新媒體環境下播音主持專業的教學方式研究

連甍珂

（作者單位：河南大學歐亞國際學院）

21世紀以來，網絡社會和信息通訊技術飛速發展，傳統媒體面臨較大的挑戰，變革已經迫在眉睫。隨著新媒體業務的迅速發展，作為廣播電視事業的一個重要有機部分，播音主持工作人員的需求量在社會上日漸增加，對其專業素養的要求也有所提高。高等院校的播音主持藝術專業擔負著為社會、為廣播電視事業培養傳媒人才的重要作用，需要創新原有的教學內容和教學方法，以應對教學思路的變化，順應新的發展趨勢，并最終適應新媒體的發展環境。

1 新媒體的傳播特性

新媒體是基于計算機網絡技術和信息通訊技術，在傳統的報刊、廣播電視等媒體基礎之上經過整合、拓展、創新產生的新型媒體。網絡媒體、手機媒體、數字電視等都屬于新媒體。新媒體的優勢在于能夠實現音頻、視頻、文字和圖片的同時傳播[1]。相比傳統媒體，新媒體的傳播特性主要體現在以下幾方面。

1.1 不受時間、空間的影響

在新媒體中，人們可以根據自己的喜好去選擇節目、資訊，不受時間和地點的影響，這是新媒體的首要特點。播音主持人在新媒體中創作有聲語言時需要有所改變，以適應新媒體的變化。主持人的工作環境和競爭平臺也不再受到約束，可以在整個網絡中與更遙遠的受眾進行互動和競爭，而不再只是局限于一個小范圍發展。

1.2 平民占主要地位

因為在p2p（點對點）中出現了更多有想法有創意平民，新媒體競爭變得復雜。平民的話語權和發布權有了更便捷的體現渠道。平民成為新媒體傳播中的主要角色。

1.3 強大的互動性

在直播的形式下，新媒體有很強的互動性，大部分的內容在互動中產生。在新媒體工作中，主持人需要有更好的無稿制作能力、現場統籌稿件和綜合把握能力，主持工作者的素質和綜合能力也有新的標準。

1.4 小眾化傳播

傳播大眾化的趨勢對傳統的播音主持事業是一種沖擊，大眾傳播中的心態和話語樣式隨著新媒體的發展也有所不同，逐漸呈現出一種小眾化傳播的趨勢。

2 新媒介對播音主持人的要求

播音主持人所需要具備的素質有很多，包括新聞涵養、知識涵養、場面控制能力、心理承受能力、邏輯思維能力、藝術創造能力以及較高的新聞素養等。在新媒體中，播音主持人有幾個方面要特別注意。

2.1 新聞敏感性

新聞敏感性是指能夠發現一個新聞的價值與具備發現新聞爆點的意識，這是作為新聞工作者敏銳的識別能力的體現，能在各種出現的信息中判斷客觀事物新聞價值的能力，很多潛在經濟價值和社會價值的新聞便是如此被報道出來。新聞從業人員的新聞意識和新聞敏感性的提高，是相關工作人員創新的前提；持久地保持對新聞的發現能力，這是提高競爭力的關鍵。

2.2 主持風格獨立化

隨著新媒體的發展，受眾對節目及節目主持人的要求越來越高。一個節目成功的關鍵就是能否吸引更多的受眾。而如今，受眾的需求趨于多元化，他們會根據自己的興趣選擇觀看不同的節目、支持不同的節目主持人。在此種環境下，要想吸引更多更穩定的受眾，就要求主持人在主持節目的過程中運用更多的個性化元素，形成自己的獨立風格，使自己的形象更有辨識度。除此之外，主持人的專業素養和臨場應變能力也要不斷提高[2]。在傳媒行業飛速發展的今天，播音節目主持人獨特的個人風格和個人魅力是自身的資本。

2.3 技能的全面專業發展

在新媒體的環境中，媒體從業人員需要會的技術不再單一，文字撰稿、編輯策劃、語言表達、出鏡主持等都是媒體從業人員的工作內容。受眾只會接受高質量、高品位的節目，在越來越多“獨當一面”的節目中，會有更多的節目被殘酷淘汰，只有那些能被廣大受眾所喜愛的、收視率與點擊量都高的電視節目，才能被保留下來。

3 新媒體環境下播音主持的教學方式

播音主持專業的學生在新媒體的快速發展中正在面臨新的機遇和挑戰。因此，對新媒體環境下學生的教育和培養需要結合當今的發展趨勢，注重廣播電視工作實踐的實際環境，還要兼顧學生語言功力的培養和專業課程等基礎教育的學習。

3.1 需要提高新聞意識

新聞意識可以使人在新聞實踐中掌握正確的常識和正向的角度，有利于新聞傳播主體對新聞傳播實踐的整體把握。它是以對新聞和新聞傳播的內核本質和規律的深刻理解為基礎，以對新聞傳播環境的充分了解和從容面對為前提，以對新聞信息準確敏捷的價值判斷為核心，內在動力是對新聞的自己判斷、捕捉和及時傳播的追求，宗旨是新聞傳播效果的擴大化[3]。播音主持人作為新聞工作者，他們所扮演的角色很多，除了是新聞記者編輯，還是黨、政府和人民的喉舌，是傳遞各種信息的媒介，是聯系黨和人民群眾的橋梁。所以，對播音主持專業的學生的培養不能僅僅局限于教會他們掌握新聞的采訪、寫作、編輯等方面的能力，更為重要的是要讓學生樹立新聞理性意識，鍛煉學生獨立判斷復雜社會問題和傳播關系的能力。

3.2 提高人文關懷和服務意識

將新媒體節目辦得通俗化、大眾化、平民化，是新聞從業者中播音主持人的工作方向，也是體現黨和政府的人文主義關懷的重要措施[4]。社會公眾是新聞從業人員的傳播對象，因此，新聞從業人員要以靈活的形式和高超的技巧呈現新聞產品，在制作和主持中要以受眾為中心，保證可以通俗易懂，讓受眾樂于其中。

教育思想的深刻性和廣大性在新聞體系的建設和教學實踐中都十分重要，教學中對學生的服務狀態和人文思想更是要注重的問題。貼近百姓生活、從民生視角出發是一名優秀傳媒人在策劃、采訪、編輯和主持中要考慮的因素，百姓所關注的問題也應該是媒體從業人員所需要關注的問題。媒體真正的社會關懷是要以大眾視角來反映百姓的生活，用親民化和生活化的方式報道新聞，使民生新聞不再高高在上，這有助于增強媒體的吸引力。

3.3 注重主持人的個性化發展

在當下傳播小眾化發展趨勢下，媒體的核心競爭力離不開主持人的獨特風格和節目的鮮明特色。主持人的獨特性發展主要根據其形象特征、語言風格、學識修養和創新精神來體現，形式的創新、內容的發展、實踐的創新、理論的發展是主持人個性化發展的四個要點。稿件的準備、聲音的控制、情感的控制、語言的表達和節目的駕馭能力都是創新精神的具體體現。

4 結語

新媒體時代，傳媒從業者的培養需要在教學思路、教學方法方面進行改變，新媒體工作中對知識技術的需要越來越大，高校播音主持專業的學習者和教育者，都要根據今后的發展走向和新媒體發展的基本特征去明確發展方向，發展專業，培養傳媒專業人才。