網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強職業(yè)學院圖書館的信息資源建設(shè)探討

周 雷

（西藏拉薩市西藏職業(yè)技術(shù)學院 西藏 拉薩 850030）

1 引言

校園網(wǎng)絡(luò)的日益成熟在職業(yè)學院圖書館的信息資源建設(shè)著起到了良好的促進和完善的作用，從傳統(tǒng)信息建設(shè)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代信息建設(shè)的職業(yè)學院圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下已經(jīng)形成了自己的特色。職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)傳統(tǒng)的館藏方式逐漸有了可選則性的多樣化、個性化的趨勢，這個趨勢正是由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益變化對職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)帶來的新的機遇，新的機遇的背后是信息方式的采集有了多樣性和層次性的鮮明特色。這種鮮明的特色對職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)中的反映出來的館藏理念、采編方法、經(jīng)費使用起到了決定性的作用。

2 圖書館信息資源建設(shè)的基本原則

2.1 科學的層次性

科學有效的使用好圖書館館藏的各類紙質(zhì)文獻、新增的電子文獻和在局域網(wǎng)中共享的網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)勢。就需要在圖書館信息資源建設(shè)的時候充分發(fā)揮科學層次性的原則，做到各種信息載體的揚長避短。

2.2 采集的專業(yè)性

結(jié)合職業(yè)院校的辦學規(guī)模、辦學水平、專業(yè)建設(shè)、學科體系、師生需求、經(jīng)費投入等具體特征[1]。采集價值針對職業(yè)學校辦學過程中質(zhì)量高的，在專業(yè)建設(shè)嚴格要求的的專業(yè)特點明顯的文獻資料。首先要做得到的一點就是在采集的過程中嚴格謹慎的分析研究教學需求和科研需求所占的比例，其次要把在學科體系中的專業(yè)基礎(chǔ)學科和本校重點學科所需的各類文獻資源的合理需求進行采集研究。充分的把握職業(yè)院校的當前可持續(xù)發(fā)展能力和探索未來學校辦學規(guī)模的發(fā)展狀況。層次清晰的采集研究決定了文獻資源比例在當前職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展中的科學性和合理性。

2.3 信息的共享性

職業(yè)院校需要結(jié)合本校辦學水平特點圖書館信息資源建設(shè)的共享作為主要目標。共享圖書館信息資源是職業(yè)院校圖書館建設(shè)中要始終把握的要點和探索的重點。只有把握這個要點才能使圖書館信息資源的建設(shè)過程中的作用發(fā)揮出來，在探索這個重點的過程中實現(xiàn)對圖書館信息資源共享方式的實踐是信息共享本質(zhì)所決定的[2]。

2.4 資源的標準性

職業(yè)院校圖書館資源想要實現(xiàn)對信息共享方式的科學合理有效的利用，一個很重要的前提條件是解決本校圖書館信息資源建設(shè)時的標準化問題。職業(yè)學院建設(shè)圖書館信息資源標準化的時候，要遵循國家關(guān)于文獻著錄和標引的原則，與GBT2901-92文獻目錄信息交換格式保持一致。在搭建圖書館局域網(wǎng)的時候要按照相關(guān)國際網(wǎng)絡(luò)標準協(xié)議進行操作。

2.5 網(wǎng)絡(luò)的特色性

互聯(lián)網(wǎng)本身有著其獨特的屬性，在將其運用到圖書館資源建設(shè)的時候也要遵循網(wǎng)絡(luò)的特色性。職業(yè)院校圖書館局域網(wǎng)絡(luò)，共享數(shù)據(jù)庫的安全在圖書館信息資源建設(shè)的時候要體現(xiàn)出專業(yè)性、全面性，在突出強調(diào)安全作用的前提下，將網(wǎng)絡(luò)特色性延伸到與本校的重點學科建設(shè)相結(jié)合，職業(yè)院校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建設(shè)信息資源的時候應(yīng)該充分結(jié)合本校的學科體系分配比例進行信息的采集和文獻的采購。這樣就充分將本校的特色和網(wǎng)絡(luò)的特色做到了有機的結(jié)合。

2.6 發(fā)展的效益性

職業(yè)院校在加強圖書館信息資源建設(shè)的過程中要始終強調(diào)圖書館信息資源建設(shè)的成果的效益性，職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)過程一直處于高速發(fā)展的階段，信息資源建設(shè)這個過程中資金的短缺是職業(yè)院校一直面臨的窘境，因此要充分利用好信息資源建設(shè)的成果，提高信息資源的利用率和效益型是擺著職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)過程的一個難題。

3 信息資源收集過程的特點

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的文獻資料形式多樣、內(nèi)容豐富的顯要特點使得更多的讀者將閱覽文獻的需求體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在這些信息變化頻繁、價值不一的信息資源以結(jié)構(gòu)復(fù)雜來源廣泛的特征呈現(xiàn)在讀者的面前的時候，文獻資源的層次性為信息收集過程帶來了良好的促進作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息資源在能夠解決閱覽者的需求的同時，也劃分了學科之間、領(lǐng)域之間、語言之間的差異性。

4 職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)過程中依舊存在的不足

4.1 信息資源建設(shè)體系的不成熟

職業(yè)院校辦學水平的可持續(xù)發(fā)展要求職業(yè)院校圖書館信息資源要與學生借閱需求要做到同步，事實上很多職業(yè)院校在滿足不了學生借閱需求的時候采取的辦法是限制借閱數(shù)量和管制電子信息資源的下載流量。其中的根本原因則是職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)體系的不成熟，這種不成熟導(dǎo)致了職業(yè)院校面對學生借閱需求不斷擴張的時候只能采取飲鴆止渴的方式，這種方式短期內(nèi)可以緩解圖書館面臨的借閱壓力，背后的消極影響卻在逐漸凸顯，首先是學生的借閱需求無法得到有效的滿足，其次職業(yè)院校在可持續(xù)發(fā)展過程中也受到了限制。因此在圖書館信息資源建設(shè)的時候，要形成可持續(xù)發(fā)展的體系，不斷接受新的挑戰(zhàn)和要求。

4.2 圖書館管理人員的缺乏

職業(yè)院校圖書館管理人員的個人素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)影響著本校圖書館信息建設(shè)的直接成果。圖書館管理人員只有做到對職業(yè)院校學科體系、辦學水平、專業(yè)特色等方面全面的分析和掌握，才能科學有效的建設(shè)信息資源。目前職業(yè)院校的圖書館管理人員普通存在著文化水平不高，專業(yè)素質(zhì)欠缺的特點，這就影響了職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)的質(zhì)量。

5 結(jié)語

高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效的加強職業(yè)院校圖書館信息資源建設(shè)的水平，是職業(yè)學院圖書館管理工作人員面對的重點難點，只有堅持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息建設(shè)原則，充分分析和研究可持續(xù)發(fā)展的要求，才能做到適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的概念，面貌和傳播方式。