文藝節目播音主持的語言美感探析

馬云濤

語言是主體向客體傳達理念及價值觀的主要媒介。近年來，隨著社會對文藝節目播音主持行業工作人員素質要求的逐漸提升，如何提高節目播音主持人的語言美感，開始成為傳統媒體關注的重點。但就目前的情況看，播音主持人員語言吸引力差、聽眾缺乏共鳴等問題仍顯著存在。可見，對文藝節目播音主持的語言美感問題加以研究已十分必要。

1 文藝節目播音主持的語言表達現狀

1.1 語言吸引力差且缺乏共鳴

語言吸引力差、缺乏共鳴，是當前一些文藝節目播音主持在語言表達方面存在的主要問題。語言能否對聽眾產生吸引力，取決于其是否具有獨特的個性[1]。在聽眾難以看到主持人面貌的情況下，如果主持人仍以千篇一律的“播音腔”播出節目，則很難給聽眾帶來愉悅的收聽體驗，語言的美感同樣無法得以體現。長此以往，將導致廣播節目收聽率下降，對我國傳統媒體長遠發展十分不利。可見，為解決上述問題，使語言美感得以體現，利用個性化語言提升語言吸引力是關鍵。

1.2 語言滲透力和支配力缺乏

語言的滲透力和支配力是決定文藝節目所傳達的理念、價值觀，是否能夠深入人心的主要因素。但目前，語言滲透力和支配力缺乏的現象，在文藝節目播音主持過程中仍顯著存在[2]。例如：部分主持人常常采用“港臺腔”或“方言”播出節目。上述播出方法，極容易對語言的親和力造成影響，且難以滿足大眾需求。若不做出改變，將對廣播節目的播出質量造成嚴重的負面影響，并導致語言美感喪失。可見，為確保傳統媒體得以長遠發展，提高語言滲透力、支配力十分重要。

2 文藝節目播音主持的語言美感體現原則

2.1 個性化與生動性

文藝節目播音主持應遵循個性化、生動性的原則，使語言美感得以體現。所謂個性化，即聲色、語調、常用語的個性化。利用個性化的語言播出節目，能夠使不同主持人的不同特色得以體現，解決千篇一律的“播音腔”問題，體現語言的美感。決定語言是否生動的因素，與播音主持的“閱讀”技巧有關。利用或平穩、或起伏、或高低音配合的方式播出節目，方可體現語言及其內容的生動性，使語言美感得以體現，最終達到提高文藝節目播音主持水平、增強節目生動性及吸引力的目的。

2.2 大眾化與親和力

文藝節目播音主持，同樣應遵循大眾化、親和力的原則，增加語言的美感。所謂大眾化，即語言表達方式的大眾化。文藝節目種類多變，不同節目受眾同樣不同。因此，大眾化原則需主要針對同一類型節目的受眾應用。所謂親和力，即語言能使人產生認同感的能力。語言是否具有親和力，取決于播音主持能否使受眾成為語言所描述的內容的一部分。為此，應使受眾具有“感同身受”的體驗，方可使價值觀得以傳播，使語言美感得以體現。

3 提高文藝節目播音主持語言美感的建議

語言由字、詞、句三大要素構成，三大要素之間以不同的方式結合，往往會產生不同的效果。為體現文藝節目播音主持的語言美感，建議播音主持人從以下幾個角度出發，對語言進行優化。

3.1 利用個性化語言增強吸引力

與新聞類節目不同，文藝節目的播音氛圍應以輕松、詼諧為主。廣播主持人在播音過程中，難以從形象及氣質入手吸引聽眾。因此，確保語言的音調、聲色、內容具有吸引力，則成為體現語言美感的關鍵。對此，建議主持人根據自身性格特點，積極利用“個性化”語言播出節目。以FM103.8“晚安寶貝”的主持人秋雨為例，由于該節目播出時間為深夜，且節目的特點以“治愈”“溫暖”為主。因此，該主持人結合自身性格特點，利用富有磁性的聲音播出節目。為聽眾帶來了“耳邊私語”“寧靜”“放松”的感受。不僅體現了語言的美感，同時增強了語言的吸引力，提高了廣播節目播出質量。

3.2 利用生動性語言提高感染力

語言的感染力如何，與其是否生動有關。生動語言方可使節目受到聽眾的持續關注。為從生動性角度體現語言的美感，提高語言感染力，播音主持首先應確保語言平和，同時，適當運用夸張、停頓、重音、節奏等技巧，體現語言的起伏性。例如：當文藝節目播出有關戰爭、壓迫的歌曲時，可適當引用相關學者的詞語及觀點，體現語言的內涵。當閱讀“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中死亡”一句話時，廣播主持應在“爆發”以及“死亡”兩詞之間稍作停頓，以使“爆發”及“死亡”兩者之間形成對比，提升語言的感染力，使語言的美感得以體現。

3.3 利用大眾化語言提高滲透力

語言能否“潤物細無聲”的滲透到每位聽眾心中，是決定聽眾能否對廣播節目產生認同的主要因素。研究發現，大眾化語言，更能拉近主持人及節目與聽眾之間的距離，使節目中所表述的內容以及所傳播的價值觀，被滲透到聽眾的思想意識中。對此，建議文藝節目播音主持人，根據節目內容以及受眾情況，對語言進行優化。以兒童類文藝節目為例，播音主持人播出節目時，可以采用偏幼稚化的語言，吸音更多聽眾。可將“了”表述為“啦”；將“動物”表述為“小動物”，提高語言與兒童的適應性。再如，節目中涉及“水的蒸發”等專業現象，可將現象描述為：“太陽公公十分想念小水滴，于是就用溫暖的大手將她們召集到身邊啦！”。

3.4 利用親和性語言提高支配力

將親和性的語言應用到文藝節目播音主持過程中，能夠有效提高語言的滲透力，體現語言的美感。與新聞類節目相比，文藝節目氛圍雖相對寬松，但仍發揮著引導輿論的作用。因此，播出節目時，播音主持必須慎重使用語言。在確保語言所傳達的價值觀正確的基礎上，采用具有親和力的語言，提高其支配力。以歌曲類節目為例，當為聽眾播放《天路》這一歌曲前，主持人便可利用具有親和力的語言，傳達我黨在“關心群眾”“關注民生”方面的價值觀及理念，如“不知道大家是否體驗過想要出門卻苦于缺乏工具的感受，我們生活在邊疆的同胞，曾長期處于這樣艱苦的環境中生活。鐵路的建成，為我們邊疆人民帶去了希望，讓我們大家一同為他們慶祝吧！”

4 結語

本文對文藝節目播音主持語言美感問題的研究，為我國播音主持人素質的提升及傳統媒體的改革提供了參考。對我國媒體行業的長遠發展，具有重要價值。未來，文藝節目主持人應認識到提高語言美感的重要性，根據節目的內容，利用大眾化、生動化、個性化及親和性的語言，增強語言的吸引力、感染力、滲透力及支配力，使語言美感能夠得以體現。

[1]馬云濤.芻議網絡時代廣播播音主持人如何營造良好的節目氛圍[J].西部廣播電視,2018(6):133,138.

[2]吳超凡.媒介融合時代綜藝節目播音主持的語言特點及發展探析——以網絡綜藝節目《吐槽大會》為例[J].新媒體研究,2017(21):117-118.