農業科技網絡書屋—農技人員的好幫手

成 文

(烏蘭浩特市農業技術推廣站，內蒙古 烏蘭浩特 137400）

農業科技網絡書屋是廣大農技推廣人員的好幫手，為農技人員提供了全天候24h的學習互動平臺。農業科技網絡書屋通過網絡平臺將傳統農業和現代科技有機結合，很好地解決了基層農技推廣中由于面廣而難以到位的問題。

1 網絡書屋的建設情況

2015年烏蘭浩特市開始創建農業科技網絡書屋，截止2017年共創建網絡書屋901個，其中：縣級單位用戶13個，農技員用戶78個，專家用戶9個，大戶、家庭農場用戶801個。

在網絡書屋建好的基礎上。針對網絡書屋用戶可能出現不會操作使用，使用積極性不高的情況，全市及時加強了培訓工作，采取了集中培訓與分散自學相結合的培訓形式，一是通過網絡書屋學習使用操作方法；二是與書屋管理員交流，逐步積累經驗；三是建立烏蘭浩特市農牧業局工作群和技術指導員群，通過群成員之間交流，形成了人人都能用網絡書屋的學習局面。

2 網絡書屋的使用情況

2.1 從2015年開始，烏蘭浩特市科技人員利用農閑時間，每天登陸、下載、瀏覽、檢索、聽課、答題，掀起了使用農業科技網絡書屋的高潮，通過網絡書屋中的主頁界面、個人書屋、知農云課堂、專家在線、能力提升等幾個版塊學習技術技能、檢測自己的學習效果，進一步提高自己的知識水平，有時候還解答其他同行提出的疑問和發布自己的疑問、心得及技術。

2.2 通過檢索-瀏覽，筆者收獲很大：一是查找到自己和同事們發表過的論文、論著；二是通過閱讀期刊、圖書，可以增長知識，開拓視野；三是可以解決生產中遇到的實際問題。

2.3 登陸“主頁界面”，筆者從中學到了許多新技術、新技能并了解到了許多新鮮案例和農作物新品種及其特性，從而豐富了筆者知識內容和結構，同時也豐富了推廣內容和提高了推廣技能。

2.4 建立了“個人圖書館”，并收集了較多的雜志期刊和圖書，通過“個人圖書館”查找新的期刊和文章，同時還將自己發表的一些科普文章導入 “個人成果庫”供農技員們學習。

2.5 在“知農云課堂”，筆者報名學習了一些種植方面的相關知識，下載免費課件，每天觀看，有的課件還三番五次地反復看，且邊看邊思考和討論。通過“知農云課堂”中豐富、形象的畫面提高了廣大科技人員的學習興趣，學習熱情空前高漲。

2.6 在“能力提升”模塊中，筆者每天通過“答題區”檢驗自己的專業知識結構和水平，找到了自己在專業技術和知識方面的不足之處和學習的方向；通過出題也給其他答題的同志提供了檢測和學習的內容，同時還豐富了題庫的內容和數量。

3 結語

通過一段時間的使用，筆者越來越感受到書屋內容豐富、知識全面，在接下來的日子要充分利用好書屋給自己充好“電”，更好地為“三農”服務。