大力強化學校管理工作的思考

（黑龍江省七臺河市第六中學 黑龍江七臺河 154600）

當前，在黨的十九大精神鼓舞下，認真落實習近平總書記新時代教育思想和黨的教育方針，教育工作只有做到真抓實干，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動，以實際的教學、教育效果說話，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，認真履行黨建職責，深化教育教學改革，促進學校和諧發展。

一、堅持立德樹人，進一步增強育人實效

學校本著以品為本，以上為標的育人理念，著力培養旺盛新陳代謝能力的社會細胞，有創新精神的社會分子，有高品位的社會公民。一是以落實常規為手段，突出德育管理實效。集中力量，對突出問題進行重點檢查教育，嚴格控制請假，檢查學生出勤，對課間紀律、吸煙、語言文明等日常行為進行嚴格管理，取得了明顯效果。注重儀表管理，定期對全校范圍進行儀表檢查，對于不合格的學生進行勸導，督促整改，校園環境和學生儀表有很大改善，學校常規管理工作有了一定的提高。二是以實踐活動為主要形式，突出學校德育主題與核心。把“讀好書，明事理，做真人”作為德育教育和提升文化品位的重要途徑，通過教研室、語文組和全體班主任老師的共同努力，學生的讀書興趣得到了一定程度的激發，學校的讀書氛圍日益增強，成語大賽等活動進一步促進了讀書活動的開展。通過寫、讀、品勵志信活動和利用“母親節”開展“感念親恩”活動，對學生的啟發和教育效果明顯。把愛國教育、中華民族傳統美德教育，公民素養教育等元素融入班會教育中。德育處注重班會的針對性和時效性，認真梳理確定主題，組織指導班主任精心設計班會，形成班會精品教案，使班會課成為德育教育的主陣地。三是以加強隊伍建設為基礎，完善學校德育教育網絡。組織主題班會觀摩課，側重從師德修養、班主任工作理論和基本技能方面，采取集中講座、經驗交流與自學相結合等方式進行培訓。開展精品德育活動。鼓勵學生積極開展豐富多彩的校園活動，提高學生自我管理、自我服務、自我教育能力和意識。以勵志教育為我校德育教育的切入點，開展勵志信誦讀活動，喚醒學生的內在動力，實現自我管理、自我進步。在進一步抓好各項主題教育、抓好陣地建設與隊伍建設的基礎上，構建并完善具有特色的德育模式，為學生后天發展蓄勢。

二、聚焦課堂教學改革，進一步提升辦學質量

堅持質量立校原則，細化教學管理過程，強化學科教研組、備課組建設，落實教研組長、備課組長學科質量責任制，不斷提升課堂教學效益。

一是常規教學管理為切入點，落實課堂教學改革。以強化常規管理為重點，以常規制度落實為關鍵，以多元評價為手段，以打造高效課堂為目標。嚴格執行課程計劃，規范常規教學管理，做到備課求精，授課求活，輔導求實，檢測求真。加強基礎知識的掌握及基本技能的培養。教學檢查與課改同步，用課改評價常規教學工作。日常做到有檢查有記載、有反饋，加強常規管理對教師評價的及時性，對常規工作評價進行量化、公示細化，使課改常態化。教學管理強調三抓。一抓備課，以導學案編制為核心加強集體備課，明確目標、內容、方法和課型，緊密結合“學導創新大課堂”模式，突出學案的實用性。二抓上課，采取整體巡課、重點聽課指導與階段活動相結合的方式，有效落實“學導創新大課堂”模式，通過檢查與評價加強課堂教學規范性；三抓批改，強調作業的層次性與有效性，強調反饋的及時性和針對性。突出課堂教學兩查。查課型是否符合課改要求，查課堂上學生表現是否體現主體作用。二是建立科學有效的管理模式，保證學校良好秩序。制定和完善了《學生一日常規》，《宿舍管理條例》，《兩操管理制度》，《班級量化考核方案》等學生管理制度；制定了《備課制度》，《批改制度》，《聽評課制度》，《考試制度》，《教師工作量化考核方案》等教學管理制度。實施了月校長辦公會議、教學工作會議、旬教師大會、年級組會議、班主任工作會議、周校級班子會相結合的會議制度，簡約高效。三是挖掘學生潛力，完善自主教育和自主管理。充分發揮學生會組織作用，培養學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。在學生力所能及的工作中，嘗試讓學生唱主角，使他們既當策劃者、參與者，又當管理者，成為學校的主人、學習的主人，增強了學生自律意識，培養了自強的精神。

三、優化隊伍整體素質，進一步促進教育優質發展

繼續堅持人才強校戰略，精心實施 “師表工程”“名師工程”等工程，落實教師職業生涯規劃的過程管理，努力造就一支品德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的人才隊伍。一是加強干部隊伍建設。切實加強學校管理干部的思想、能力和作風建設，造就一支理論學習好、精神狀態好、團結協作好、工作實績好、廉潔自律好的強有力的管理團隊。二是加強師德師風建設。引導教職工認真踐行《中小學教師職業道德規范》，為人師表，以主人翁姿態，在社會、家長和學生面前展示清中教師應有的知識、涵養和風度，做到熱心愛教、優質施教、文明執教、廉潔從教。三是加強教師專業化建設。進一步引導教師樹立終身學習和創新學習的觀念，利用教育新時空、專家講學等途徑進行業務培訓。以全員閱讀工程為抓手，引導教職工養成良好的讀書習慣，濃郁學習氛圍。認真做好省市級課題的研究總結工作，深入開展課題研究。

四、提升管理品位，進一步增強依法治校能力

堅持依法治校、民主治校，展現學校風清氣正，環境溫馨和諧，文化氛圍濃郁，教職員工敬業愛崗、積極奉獻，學生靈動活潑、奮發向上的精神風貌。一是繼續推進人本管理。認真執行重大事項報告制度和黨政班子集體討論研究決定制度。推進以“校務公開”為主要內容的民主管理。二是增強優質服務意識。教輔、后勤部門要進一步確立服務意識，不斷提高職業道德、業務素質和勞動技能，努力為學校多做事，做實事，積極創造一流的服務業績。三是加強財務校產管理。進一步優化總務管理機制，全面落實崗位工作責任制。四是全力打造平安校園。進一步落實安全保衛工作制度和崗位職責，完善校園安全管理制度和定期檢查制度，認真落實安全保衛措施和緊急情況預案，嚴格執行各項安全規定。

學校要給自己的學校定好位，辦出自己的特色，擁有自己的文化，只有這樣才能使學校辦得有活力，得到社會、家長和學生的認可。以時不我待的緊迫感、不進則退的危機感、勇于擔當的責任感和不負重托的使命感，真抓實干、埋頭苦干、科學巧干，在“干”中學習宣傳貫徹十九大精神，在“干”中創造教育事業優異業績。