越過山丘有坦途
——三亞市海棠區林旺中學走出辦學低谷紀實

2018-02-23 08:53:04李守榮

新教育 2018年34期

□ 李守榮

近年來，三亞市堅持優先發展教育，緊緊圍繞促進義務教育均衡發展這條主線，以改革創新為基調，以專家為引領，以標準化學校建設為抓手，不斷加大教育投入，努力改善辦學條件，優化教育資源配置，加強師資隊伍建設，推動全市教育事業長足發展。地處國家海岸線的海棠區林旺中學，在省教育廳面向全國招聘的優秀校長趙喜慶的帶領下，全校教職員工緊緊把握住時代所饋贈的機遇，以“立德樹人、筑夢引航”辦學理念為根本遵循，同心同德，勵精圖治，努力把學校辦成當地老百姓家門口滿意的好學校。

挑戰自我，癡心教育，優秀校長緣結天涯

事業因人才而興、人才因事業而聚。作為從全國招聘過來的優秀校長，趙喜慶有著閃光的人生履歷，這位河北省數學特級教師，從事教學和學校管理工作達35年之久，在來海南之前，擔任石家莊市第二十二中學等多所學校校長職務，因卓越的管理水平，其先后獲得河北省中小學骨干校長、河北省先進教育工作者稱號、河北省三育人先進個人、河北省中小學優秀德育工作者、石家莊市管拔尖人才、石家莊市首屆百佳校長等多項殊榮，同時任中國西部教育顧問，并有《教育研究與科學發展》《現代教育技術與應用》《幼兒心理與行為指導》等多篇教育教學專著出版，有多篇教育教學論文獲獎。

俗話說，安土重遷，尤其對于在事業上已經取得相當成就，年紀已過天命之年的趙喜慶而言，放棄當地優越的工作和生活條件，選擇在這樣一個時間節點來海南擔任校長，很多人不是很理解。而他的初衷是，海南是一個四季如春的地方，自己從小就對海有著一種向往和熱愛，但更為主要的是，一方面，自己對教育事業有著一種非常深的摯愛，不想一直這樣安逸下去，還想再找一所薄弱學校，重新挑戰人生，發揮自己的價值，因為如果人總在一個環境當中，可能會產生職業倦怠，能夠激發內在潛力的東西就比較少了。另一方面，這些年來，海南對教育的重視，不僅是喊在口上，而且采取了行動，尤其面向全國招聘校長，誠摯歡迎有教育情懷的優秀校長來改變當地落后的教育，這感動了他，所以毅然而決然地來到海南，重新開始人生事業的第二次征途。

2016年9月7日，在三亞市海棠區教科局領導的帶領下，趙喜慶踏進了林旺中學的大門，這是一所薄弱初級中學。有“國家海岸”“世界度假天堂”之稱的三亞市海棠區，竟然有如此薄弱的初級中學，趙喜慶確實始料未及，然而趙喜慶想到的是，他被聘為林旺中學的校長，是來為學校的發展解決難題的，不是來享受生活的，如果是一所什么都好的學校，也不需要他來，也體現不出自己應有的價值。所以他唯一的選擇就是帶領學校廣大師生，在現有的辦學條件下，提振教育教學質量，改變孩子們的不良習慣，如提高校園的文明程度，走出一條適合林旺中學真正發展的道路。

立德樹人，筑夢引航，讓學生在“成才”前先“成人”

沒有調查就沒有發言權。上任之初，面對學校的現狀，趙喜慶沒有在教職工面前談理想、談規劃，工作的第一步就是聽課、巡查，聽取老師和家長的意見。在熟悉學校整個情況后，趙喜慶認為，立德樹人是教育的根本任務，依據學校現有的辦學條件和生源素質，學校工作的重心首先還是在學生思想品德的教育和學生養成習慣的改變上，只有在先成人的基礎上，再談學生如何成才。

目標是行為的指南，在德育工作上，趙喜慶把工作的重心主要放在孩子們的養成教育上，為此，學校制度先行，先后出臺了學生日常行為規范制度，同時把每周一升國旗、文明班級評比、頒發流動紅旗等系活動納入到學校常規教學管理中。對于穿拖鞋、不穿校服上學的現象，學校除了出臺規章制度禁止，每天清晨上學之際，趙校長都與學校領導站在校門口迎接同學們入校，發現有學生不按著裝規范上學的，首先是批評，要求改正，下不為例，絕不允許重犯。否則，按照校規嚴肅處理。

為了學生良好習慣的生成，在趙校長的安排下，林旺中學第一屆學生會成立。與此同時，他還安排政教處制定了班級考評辦法，考評結果每天上墻公示，每個月給文明班級頒發獎狀，以鼓勵學生。開設晚修，為住宿生創造好的學習環境，安排老師下班輔導，在這樣的學習環境中，學生專心致志，聚精會神，盡情地在知識的海洋里遨游。

為改善家庭親子關系，讓孩子更加感恩父母的養育之情，讓學生懂得尊師重道，點燃學習激情，找到學習的源動力，趙校長特別邀請了感恩勵志教育全國巡講團成員來校舉辦主題為 “讓愛你的人為你自豪”的感恩專題報告。

為了讓孩子們從小樹立“規則意識”，趙校長利用國旗下講話的機會，結合一些社會上發生的典型個案，引經據典，由此及彼，以最近發生在重慶的公交車墜江事件以及林旺當地發生的交通事故為例，宣講規則的重要性，以血的教訓和事實，反復告誡學生，讓學生真正從思想意識里認識到遵守“規則”的重要性。

三亞水稻國家公園作為“農旅融合”新型特色景區，是全國科普教育基地，為了讓孩子們貼近大地，走近泥土，感受千畝稻浪的視覺震撼，認識水稻種植的全過程，更好地向廣大青少年傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，培養科學道德，引導中小學生形成良好的科學行為習慣，提高學生的科學文化素質，學校創辦三亞市水稻國家公園林旺中學綜合實踐基地，于2018年10月31日下午揭牌啟用。在實踐中開展科普活動，互動性、參與性、趣味性、知識性強，傳播形式活，內容多，對引導學生樹立正確的科學觀，完善學生的教育綜合素質，具有重要的現實意義。

地處國家海岸的海棠區林旺中學，周邊地區聚集全球眾多超五星級高端酒店，趙校長安排學生參觀酒店服務場所，從酒店請來職業經理人對學生進行酒店服務管理知識的傳授，讓學生了解酒店用工要求，增強學生職業素養，促使學生更加努力地去學習，不斷提升自己，為將來就業打基礎。

一校一品，異彩紛呈，特色教育讓學生素質提升

讀一本經典、學一種樂器、練一種體育、會一項技能……在全面實施素質教育的今天，林旺中學的素質教育是多層面、立體的。學校以“一校一品”為切入點，堅持學校特色與校園文化建設相結合的原則，在開齊開足課程的基礎上，從學生的愛好、特長出發，成立書法、武術等多個校級社團，孩子們可以根據自己的愛好自愿報名參加，以班級社團為單位，參加每周學校組織的社團課程和校本課程活動。

排球是學生最喜歡和最具特色的一項運動，也是學校傳統體育項目。為了更好地普及這項運動，一方面，趙校長要求全校每一個班的學生都要學會打排球，除了每個班配備5到6個排球，要求學生在體育課中必須掌握排球技法和競賽的規則，學習“女排精神”；另一方面，舉辦校園排球運動節，利用3周時間，在各個班級之間進行排球比賽，掀起全校性的排球運動高潮。正因為有如此厚實的排球文化底蘊和群眾基礎，林旺中學的排球隊名聲在外，在今年三亞市舉行的中小學生排球比賽中，學校男女學生隊分別獲得季軍。這一成績對于一所農村中學來說，來之不易。

黎族傳統織錦（黎錦）是黎族傳統文化中的一支奇葩，是中華民族文化寶庫中的瑰寶。在林旺中學，大部分學生是黎族的，學校在學生當中普及黎族織錦制作工藝的學習，把黎錦實踐課有效地融入到教學活動中，自覺擔負起傳承和保護傳統民族文化遺產的責任。讓學生在對黎錦工藝學習和制作過程中感受民族文化的魅力，培養民族自豪感和家國情懷。

眾所周知，藝術素養對培養學生的創新精神、提高實踐能力、塑造健全人格都有極其重要的作用。在學生藝術素養培養上，趙校長要求校園里“三聲”缺一不可：教室里要有朗朗的讀書聲，運動場上要有響亮的吶喊聲，校園里還必須有孩子們歡快的歌聲。

民主治校，科學管理，夯實學校發展基礎

如果說，德育工作的積極踐行是校長趙喜慶為改變學校現狀而采取的一項強力舉措，那么對整個班子的建設和教師隊伍素質的提升、形象的重塑以及教育教學質量的提高，則是關系到學校未來發展的根本。

多年的管理經驗和對校長工作的思考，讓趙喜慶懂得，校長不是“神”，光憑校長一個人的智慧和思想要辦好學校是遠遠不夠的，更多的要依靠學校領導集體和全體師生共同謀劃，共同努力，才能辦好一所學校，才能使學校在原有基礎上快速發展。因此，如何打造團結、務實、高效的領導班子是他一直在思考的問題。

趙喜慶認為，在打造團結、務實、高效的領導班子上，校長首先要做好表率，民主治校。在關于學校發展和重要管理制度制定方面，首先征求班子的意見。在職能分配上，校長、副校長、副書記各司其職，工作中，既相對獨立，又相互配合。在人事安排上，則做到知人善任，任人唯賢，把思想品德好、踏實肯干、有一定業績、有一定能力的人提拔到中層以上的崗位來，讓其鍛煉實踐，在實際工作中打磨成長。

為了鑄就一支水平高的教師隊伍，學校在教研工作中，培優扶弱，充分發揮教科組和集體備課的力量，提升教師課堂教學水平；通過“走出去”“請進來”的方式，一方面，每年有計劃地安排老師參加全國、省、市等各類形式的培訓班，并鼓勵老師學歷進修，通過不斷外出學習培訓，來提高教師的專業水平及對現代教育技術的掌控能力；另一方面，在“請進來”上，學校定期邀請一些省內外專家來校指導教學工作。據不完全統計，兩年多來，學校跨縣交流、省外交流、高校學習的老師多達數百人次。

教學是一個學校的生命線工程，趙喜慶到任林旺中學后，每天巡視班級上課情況，并且推門聽課，了解情況。在短短兩個月時間內，全校老師的課，他全部聽過，并及時作出評價和指導。與此同時，借助外力，強練內功，要求學校教務處每周都要安排一節公開課，讓公共課成為促使老師教研水平和課堂教學質量提高的重要抓手。為此，數學公開課后，校長趙喜慶和數學組的老師一起探討，尋找適合學生的課堂教學方法。同樣，英語公開課后，趙喜慶和英語組的老師一起探討，提出英語教學要與時俱進，注重培養學生的口語能力，讓學生開口多說，逐漸“從無到有”地改善。在校長趙喜慶的帶領下，更多老師都主動去聽公開課，更多的老師參與到公開課當中，理化生組的符正老師的公開課受到了師生的高度評價，陳麗嬌老師的精彩課堂深深吸引了學生，并被推選代表海棠區參加市級優質課比賽，獲得市三等獎。

任重道遠，前景可期，用愛托起明天希望

一路風雨兼程，守得住初心，耐得住寂寞。兩年多來，雖然不能用脫胎換骨來形容學校發生的變化，但是學校各方面的工作已經呈現出好的起色，學校不只是整個校園環境變得更加整潔干凈了，更重要的是，在“立德樹人、筑夢引航”的辦學理念下，孩子們的養成習慣發生了根本性的改變，校園垃圾少了、逃課的少了、服裝不整的少了，男孩子越來越紳士、女孩子越來越淑女……校園井然有序，彌散的是陣陣書香，呈現出的是尊師愛生、禮貌謙讓、舉止文明的良好風氣。

兩年多來，制度的健全和管理的規范，讓全體老師的精氣神也發生了的改變，為了學校的發展，早出勤、出滿勤，不曠課、不遲到、全身心投入到學校安排的工作中去，教師的師德形象、教學形象、社會形象不斷提升，贏得了社會和家長的好評。兩年多來，按照學校當初提出的“一年見成效、兩年上水平、三年創品牌”辦學目標，在教育教學上，學校取得了積極的成果，以2017年中考為例，較2016年，取得五個突破：一是排名突破，在全市公辦學校中的綜合排名中，較2016年提升了11個名次。二是低分率突破。2017年的低分率為29.2%，是近6年來最低的一年。三是高中錄取情況的突破，有兩名學生被省重點高中錄取。四是特長生培養方面的突破，學校共有10名特長生分別被市高中學校錄取。五是語文學科平均分排名的突破，在全市公辦學校中排名第九，是近6年來排名最高的。

學校整體面貌的改變，也促使了轄區范圍內學生的回流，過去幾年，很多成績較為優秀的小學畢業生大多數選擇市內比較好的初中上學，現在的林旺中學由于成績好了，從2017年開始回流，好學生留下的多了。學生回流，就是老百姓對學校發展和進步的最好認可。