廣電媒體環境下大學生思想政治教育分析

耿婷婷

（作者單位：山西大同大學美術學院）

隨著信息技術的不斷提升，新媒體已經成為當今時代的發展標志。新媒體作為一種時代的新型產物，其不僅具有一定的特殊性及便捷性，還具備一定的開放性及虛擬性。因此，相較于傳統的媒體傳播形式來說，新媒體具有極多的優點。當代的大學生生活在廣電媒體的環境中，無論是思維還是行為都具有一定的自我意識，并且其對現代化的電子產品會顯示出濃厚的興趣。因此，在開展思想政治教育的過程中，教師便可利用這一特點，將廣電媒體與思想政治教育相融合，提升整體教育質量。

1 在廣電媒體環境下對大學生進行思想政治教育的重要性

1.1 思想政治教育能夠促進學生提升自身的新媒體素養

調查發現，當今的多數大學生都擁有自己的移動設備及社交賬號，并且熱衷于網絡。在當今的網絡環境中，各種信息都在飛速傳播，加之學生的判斷能力并沒有發育成熟，所以極易受到這些因素的影響，對自身的價值觀造成損害。因此，在實際的工作過程中，大學的相關教育工作者就需要對學生的思想政治教育理念進行保護，使其能夠在網絡環境中堅持正確的人生觀、價值觀，對網絡提供的信息進行批判，以此保證自身穩定發展。

1.2 廣電媒體技術為大學生的思想教育提供新的機遇

首先，廣電媒體能夠為思想政治教育提供新的教育平臺。教師能夠通過網絡技術開展教學，提升學生的學習興趣，進而提升整體的教學質量；其次，廣電媒體技術能夠拉近師生間的關系。學生可以通過網絡匿名與教師進行溝通，表達自己的想法及建議，促進課堂穩定開展；最后，廣電媒體能夠提升學生的自主能力以及自主意識。通過網絡信息，學生能夠形成獨立的判斷標準，進而形成自我意識[1]。

2 在廣電媒體環境下開展大學生的思想政治教育的措施

相較于其他的媒體傳播形式來說，網絡媒體的優勢很大，其不僅具有一定的實時性和便捷性，也具有一定的信息承載量，能夠傳播不同形式的新聞信息，比如文字信息、圖片信息以及視頻信息等，能夠引起大眾的關注，增強大眾之間的交流。在當今的廣電媒體環境中，網絡已經成為幫助大學生開展思想政治教育的主要方式，并且其主要體現在以下三方面：論壇、微博、及網絡游戲[2]。

2.1 網絡論壇在思想政治教育中的運用

網上論壇又可以稱為BBS，翻譯成中文便是“電子式公告板”。顧名思義，其能夠將一定的信息進行收集以及傳播，幫助大眾了解事情，是當代青少年十分喜愛的社交軟件之一。

站在當今的社會背景下來說，由于網絡環境中的自由性及隨意性，部分新聞的真實性被大大降低，使得信息傳遞存在一定的風險。當某位網友發布了一條不實言論之后，倘若網絡管理員沒有對其進行及時的處理，那么在網絡飛速傳播的過程中，就會有許多人看到這一信息，并被其所影響。因此，在實際的工作過程中，學校的相關網絡管理員就一定要重視學校論壇中的帖子，對其實施管理，當發現有誤導意味的帖子時，應該立即對其進行刪除處理。相關的思想政治教育者應該堅持正確的價值觀，并堅守自己的陣地，對存在錯誤觀念的信息進行深入打擊，為大學生提供良好的網絡論壇環境，促進其思想政治觀念正確發展。

2.2 微博在思想政治教育中的運用

微博是當代青少年進行網絡社交的主要方式之一，通過微博，大眾能夠發表自己的想法以及言論，能夠自行對其實施管理，并能夠不定期地上傳文章。可以說，微博已經成為當代年輕人的“網絡日記本”。由于微博自身所具備的開放性及便捷性，在某種程度上其能夠為大眾提供一個自己能夠掌控的私人空間，并能夠依附用戶存在，具有一定的人性化[3]。

站在傳播的角度上來說，微博具有較為吸引人的三個特點：個性強，受眾高，交互頻繁。首先，微博具有一定的個性化因素。在微博的世界，每一個人都能夠為自身建立“言論出版社”，能夠將自己的想法以及心情編輯成文字進行發表。其次，微博具有一定的開放性，通過用戶的設置，每一個在網絡世界中的人都能夠觀看到他人的微博，能夠對其進行閱讀，并表達出自己的想法。最后，微博具有一定的交互性，微博賬號的主人能夠與讀者通過評價私信進行溝通交流。因此，在開展思想政治教育的過程中，學校的相關工作人員也能夠通過微博進行教育。比如，學校可以委派專業專門的工作人員建立微博賬號，通過其發表思想政治教育的信息。當學生在生活中出現疑惑、遇到困難時，也能夠通過微博與教師進行交流，促進自身思想政治理念的形成。此外，由于微博能夠在一定程度上保護用戶的隱私，所以在進行溝通的過程中，學生能夠徹底地放下戒備，以此提升思想政治教育的整體質量[4]。

2.3 網絡游戲在思想政治教育中的運用

網絡游戲，指的就是能夠通過互聯網進行運營的游戲形態。相較于現實游戲來說，網絡游戲的趣味性更強，并且能夠激發出學生的興趣。因此，在實際的教育過程中，相關的工作人員可以將網絡游戲與思想政治教育工作進行結合，以此促進學生思想政治教育理念的形成。

在開展思想政治教育的過程中，相關的工作人員首先應該意識到一個很重要的問題：教育傳播是需要借助一定載體的。因此，在實際的工作過程中，教育工作者就需要對載體進行選擇，并對其是否能夠滿足以下兩點條件進行分析：第一，載體一定要具備一定的思想政治教育功能，并能夠被教育工作者所操控；第二，載體需要能夠將主客體進行連接，為其提供溝通交流的平臺。而網絡游戲不僅能夠滿足這兩點條件，也能幫助教育工作者吸引學生的注意力。因此，在實際的工作過程中，教育工作者可以適當地將網絡游戲與思想政治教育進行結合，運用游戲教學的方式開展思想政治教育，以此提升整體的教育質量[5]。

3 結語

在信息技術不斷深入發展的當今時代，無論是學生的教育工作還是大眾的日常生活，都已經離不開網絡這一傳播媒介。因此，在實際的教學過程中，教師就需要改變自身的教學理念，認清當前的社會現實，將廣電媒體與思想政治教育相互融合，打破傳統的教學模式，提升學生的學習興趣，促進學生的綜合發展。此外，教師還需要不斷優化自身的教學手段，為學生提供充足的學習資源，使學生能夠隨時隨地提高自身的核心素養。