堅守傳統，立德樹人，追求卓越
——海口市海瑞學校：在傳承中跨越

□ 李守榮

準確的辦學定位、高品位的校園文化、鮮明的辦學特色，豐碩的教育成果，贏得了社會的贊譽，學校先后被評為國家級青少年校園足球特色學校、全國“七巧科技”系列活動科普示范學校、全國基礎教育教學研究學會授予“中華寫作名校”、海口市“德育教育示范基地”“海口市義務教育規范學校”、龍華區“教育質量先進單位”等多項殊榮。

“讀圣賢書，做天下事”：海瑞文化校園環境打造的精髓

在校長張新槐眼里，育人先育德，而校園文化作為一種文化模式對學校德育工作起著舉足輕重的作用，是學校素質教育工作的一面鏡子，只有優秀的校園文化才能孕育出優秀的學校教育，學校應不遺余力地把它作為一項系統工程來投“資”建設。

風骨凜然，卓立如松，人稱海青天的明朝重臣海瑞。在中國，尤其在海南，談起海瑞幾乎是無人不知，無人不曉。而以苦節自厲、廉潔奉公、剛正不阿、以天下為己任的“海瑞精神”更是為后人所傳唱。既要植根腳下，又要高于現實。在經過縝密思考和反復挖掘后，海瑞學校領導班子把“海瑞精神”作為學校實施校園文化建設的象征。

“讀圣賢書，做天下事”，在海口市海瑞學校，“海瑞精神”是一種天下為己任的奉獻精神，是一種堅韌不拔的拼搏精神。學校通過對“海瑞精神”的深度挖掘，就是讓青少年學子深深懂得，做人要像海瑞一樣鐵骨錚錚、剛正不阿。

2016年9月3日早上，具有濃厚海瑞文化特色的海瑞學校內，喜氣洋洋，海瑞雕像揭幕暨新校門揭牌，標志著學校從此跨入了新的發展階段。

古香古色的校門上面蓋有綠色的琉璃瓦，立柱是紅色的，牌匾都是藍色的，左右兩邊是中國的大好江山……從當初海口市海瑞學校設計校門的理念開始，這些都非常切合海瑞的精神，首先綠色代表黎民百姓，紅色代表有活力和干勁，彰顯出海瑞始終以蒼生為重，有一顆為百姓服務的心。校園內托起的“金書”，上面刻有“讀圣賢書，做天下事”8個遒勁的大字，這是海瑞作為讀書人的畢生追求，同時也是學校的校訓。為什么是金色的書，副校長馮飛的解釋是，讀圣賢書如同黃金一樣珍貴，同樣凸顯海瑞的精神，既要出淤泥而不染，又要高風亮節。書的背后是五指山，代表海南，因為海瑞是海南人，只有五指山才能托住這么厚重的金書。金書是打開的，如同振翅的海燕一樣，寓意學子們讀好圣賢書，在高空中自由飛翔。

學校紅色筆直的校道，這是很少見的，它與學校校門顏色渾然一體，凸顯海瑞當年發憤學習，金榜題名，為的是激勵孩子們只要刻苦努力，將來也能夠 “金榜題名”，學業有成。校道邊的左右七個圓形花壇，全都是用花崗巖做的，設立海瑞生平七個典型事跡，堅硬花崗巖凸顯七種精神。海瑞謚號剛峰先生，就是告訴孩子們為人處事要圓滿，不單單是成績，更重要的是先做人后做事，剛柔并濟，堂堂正正，穩穩當當。不染池，告誡孩子們做人更要像海瑞那樣高風亮節，廉潔自律。經過紅色的校道，屹立于校園中央的就是海瑞雕像，雕像是學校的靈魂，學校要求所有學生在海瑞雕像面前都要宣誓立志：讀圣賢書，做天下事……

堅持立德樹人根本方針，追求學生素質全面提升

上善若水，大象無形，優秀的校園文化就像水一樣，潤物無聲。

走進今天的海口市海瑞學校，整個校園文化建設設計可謂匠心獨運，都是圍繞海瑞的精神去打造。為了讓海瑞精神更加深入人心，學校還做足海瑞墻體文化。為此，學校充分利用每一面墻，每一根柱子，都張貼有海瑞名言警句、書法作品、生平事跡，通過營造古樸、典雅、厚重的海瑞文化氣息，讓學生所到之處都能夠感受到傳統文化的洗禮。

在海口市海瑞學校，一草一木暗香浮動，不只是環境之美，每個人從邁進校園大門到漫步在校園里，到處都充滿和洋溢著一種海瑞精神的濃郁校園文化氛圍，讓學生真正觸摸到歷史名人海瑞的足跡，而這種校園文化的構建、耕植，寓意都非常深刻，折射出來的是誨人不倦的教化，尤其對整個學校德育體系的構建和推進起到點石成金的作用。

為鑄海瑞品質接班人，學校以海瑞精神為核心開展學生德育工作，通過編寫《歷史名人海瑞》校本課程，利用國旗下宣誓、國旗下講話、班會課、教職工例會、每天下午第一節課課前時間，積極開展“讀海瑞名言、講海瑞故事、學海瑞做人”等活動，做到人人了解海瑞文化，人人會編海瑞故事，人人都學海瑞做人，培養孝親敬師，勇于擔當，彬彬有禮的海瑞學子。

人以德立，邦以德興，立德樹人是教育的根本。經過多年的德育實踐，為追求學生素質的全面提升，學校領導班子在不斷探索的基礎上，相繼開發出經典誦讀——弟子規校本課程、海瑞山蘭酒釀造校本課程、魅力足球校本課程、智力七巧板校本課程等一系列自身特色的校本課程。

正如張新槐校長所言，學校的建設必須基于學校的歷史文化底蘊，關注學校的歷史傳統、注重學校文化積累，回到學校的歷史文化中重新發現、解讀和構建學校思想和文化資源，由此形成鮮明的學校特色。

啟迪學生頭腦，解放學生手腳，把空間還給學生，培養學生愛勞動，愛科學是提升學生素質的重要途徑。2016年，最具本土特色的海瑞山蘭酒釀造校本課程的開發和山蘭酒釀造工程的推出，正是海瑞學校的創新之舉。學校馮飛、邢福澤兩位副校長親自指導，學校提供中學生微生物工程活動平臺，增添學生第二課堂實踐活動的空間，把學生引入科技實驗大課堂。從煮熟山蘭米，到十二種植物配制酒餅（酒發酵母）的配制，再到傳統滅菌消毒，酒釀出壇，先眼睛看海瑞山酒顏色，到聞一聞是什么樣的味道，再品嘗，體驗這種香醇……在孩子們的眼里，海瑞山蘭酒微生物也是有生命力，要釀出一壇好酒，必須熱愛和了解生命，活動過程中每個細節要講究衛生，關鍵還要大家齊心協力，學會合作。科技就在身邊，發明創造從身邊生活做起！

為推動校園足球的發展，搭建校園足球學習交流和自我展示的平臺，2016年10月27日，“陽光體育快樂足球”海口市海瑞學校校園足球聯賽開幕暨與海南韋海英足球俱樂部簽約儀式在學校舉行。開幕儀式上，校長張新槐表示，足球被譽為世界第一運動，深受各年齡、各階層人們喜愛。青少年是國家的未來，是我們足球事業的希望，海瑞學校自校園足球啟動以來，以聯賽為依托，以班級為基本單位，以強身健體為出發點，以團隊合作為目標，營造積極健康的校園足球文化，成為學校陽光體育活動的重要內容，成為班級之間交流的紐帶，成為學校娛樂健身、拼搏競爭的重要平臺。

事實上，今天的海口市海瑞學校，魅力足球校本課程的開發早已不是停留在桌面，而是真真正正成為學校德育工作和提升孩子們素質的“獨門利器”。學校作為全省青少年校園足球特色學校，足球運動開展得如火如荼，全校50%中小學生愛踢球不做低頭族，孩子們在享受足球運動帶給他們快樂的同時，學會了團結、拼搏，鍛煉了意志品質。也因為足球，學生變得自信、自強，更有集體榮譽感了。

提升教育教學質量，努力實現高質量的教育公平

誠然，教育教學質量是學校的生命線，是學校教育永恒的主題。最近幾年，海口市海瑞學校在立德樹人，全力創建“全國優秀傳統文化示范校”的同時，并沒有放松教學質量的提升，校長張新槐認為：在對學生綜合素質提升上，學生的文化素質是最基本的素質，而這一切源于學校教學質量的保證，因此只有教育教學質量提高了，才能在更高的水平上實現教育公平；只有教育教學質量提高了，才能在既定的辦學理念下實現我們的辦學目標。而這一切，最關鍵的因素，首先學校必須要有一支一流的師資隊伍。畢竟學校所做的工作，真正去執行的就是老師，唯有高素質的教師隊伍，才能培養出優秀的學生。

事實上，最近五年來，針對過去薄弱的師資力量，學校一直致力于培養一支具有創新精神的教學能力強、專業化水準高的優秀師資隊伍，為學校發展奠基。為此，學校在落實教研工作，充分發揮教科組和集體備課的力量，來提升教師課堂教學水平的基礎上，通過“走出去”“請進來”的方式，一方面，每年有計劃地安排老師參加全國、省、市等各類形式的培訓班，并鼓勵老師學歷進修，通過不斷外出的學習培訓，來提高教師的專業水平及對現代教育技術的掌控能力。另一方面，學校先后跟北京、天津等一些教育發達省份學校合作交流，結對子，讓老師去跟班學習人家好的教學經驗、好的管理方式。回來以后結合學校的情況，與大家分享，讓大家受益。與此同時，在“請進來”上，學校定期邀請一些市內外專家來校指導教學工作。有時候，為了能夠及時地了解教育先進地區優秀學校的一些好的教學信息，學校還通過網絡來與他們溝通交流，借鑒其先進的教育經驗，為己所用。

為了確保教學質量，學校建立了規范的教學評價體系，非常重視平時的教學管理工作，采取塊狀管理和線狀管理兩種模式，學校制度先行，結合信息技術，實行“釘釘打卡”考勤制度，用微信管理，由值日校級領導帶領部門和年級組長分樓層，對老師常規教學工作進行“一日兩檢查兩反饋”，檢查完便第一時間進行總結、反饋、處理：好的方面有哪些，不足之處有哪些，需要整改的有哪些？一一反饋給老師，督促老師提高教學水平。平時，學校還不定時地開展形式多樣的聽課、評課活動，通過推門聽課，隔窗聽課，同樣把信息反饋給老師個人，然后讓老師不斷地去改進，逐步形成優質課。現代教育管理經驗告訴我們，沒有差異就失去教育的功能與作用，忽略了差異則是不完善的教育。在海口海瑞學校，副校長唐輝榮坦言：“我們辦教育，就要面向是全體學生，針對學校整體生源素質偏低的現狀，學校要求老師，除了培優，還要偏愛學困生，要把大量精力投入到學困生的補差上。只要他們踏入學校的大門那一天起，就一個都不放棄，老師要甘為人梯，竭盡全力去幫助他們。”

為了把培優補差工作做到實處，學校還開展了“萬師進萬家”家訪活動，班主任和科任老師利用節假日深入到周邊社區孩子們的家里，老師、家長、學生無縫對接，三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心靈的距離，了解孩子們學習動態，以便在課堂教學和課后輔導上采取更有效的補差舉措。這種補差具體到每個學困生，既有針對性，又有個性化，每一個班級里，都有一個后進生跟蹤表，詳細記錄了每一名成績不是特別理想的學生情況。學校每一個老師，對“學困生”特別溺愛，不管是班主任還是科任老師，他們都在做補差工作。對于需要補差的學困生，老師是一個個跟進，采取盯人戰術，把一個個“學困生”幫扶到位。

“海瑞精神”：引領學校教育事業跨越式發展

在“海瑞精神”傳統文化環境浸潤下的海口市海瑞學校，學校處處張揚著一股風清氣正、勃發向上的正能量，孩子們的心靈得到了洗禮，人格得到了升華，智慧得到啟迪，良好行為習慣得到了養成，他們更懂得了感恩。不僅老師樂教、學生樂學，學校領導班子更是精誠團結，敢于擔當，堅持教育的本真，始終做良心教育的積極踐行者。

金杯銀杯不如家長的口碑，金獎銀獎不如社會的夸獎。也正是因為教育教學的顯著成績，最近幾年來，海口市海瑞學校獲得了社會各界的普遍贊譽，招生的時候，家長把學校包圍得水泄不通。在上級領導和家長們眼中，從海瑞學校走出去的孩子，知書達理，行為習慣良好，綜合素質高。校園內，學生看到老師都會積極主動打招呼，問聲好；課堂上，學生禮貌地給老師行禮，積極配合老師上課；回到家中，百善孝為先，主動關心老人，主動分擔家務……老師每每看到自己教育的孩子這些可喜的變化，感慨紛紛：雖然有時候感覺教書育人是一件很辛苦的事情，但如果自己身邊的孩子們都在健康成長，那種職業的幸福感，只有作為師者才能真正觸摸到。

江山留勝跡，我輩復登臨。在海南建省30周年的特別日子里，海南又迎來一次前無古人的歷史性發展機遇。“校園文化建設是一項長期的、艱巨的、扎實的系統工程，一方面需要建立一個長效機制，統一規劃，統一部署，引導師生自覺形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正發揮校園文化的育人功能。另一方面還需要學校和全體師生努力地去探索、挖掘、優化提升。我們堅信，隨著以“海瑞精神”為引領的校園文化建設的不斷深入，在全社會的支持下，學校教育事業必將得到跨越式發展，必將迎來更加輝煌的明天。”校長張新槐滿懷信心地說。對于海瑞學校而言，曾經的成績和榮譽不是一個終點，而是一個全新的起點。積極打造全國廉政教育基地校、海南省優秀傳統文化窗口學校，實現躋身“全國優秀傳統文化示范校”行列美麗夢想，更是當下學校全體師生責無旁貸和必須努力完成的歷史使命。