開發有價值的教育資源

趙逸

幼兒教育不單單是幼兒園的事情，同時也是也需要家庭的充分配合以及支持，只有家庭全力配合幼兒園工作，才能實現幼兒教育效果的進一步提升。科學教育是幼兒教育的重要組成部分，幼兒好奇心強，這一階段做好科學教育，對于幼兒科學素養的提升，科學興趣的培養非常關鍵。幼兒園科學教育的開展離不開家庭的大力支持，畢竟很多的科學實驗都需要各種資源，本文基于家園合作這一視角，對于家長資源開發基本原則進行了簡單的科學探討，并對如何進行家長資源的開發利用進行了概括總結，希望能夠給幼兒園利用好家長資源，更好地開展幼兒教育提供一個新的視角。

幼兒教育需要各種資源，其中家庭資源就是其中之一。家庭是幼兒成長第一教育資源，深度挖掘家長這一資源，可以在幼兒教育方面做到事半功倍。目前很多幼兒園，并不注重家長資源的開發，家園合作不夠充分，結果導致了家長這一重要的教育資源沒有得到充分的利用，從而影響到了幼兒園的辦學水平以及教育效果。基于這種情況，理所當然地要意識到家園合作的重要性，對于家長這一教育資源的獨特價值有一個充分認識，從而想方設法來利用好這一資源，最大限度的發揮這一資源的價值。

一、家長資源開發原則

盡管家長資源的開發并沒有現成的模式可以借鑒，但是有兩個原則是必須要遵循的。一是學生為本原則。家長資源的開發需要做到以學生為導向，基于教育工作開展的需要來進行，盡管家長資源很多，但并不是所有的資源都需要開發利用，關鍵是要有所側重、有所選擇，重點是要開發那些有益于幼兒教學的資源。舉例而言，有的家長在消防隊、在氣象站等方面有資源，那就可以開發利用這些資源，讓幼兒教育中的社會實踐活動更加豐富多彩。二是因地制宜原則。這一原則是指家長資源開發不能拘泥于某一種形式，而是要靈活多變，既可以把的家長資源引入校園，也可以走出校園來利用家長資源，這樣才能夠做到各種有利于教學的家長資源都能夠為我所用，切實提升幼兒教育效果。

二、家園合作視角下家長資源開發策略

家園合作視角下家長資源開發策略多種多樣，本文結合自身的經驗，將典型的家長資源開發策略歸納如下。

（一）建立班級家長委員會

班級家長委員會的建立將會給家園合作提供一個良好的渠道，班級家長委員會與幼兒園一起管理班級、開展教育。班級家長委員會的成員來自不同的崗位、不同的階層，擁有的不同的資源。班級家長委員全力配合教師的工作，同時也將家長的訴求反饋給教師，雙方的努力都統一到幼兒教育這一大目標之下，更有助于充分發揮家長資源的教育價值;另外，班級家長委員會對于學生家長擁有什么資源會了解更多，有助于在幼兒園需要相關資源的時候，及時組織人力物力給予保障;同時家長委員會也可以進行幼兒教育經驗的交流分享，提升自身的教育水平。

（二）開展形式多樣親子活動

幼兒園需要舉辦形式多樣的親子活動，開設第二課堂，讓家長更深程度上參與到幼兒教育中來。例如，幼兒園可以邀請家長與孩子一起玩游戲、一起分享閱讀、一起舉辦晚會等等，通過這樣的親子活動，可以給家長和孩子提供共同學習、分享快樂的機會，可以加深家長與孩子的親情。在第二課堂的開設方面，可以邀請一些孩子的家長來給孩子上課，家長可以根據自己的特長，給孩子準備一堂趣味盎然的課程，讓孩子能夠獲得學習樂趣。

（三）定期召開家長會

幼兒園要定期召開家長會，這是家園合作的重要平臺。在家長會上，教師與家長就孩子教育問題進行充分的探討交流，教師通報孩子的學習表現，提出需要家長給予的支持以及配合;家長通過家長會也可以更多地了解孩子的情況，并給幼兒園提出一些要求。雙方在家長會這一平臺上就各自關心的問題進行討論，并尋求解決方案，從而發揮家長的智慧來共同解決一些教育難題。

（四）加強與家長溝通

家園合作的關鍵就是要加強溝通交流。通過充分的溝通來獲得家長更多的支持以及理解，了解家長掌握什么資源，從而獲得家長更加及時的支持。在于幼兒家長溝通方面，幼兒園可以建立微信群，開設班級公眾號等，使得溝通做到常態化，各種消息通過微信群及時發布，讓家長更好地了解幼兒教育要求，幼兒在學校的表現等等;家長有什么樣的好建議，好的資源等也可以及時的分享給教師以及其他家長，從而實現教育效果的提升。

三、結語

總而言之，家長是重要的教育資源，這種教育資源具有很多獨一無二的價值。如何利用好家長資源，從而更好地為幼兒教育提供支持，這成了幼兒教育領域的一個重要課題。本文所提出的家長資源開發策略，既有筆者自身的思考，也有對于既有研究成果的借鑒;有不足也有可借鑒之處。當然，家長資源開發，僅僅是做好本文所談到的幾點還是不夠的，還需要幼兒園根據實際情況，積極去探索其他策略。同時希望通過本文的研究，能夠引起學者對于這一課題的關注，豐富這一領域的研究文獻，給家長資源開發提供有益指導。

【作者單位：淮安市枚乘路幼兒園 江蘇】