初中生物創新實驗課堂教學的探索

（寧陽縣第二實驗中學 山東寧陽 271400）

引言

初中生物對于學生的綜合素質培養具有非常重要的作用，通過生物學習，能夠讓學生認識生命，了解自然，從而有效提高學生對于生命的尊重，其次，通過生物課程的學習，也能夠讓學生養成嚴謹的科學態度。尤其是針對實驗教學，能夠充分的調動學生學習生物的積極性，提升學生的學習效果，為此必須要通過創新手段來改善初中生物實驗課堂教學的內容，更好的完成實驗教學。[1]

一、通過創新實驗的方式培養學生的創造性

首先在實驗的過程中，必須要針對新課程標準的教學目標，對實驗的內容進行合理調整，保證實驗教學更加符合學生的學習特點，其次，要在實驗的過程中增加趣味性，充分的提高學生實驗操作的。興趣，提高學生的主動性，讓學生能夠通過實驗來養成良好的思維能力，動手能力和實踐能力，促進學生認知能力和探索能力的提升，在實驗教學的過程中，必須要根據不同學生的性格與特點進行分析，針對性的采取個性化教學方式，保證學生各項水平能夠得到提高。[2]

例如在實驗教學的過程中，將學生分成不同的興趣小組，并且注意不同學生之間的合理搭配，充分的讓每一個學生都能夠發揮出自己的特長，并且積極鼓勵討論小組，利用課余的時間，針對生活中常見的動植物進行觀察，并且詳細記錄觀察的現象，在課堂教學的過程中，通過小組討論的方式來介紹自己所觀察的生物促進不同小組之間的交流與評比，更好的幫助學生養成良好的生物思維。

二、積極引導學生探索精神的培養

在傳統的生物實驗教學過程中，大部分情況下都是由教師帶領學生進行實驗，但是這種方法無法充分的發揮出學生的實驗主導地位，而且學生也不能夠自由的進行發揮。所以實驗操作的效果并不明顯，在進行生物實驗教學的過程中，必須要積極轉變實驗教學方式，明確學生的主體地位，讓學生成為整個實驗的主導者和參與者，教師通過對于學生的實驗進行觀察，找出存在的不足，并且針對性的糾正提高學生實驗水平，同時教師還應該積極鼓勵學生利用不同的實驗方法來進行演示，充分的培養學生創新思維和發散思維，讓學生更加深入的認識生物知識，提高對于生物知識的內在聯系。學習探究是學生提高自我的主要學習能力。在探究的過程中，要加強對于初中生物實驗知識的經驗總結與分析，教師必須要選擇實際的案例，真正的讓學生參與到案例處置的過程中。首先要加強對于學生的關注，讓學生成為課堂的主體，提升學生自主探究的能力。其次要將體驗式教學法與實際的課堂教學進行緊密結合，幫助學生全面的針對初中生物實驗的相關知識與操作要求進行緊密聯系，針對特殊的問題要通過知識的角度來告訴他們怎么做。只有加強學生對于知識的探索水平，不斷的追尋知識的內在聯系，才能夠讓學生全面的把握知識體系，養成良好的初中生物實驗素養，讓學生的生物知識水平得到全面提升。[3]

三、利用現代化的技術手段完善實驗過程

隨著科學技術的快速發展，各種現代化的技術手段，在教學中的應用，不能夠起到事半功倍的效果，尤其是多媒體技術，能夠為學生提供無法掩飾的實驗課程。并且在運用多媒體技術的過程中，能夠讓學生通過觀察課件來獲得知識，提高學生的課堂效率增強，課堂的活躍氣氛。利用多媒體技術進行教學，可以將多媒體資源與課內教學資源進行充分結合，幫助學生獲得更多的學習機會，有助于學生形成良好的學習習慣。還可以利用生物實驗進行實驗教育。須嚴格的遵循客觀規律，以尤其是生物規律，這樣才能夠保證學生在學習的過程中樹立嚴謹，真實的科學精神和探索精神，同時也應該培養學生，對于微課視頻的求異心理，對于微課視頻出現的生物實驗操作，進行動手實踐，通過親自實踐的方式，論證實驗中的常見的內容，對于不合理或者是不科學的操作加以改正，通過這樣的方法也能夠增強學生生物核心素養的培養。

四、強生物生的實驗體驗

在生物課堂教學的過程中，盡管很多的學生能夠將課本上的知識理論進行掌握，但是缺乏實際動手操作的能力，為此必須要加強學生動手能力的培養通過親自操作實驗，或者利用身邊道具進行動手操作，能夠積極培養每一個學生。體驗式教學法就是通過將學生作為教學活動的主體，讓學生在體驗的過程中掌握教學結果，通過親自互動體驗，能夠增強學生的情感認知水平，并且也能夠加深對于學科知識與學科內容的全面理解，體驗式教學，在初中生物實驗中的應用，有著非常良好的契合，不僅能夠增強學生自主知識水平的提升，還能夠幫助學生將學科知識與實際操作緊密結合，促進學生學習水平的全面提升。[4]

結語

對于目前的學生來說，由于他們的思想觀念更加的成熟，他們的視野也非常開闊，所以在進行生物實驗的過程中，不應該只拘泥于課本知識，或者生活實際，更應該從生物思維的高度去強化，并且培養學生的生物素質。生物實驗的開發必須要幫助學生能夠形成合作意識通過生物實驗的內容，增強學生合作討論。引導學生大膽交流，重點解決學生在交流過程中存疑的問題。盡可能的肯定學生在討論過程中發現的合理成分，積極鼓勵學生參與到討論之中。