關(guān)于思想政治教育融入高校學(xué)生事務(wù)管理的思考

（江西應(yīng)用科技學(xué)院 江西南昌 330000）

引言

隨著高校的發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)的方法育人方法是實(shí)大學(xué)生事務(wù)管理的關(guān)鍵，構(gòu)建綜合性服務(wù)的管理模式，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革，思想先行的關(guān)鍵，同時(shí)也是形成大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的重要因素，通過(guò)關(guān)于思想教育工作的開(kāi)展，進(jìn)而可以在事務(wù)管理中形成思想教育的目標(biāo)。宣傳思想教育理念是新時(shí)期下是的重要途徑，不僅可以有效的管理學(xué)生的事務(wù)管理能力，更是可以在思想教育上給予正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)。將思想教育工作和日常生活聯(lián)系起來(lái)能夠有效地增強(qiáng)思想的變化和行為上的熏陶，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。

一、實(shí)施思想教育工作融入事務(wù)管理的原因

隨著科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的提出，社會(huì)的不斷進(jìn)步讓國(guó)家的高等教育的改革成了關(guān)鍵性因素，同時(shí)也是面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，更是實(shí)現(xiàn)全麥年建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵因素，知識(shí)的教育越來(lái)越受到重視，更是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展創(chuàng)新型社會(huì)的新平臺(tái)，把轉(zhuǎn)變和繼承作為思想教育目標(biāo)，樹(shù)立和培養(yǎng)新時(shí)期下的具有新教育的觀(guān)念。只有全面樹(shù)立以“育人為本，德育為先”的教育理念才能為教育工作的開(kāi)展提供重要的理論支持。逐步提高學(xué)生的事務(wù)管理的理念，同時(shí)也能讓高校學(xué)生事務(wù)管理的轉(zhuǎn)變指出了明確的方向，使其更富有時(shí)代的特征。樹(shù)立高等教育的更新成為了以后的發(fā)展提供了重要依據(jù)，提高學(xué)生整體的思維水平，是建設(shè)高等水平的思考以及實(shí)踐方向。顯然，這些都是教育改革的方向和理念，改革的同時(shí)也要包括學(xué)生日常事物的管理，加快與教育理念相適應(yīng)的管理方法和手段[1]。

二、新時(shí)期新時(shí)代的思想政治工作的重要任務(wù)

近些年隨著高校體制的不斷發(fā)展和完善，大學(xué)生的思想政治工作也在相繼的展開(kāi)，把大學(xué)的事務(wù)管理逐步的融合到大學(xué)生的日常事務(wù)的管理當(dāng)中，更是成為了面向生活、面向時(shí)代發(fā)展的實(shí)際的需求。

1．思想政治工作的開(kāi)展和使命

隨著教育體制的不斷改革，教育體制也在發(fā)生著質(zhì)的飛越，尤其值得關(guān)注的是高校的發(fā)展尤為突出。近些年以來(lái)隨著高校招生的擴(kuò)大，使大學(xué)生的思想也在不斷的發(fā)生著日新月異的改變，同時(shí)也讓民眾的文化素質(zhì)和修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高和加強(qiáng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，使的高校大學(xué)生具備了優(yōu)秀的思想文化素質(zhì)和修養(yǎng)，當(dāng)然這是針對(duì)大多數(shù)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。但是由于社會(huì)的的快速發(fā)展，也產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響導(dǎo)致剛出校門(mén)的大學(xué)生，面臨著很多的問(wèn)題，其中就有著“畢業(yè)即失業(yè)”的說(shuō)法，在這種種極端的情況下，很多學(xué)生就出現(xiàn)了很大的焦慮和恐慌，尤為重要的就是思想政治教育的極度缺乏，導(dǎo)致人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì)觀(guān)的不正確理解從而出現(xiàn)了各種的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息的技術(shù)化的不斷出現(xiàn)，使思想快速變化的大學(xué)生受到了非常大影響，這使得國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。而且思想政治工作的開(kāi)展和大學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，更是加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)形成以及培養(yǎng)的關(guān)鍵，是樹(shù)立正確的人與人之間應(yīng)該有的關(guān)系原則，是新時(shí)期大學(xué)生應(yīng)該值得學(xué)習(xí)的重要課程[2]。

2．順應(yīng)歷史潮流加強(qiáng)和完善思想教育和事務(wù)管理的結(jié)合

高校的快速發(fā)展越來(lái)越受到了格外重視，同時(shí)也隨著高校人數(shù)的不斷增多，大學(xué)生的情況也相繼變得復(fù)雜起來(lái)，這無(wú)異于大學(xué)環(huán)境也變得日趨復(fù)雜起來(lái)也變得更加棘手。同時(shí)，也隨著改革開(kāi)放的不斷深入，使的社會(huì)環(huán)境和大學(xué)生的思想變化空前的活躍，然而傳統(tǒng)的思想教育模式和內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前形勢(shì)的需求。因此，更需要建立一套更家加科學(xué)、更加規(guī)范化和更加制度化的一整套體系來(lái)應(yīng)對(duì)數(shù)量巨大、思想活躍和需求多樣化的大學(xué)生群體，更需要建立一支先進(jìn)的管理隊(duì)伍來(lái)加強(qiáng)和完善大學(xué)校園。讓大學(xué)生的事務(wù)管理向著更加專(zhuān)業(yè)化的方向前進(jìn)，使其更有專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性的模式，而這種具有專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性的特色模式有著它特有的優(yōu)勢(shì)，而在日常事物的管理方面更具有全方位多角度的特色管理。例如: 將原來(lái)眾多的工作做為單獨(dú)的部分分離出來(lái)，從而對(duì)其優(yōu)化讓工作的開(kāi)展更加有專(zhuān)業(yè)化、針對(duì)性的管理，使其工作更有層次感、細(xì)節(jié)性對(duì)學(xué)生的事務(wù)加以管理，做到每個(gè)部門(mén)的工作內(nèi)容清晰、透明，更加有利于日常事物的處理。所以，在開(kāi)展思想教育工作的時(shí)候要做到隨時(shí)改變避免之前的不夠重視，方法單一的局面。將思想教育工作與大學(xué)生事務(wù)相結(jié)合作為重中之重的事務(wù)管理當(dāng)中，是實(shí)現(xiàn)思想教育最方便的策略。更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行改革是歷史的必然選擇[3]。

3．加強(qiáng)思想教育和事務(wù)管理的內(nèi)在管理

在大學(xué)生的事務(wù)管理中進(jìn)行思想教育工作的展開(kāi)是不同于以往的教育，這種教育是在思想教育理論的基礎(chǔ)上以指導(dǎo)，把思想教育具體的實(shí)施在日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，正確的認(rèn)識(shí)大學(xué)生日常事物管理工作中進(jìn)行思想教育，展現(xiàn)其核心的價(jià)值。不斷地將其擴(kuò)大并加以延伸，是探索工作路線(xiàn)展開(kāi)的基本前提。對(duì)學(xué)生的思想教育要形成有目的、有方式、有方法的去影響，從而使他們?cè)鰪?qiáng)思想教育的實(shí)踐。

結(jié)語(yǔ)

為了更好的提高大學(xué)生的素質(zhì)與修養(yǎng)，除了基本的知識(shí)理論外，同時(shí)也要重視思想教育，所以在展開(kāi)思想教育融入學(xué)生日常事務(wù)管理的同時(shí)，不僅要全面真實(shí)的了解學(xué)生的實(shí)際情況以外，也要注重精神上的溝通，還要注意對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位正確的引領(lǐng)，才能幫助大學(xué)生形成正確性的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和社會(huì)觀(guān)，把提高大學(xué)生的整體水平作為目的，才能使其發(fā)生質(zhì)的飛躍。