和多用英語交流，才能提高英語成績，可是高中生尤其是男生不善于學習語言，所以英語成績普遍不理想，加之閱讀理解做得少，做的時候不會做導致信心受挫，越發不去做題和訓練，這樣英語閱讀理解的成績肯定提不上去。

3.學生的英語詞匯量不足

學習英語的基礎是掌握一定的詞匯量，只有掌握了一定的詞匯才能讀懂句子，讀懂冗長的閱讀理解，高中學生有的不注重詞匯的積累，有的不喜歡學習英語，迎難而退不去學習英語的人有很多，詞匯量不足導致其讀句子時不知道意思，不會翻譯，這樣失去學習英語的興趣，是非常不好的現象。

4.學習在課外缺乏對英語書刊等的閱讀

提高英語閱讀理解能力的方法有很多，學生要不斷地發展和尋找適合自己的學習方法，利用課外活動和假期閱讀英文書刊或者雜志是提高英語閱讀能力的一個不錯的選擇，所以學生應該多看和多閱讀英語書刊，提高閱讀水平。

5.教師很少組織學生進行英語教學活動

要學好英語首先要讓學生對它產生興趣，這是學習的第一步，也是關鍵所在，教師可以通過舉辦英語沙龍和做各種游戲來提高學生對英語學習的興趣，比如在班級內進行英語詞語接龍，進行英語歌曲的演唱，這樣學生興趣提高了，英語學習成績才能有進步的可能和空間。

上述問題是我們英語教學中普遍遇到的問題，那么解決這些問題有哪些方法呢，下面我們一起來探討它的解決措施。

二、解決措施

1.多進行閱讀理解的交流和討論

對于高中的英語學習來說，學生提高閱讀能力和水平的方法有很多，可以和老師、學生加強溝通和交流，在閱讀理解中遇到一些不懂的難題可以找老師解決，也可以和同伴交流和溝通，找到自己的偏差與誤區所在，增長經驗和教訓，這樣對所學的知識點進行舉一反三，以避免在以后做題的過程中犯同樣的錯誤。英語學習中要注重交流和溝通，要站在作者的角度去思考和理解問題，充分融入英語的文化元素中，才能理解和體會英語閱讀和漢語交流中的區別與差異所在，這樣才能夠提高英語閱讀水平。

2.學生要增加詞匯量

詞匯是閱讀的基礎。學生可以通過查字典等方式來加強對詞匯的掌握力度。在平時的閱讀和學習過程中要注重對詞匯的積累和重點句子的歸納總結，善于積累那些在常見的詞匯，對那些不常見的詞匯可以選擇了解就行。學生在學習過程中不僅要掌握課本的單詞，還要善于查詞典，掌握在閱讀理解中遇到的常見的詞匯，擴大詞匯量。學生可以利用這些常見的詞匯進行造句，把句子背會也就學會了單詞，有的單詞有不同的意思，在不同的語境里面也代表不同的含義，學生要分類歸納它們的不同含義。

3.加大閱讀量，融入英語學習的情節中去

學生的閱讀量大了，自然就能培育出語感來，書讀百遍，其義自見也就是說的這個道理，所以學生要善于閱讀，也在閱讀的短文里善于尋找那些有意義的句子，可以背下來，這對今后英語閱讀能力的提高有著很大的幫助，學生不僅要閱讀課內的知識與課文，還要閱讀英文雜志書刊，增加閱讀量，在閱讀中要把自己融入到當時的情景中去，站在作者的角度上去思考和把握文章的句子和內容。有的句子只有站在作者的角度上去思考才能有準確的理解，英語閱讀中還考查我們自身綜合知識量的多少，不僅僅考的是對英文單詞的理解，還考到了語文、歷史、地理等綜合知識，所以學生可以擴大自己的閱讀視野，對各類知識都有所涉獵，這樣也是提高英語閱讀能力的一部分。

4.教師應加強英語閱讀理解的專項訓練

教師要進行英語閱讀理解的專項訓練，對學生進行大量的閱讀，將學生的思路往做題上靠攏，提高他們的閱讀能力。學生在練習的過程中可以將不同的閱讀題材進行歸納和總結，比如議論文、記敘文等，還有親情類、友情類和說理類、故事類等都是不同的題材，歸納總結它們不同的記述方法，在今后做題中可以找到共鳴。

英語閱讀理解的水平決定了英語成績的高低與否，也是決定一個人英語水平的關鍵因素，所以提高英語閱讀能力的訓練和水平是非常有必要的，教師要積極教育學生多多閱讀，學生也要在課內和課外加強閱讀量，不斷擴大自己的詞匯量，多背重點句子和短語，這樣就會在潛移默化和不知不覺中提高英語閱讀能力，促進英語水平的提高。