新媒體視野下當代大學生的思想政治教育

袁博 潘賀男

黨的十八大以來，習近平總書記就高度重視全國高校思想政治工作，重點強調“高校立身之本在于立德樹人，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、文化素養，讓學生成為全面發展的人才”。新媒體時代的到來意味著思想政治教育工作進入到一個新的階段，廣大思想政治教育工作者如何利用好新媒體，優化思想政治教育工作路徑，讓思想政治教育工作能夠與大學生思想觀念的變化共同進步，這也是推動高校思想政治教育工作不斷完善的重要內容。

一、新媒體視野下大學生思想政治教育工作的機遇

1.新媒體對大學生思想政治教育工作提供了新的平臺。傳統的高校思想政治教育工作主要以課堂為主要交流平臺，或者舉辦沙龍、訪談等形式的交流，交流方式單一，時間、場所的提供也不固定，導致效果不顯著。新媒體技術的出現可以為高校思想政治教育提供一個全新的傳播交流平臺，可以方便高校思想教育工作者及時了解學生的思想狀況，老師與學生之間通過微信、QQ、微博互相關注，互加好友，在這些新媒體平臺上，學生可以自由發揮、暢所欲言地表達自己的想法，從而讓高校思想政治教育工作者能夠開展有針對性的指導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.新媒體對大學生思想政治教育工作提供了新的載體和路徑。大學生思想政治教育的方式分為內在教育和外在教育，外在教育主要是指正常的課堂教育、報告會、沙龍活動等，就是指那些顯而易見的，學生可以直接接受的思想政治教育，外在教育方式比較傳統，但促進了我國高校思想政治教育工作的長足發展。內在教育則是較多采用逐漸滲透的教育形式，不直接作用于受教育者，但對受教育者會源源不斷地，產生潛移默化的影響，高校利用新媒體大量及時有效的信息搭建資源平臺，用大學生所喜聞樂見的方式，及時與學生進行互動交流，開展有目的、有說服力的宣傳教育活動，在活動中滲透著黨的思想主張、科學理論教育。靈活運用目前比較流行的微信、微博、論壇等與大學生交流，了解他們的需求，及時發現他們的問題，加強交流，真正讓思想政治教育載體實現全方位發展。

3.新媒體有利于大學生思想政治教育工作的實效性增強和合力形成。由于思想政治教育工作本身的特點，其預期目的和實際結果之間會發生一種張力關系，最終活動的實現情況就是所產生的實際效果如何，即實效性。對于思想教育工作者來說，工作實效性就是大學生思想政治教育工作的起點，新媒體由于其自身信息量大、資源豐富、視野寬闊等特點，對于大學生形成正確的價值觀念起著舉足輕重的作用，對于新媒體當中優質的資源，必須在高校學生中間實現共享。新媒體可以使大學公關增強凝聚力，由于新媒體正在逐漸成為媒介公關的前沿陣地，在高校進行各種各樣的風采展示中發揮著越來越重要的作用，校園廣播平臺、校園新聞平臺、校園微信公眾平臺、官方微博平臺、校園貼吧等，其內容豐富、形式多樣，學生對于這些平臺也都喜歡參與，對于高校本身的現代化建設也有一定的促進作用。在一定程度上也有監督的作用，也成為高校向外展示學校風采的重要窗口之一。利用新媒體搭建學生網絡學習平臺，通過網絡視頻課程的播放，讓學生能夠根據自己的切身體會選擇適合自己的學習方法，通過網上交流和網上聊天的形式，真正把這些新技術運用到學生思想政治教育工作中去，在增強大學生公關凝聚力的基礎上，增加抵抗外在誘惑的能力，從而增強高思想政治教育工作的實效性，最終形成合力。

二、新媒體對大學生思想政治教育工作的挑戰

1.新媒體使得傳統思想教育者的主體地位受到挑戰。高校的思想政治教育工作的主要任務就是傳道、授業、解惑，長久以來，給學生的感覺就是處在權威的優勢地位，學生感受到的都是知識淵博的教育者形象，這種形象使得傳統的思想政治教育工作可以有效開展，但造成這種局面的主要原因就是由于知識更新速度慢，信息傳遞慢，新媒體時代的到來，這種信息優勢已經在漸漸失去，網絡中豐富的知識庫對思想政治教育工作的權威提出了嚴峻挑戰。學生在熟練運用新媒體之后，其信息的接受和學習能力，遠比教育工作者掌握的更快、更加全面，這對于高校思想政治教育工作有一定的阻礙，但從目前的形式來看，許多高校的思想教育工作者還沒有真正熟練運用新媒體來開展工作，這也使得教育工作的主體地位受到了沖擊。

2.新媒體易引發大學生的人格缺陷和心里障礙。新媒體的主要功能就是能夠在一個虛擬的環境中充分表達自己的情感，初心是美好的，但隨著新媒體技術的不斷成熟，許多調查結果發現大學生的校園生活幾乎已經被格式化了，許多學生（下轉第70頁）（上接第67頁）因為道德約束能力差，已經造成了自身的人格缺陷。出現這種情況的主要原因就是新媒體包涵的大量信息已經讓學生出現厭學的情況，在網上的一份調查問卷可以發現，超過一半大學生每天沉迷手機和電腦的時間超過了7個小時，許多學生已經陷入網絡中無法自拔，而因此出現的網絡暴力事件也層出不窮。同時調查發現，超過90%的學生在上課時玩手機，嚴重影響課堂秩序，虛擬網絡使得學生的人格出現缺陷，學生不愿意與現實世界交流，許多學生已經把新媒體作為自己宣泄情緒和不正當行為的平臺，甚至走上犯罪的道路。

3.新媒體對大學生的開放程度不斷加深。互聯網最主要的特點就是開放和自由，但由于網絡暴力、西方文化侵略等不可控因素，片面的新聞報道，夸大的新聞事實，失真的新聞照片，不合實際的政治論調經常被外媒或者不法分子所利用，以此來詆毀社會主義，習近平總書記明確指出，意識形態能否做好，這關系到黨的前途和命運，關系到國家的長治久安。面對這些不實新聞，必須加以辨別，乘勢而上，把新聞工作的話語權牢牢掌握在自己手中。西方國家對新媒體技術的運用相比較國內比較成熟，大量散播不實新聞對學生的道德認知、思想觀念也產生了不良影響，如果不加以制止可能會扭曲學生的價值觀，對高校學生的思想政治教育工作產生巨大的負面效應。

4.新媒體導致現有的思想政治教育機制的建立不到位。在高校建設中，良好的機制是開展思想政治教育工作的保障，在社會發展過程中，高校機制也要不斷完善。但實際情況卻是，由于新媒體發展迅速，配套的機制卻不到位，無法發揮應有的作用，已有的思想政治教育環境制度無法適應新媒體環境，對于在新媒體環境下的思想政治教育的方法、程序等沒有建立相適應的制度，更多的是各自發展，目標不統一。大學生思想政治教育工作在新媒體環境中所制定的制度過于形式化，當前存在的制度問題，注重面子工程，缺乏實際的調研過程。部分高校把制度的執行僅停留在文件上，沒有落實到實處，有的高校對于教育制度建設過于復雜，不能應對當前遇到的實際情況，對整體的思想政治教育制度執行缺乏可行性指導，也使得思想政治教育工作的可操作性降低。

三、新媒體視野下大學生思想政治教育工作的對策研究

1.弘揚社會主義核心價值觀，創新新媒體環境。隨著新媒體的影響力不斷擴大，導致思想教育工作者的主體地位不復存在，學生之間的溝通方式也發生轉變，黨的思想政治主張的宣傳受到了不同程度的影響，從而給高校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰。由于新媒體環境相對自由，監管力度也不太大，因此高校學生可以接受形式多樣的理論思想，這使得他們的價值選擇出現混亂。大學是培養高素質人才的搖籃，無論國外還是國內，都將大學生的思想政治教育放在首位。在國民教育中，高等教育是關鍵所在，必須把培養和踐行社會主義核心價值觀融入到高校思想政治教育工作當中去。對于大學生的思想政治教育工作，必須從剛入學時就要嚴格執行起來，使得他們的人生理想、價值觀念能夠隨著時代發展，共同提高。所以，在新媒體形式下，必須堅持弘揚社會主義核心價值觀，創新新媒體傳播環境。高等院校應該持續探索如何真正融入進新媒體的優勢，培養大學生形成一種高尚的理想信念，從而促進高校思想政治教育工作的不斷完善。

2.新媒體視野下堅持大學生思想政治教育現實化與虛擬化相結合。新媒體之所以能夠迅速發展起來，是因為新媒體所打造的虛擬化世界滿足了人們的部分需求，但無論現實世界還是虛擬世界，都還是立足于人們的社會實踐當中，學校網絡就是一個虛擬世界與現實世界關聯互動的過程，也從中可以體現出思想政治教育虛擬化與現實化的有效結合。因此必須加強學生日常的生活網絡與技術網絡的有效聯動，學生日常溝通網絡除了正式的微信交流群，比如班級溝通群，黨支部溝通群等，還有非正式的微信交流群，比如宿舍溝通群，好友溝通群等，這些交流群的出現本身就帶有較強的凝聚力，可以利用新媒體吸引提高學生之間的影響力，對于學生的思想政治教育也有一定的促進作用。在實際生活中，政治教育組織團結的好，就意味著新媒體的組織也有著較強的影響力和凝聚力，從而對于新媒體政治教育工作的有效開展也有一定的積極作用，新媒體可以推動實際生活中組織的完善和進步，虛擬和現實的有效結合，強化思想政治教育對大學生的凝聚和團結作用，早日實現教育目標。

3.完善新媒體對大學生思想政治教育工作的相關制度及法律法規。在大學生思想政治教育工作中，完備的相關法律法規和機制，是思想教育工作有序開展的重要保障，通過法律手段，對于思想政治教育的相關內容進行有序開發，提升教育工作者對自己的工作性質的認識，推動思想政治教育資源的有效利用，獲得社會認可。新媒體初期的發展，由于認識不夠充分，在高校領域的享樂主義、拜金主義等負面新聞，通過新媒體傳輸給學生，對于學生的認知觀念產生非常壞的影響。在社會不法分子的驅使下，許多被蒙蔽的大學生被利益所誘惑，甚至最終走上了犯罪的道路。在這樣嚴峻的形勢下，高校進行的說教理論已經不能解決這種局面，必須有針對性的建立相關的制度和法律法規，唯有法制才能改變思想政治教育僅僅說教造成的執行力弱的局面，推動高校思想政治教育工作有效開展。[依托項目：齊齊哈爾大學教育科學研究項目：新媒體視野下當代大學生思想政治教育研究，項目編號：2017067]

（作者單位：齊齊哈爾大學）