如何打造生命化的政治課堂

（吉林省臨江市第三中學 吉林臨江 134600）

生命教育關乎人的生存與發展，關乎人的成長與未來，更關乎人的本性與價值。在政治學科中挖掘顯性和隱含的生命教育內容，結合政治課教學對學生進行生命教育，增強學生對生命的理解和認識，學會積極健康的生活，實現生命的最大價值，具有重要的現實意義。

一、著眼生活——巧用課前三分鐘

課前，鼓勵學生關注生活，感受豐富多彩的生活，從這些鮮活的現實生活中，提煉出正能量的有價值的東西，將自己真實的生活體驗和感悟以“我的身邊故事、新聞時政演播、我的攝像頭、我的視角”等形式將其引進課堂。此環節能極大地激發學生學習政治課的積極性和主動性，培養觀察生活洞察生活的能力，提升學生搜集、刪選材料和提煉生活的技能。使學生從他人的生命中體驗和感悟生命的精彩，為生命血液中注入鮮活的養料，汲取生命的正能量，從而滋養和豐盈自己生命，價值自己生命。從而引導學生學會發現生活中的美好，傳播生活中的正能量，自覺傳遞生命的美好，進而潛移默化地為政治課堂滲透生命教育奠定了實踐基礎。

二、依托教材——將生命教育滲透到教學各個環節

認真備好每一節課，吃透教材、研細研深教材，做到心中有課標，胸中有教材。深刻挖掘教材中隱含的和顯性的生命教育點，將生命教育落實落細，精心設計教學情境，使每一個細節，每一個被選取的實例、每一個教學環節都跳動著生命的音符，蘸著生命的聲音。將鮮活的生活實例巧妙地與之鏈接起來，植入政治課堂，滲透到教學的各個環節中，讓課堂生活化，處處充盈著哲理性。

1．利用導入環節，對學生進行珍愛生命、堅強生命的教育

課例：在講授“讓我們選擇堅強”這一框題時，以游戲的方式導入：請拿出一張紙對折，在左側大方而又帥氣地寫下你那悅耳動聽的名字。寫好后舉手示意。下面我們換另一種方式，用牙齒控制筆，再寫一次你的名字。每天都寫很多遍，熟悉的不能再熟悉的幾個字為什么變得如此艱難？僅僅是寫下自己的名字就覺得如此艱難，那么日常生活中的吃飯、穿衣、學習又有什么能夠離開健全的肢體呢？然而卻有這樣一個人，他天生沒有四肢，但卻做著許多常人都可望不可即的事，潛水、踢球、騎馬，無所不能，他沒有四肢卻走遍全球32個國家演講1600場，擁抱數十萬人，傳播永不放棄的精神。讓我們走近這位傳奇人物尼克.胡哲（視頻）。他用生命的堅強向我們詮釋，沒有雙腿一樣可以勇攀高峰；沒有雙臂一樣可以振翅飛翔，今天讓我們一同面對挫折，選擇堅強。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”一堂課就怕學生只學習不思考，或者只憑空思考而不學習。在瑜伽課程的導入部分，可以設計問題，提出疑問，讓學生帶著問題學習，提供相互討論和思考問題的平臺，培養他們勤動腦的習慣，在學習的過程中消除這些疑問，在練習的過程中弄清楚、搞明白。

2．利用課堂小結環節，對學生進行學生感恩生命的提升教育

以上教學環節的設計，使學生在親身參與活動中感受知識的生成過程，體驗獲取知識的快樂和幸福，從而在活動中愉悅生命，感受生命的豐富內涵，學會感恩生命，珍惜和堅韌自己的生命，學會在尊重自己生命同時，能自覺地去尊重和關愛他人生命，體驗服務他人、關愛他人給生命帶來的喜悅和幸福。

師歸納：實際上，父母對我們的愛就如同鷹媽媽對小鷹的愛一樣，用看似殘忍甚至嚴格的讓人難以接受的方式來對待我們，可能我們當時會不理解，甚至心生怨恨，但當你能像小鷹一樣在藍天上自由自在的飛翔的時候，你就會明白懂得理解父母的良苦用心，你就會感激父母，就會真正的體會到嚴中深藏的那份愛的真諦，這是人類愛的精華，是天底下最無私、最真摯的愛，因為有了這份愛，我們才能振翅高飛，我們才能搏擊長空。我們要珍惜這份愛，學會感恩學會承擔愛的責任，并將這份愛的責任永遠傳承！最后讓我們為天下所有的最可親最可敬父母獻上一句感恩的話：爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們！（同學們一起大聲的喊出來）。

試驗地設改良區和對照區2個處理，3次重復。采用中國農業大學改良種植技術，改良區和對照區施肥種類有區別，但折算成等氮量施用。改良區撒施改良劑22 500 kg/hm2后深翻磙耙，覆膜時用覆膜播種施肥機深施989控久豐控釋肥600 kg/hm2；對照區不施改良劑，覆膜時深施磷酸二銨375 kg/hm2。

王凱:“哎,孫敬文,‘小地包’不就是地面上隆起的一個小土包包嗎?你這個綽號太低級了吧。還是咱們上海來的這位兄弟的綽號有文化——‘小黃浦’!讓人聯想到黃浦江,黃埔軍校,再加一個小字,受尊敬,又招人疼。起綽號也要起得高級。”

生：學生寫出來——讀出來。（略）

感恩平臺——說說心里話（此時此刻，你最想對父母說的心里話是什么？可長可短，可以是對父母感恩的話，也可以是內疚之言，還可以是感恩與內疚之語。）

以歌曲《燭光里的媽媽》為背景設計了《嚴也是一種愛》這一框題的小結部分：

三、借助活動——營造生命化的教育氛圍

為了讓生命教育體驗更真實，將政治課堂的生命教育延伸拓展到校內外的實踐生活中。組織學生積極參加各種校內外的活動，給學生提供各種生命教育的實踐體驗活動。目前我校在保障學生生命安全方面開展了一系列有意義的活動，舉辦了許多安全專題講座，制定了一些有效的安全保障措施，形成了立體化的生命安全宣傳模式。

兩電平VSC在直流側發生單極故障時，由于直流側電容未接地，故障電流自短路點過換流器流入交流濾波器接地點形成故障電流通路，如圖4所示。故障極直流電容沒有放電回路，所以系統中不會出現放電過電流現象。

1．校內外聯合，開展形式多樣的生命專題教育活動

首先，定期聘請校外的人士到校進行法制安全講座，交通法律法規宣傳講座、網絡安全詐騙講座、消防防火演練和地震演練等安全專題活動，提升自我保護意識，增強生命保護技能的訓練和體驗，培養學生在遇到突發事件和災難的應對能力；其次，結合禁毒日、世界環境日、預防艾滋病日等節日，開展形式多樣的校園安全教育活動——國旗下演講、生命歌詠比賽、清潔家園義工活動、為災區捐款等滲透生命教育；再次，充分發揮校園文化環境育人功能，在樓道、墻壁等處布置生命教育的主題內容，利用主題班會、板報、手抄報和校園宣傳畫廊等進行安全教育宣傳。使學生在參與各種活動的中，感受生命的可貴和靈動，豐富學生對生命的體驗，從而學會珍愛生命、敬畏生命、寬容生命、和諧生命，并努力去綻放生命、燦爛生命！

2．出臺和制定了保障學生生命安全的制度和措施

學校為了保障學生在校的安全，充分利用校內外一切可以利用的資源，制定學生離校請假制度，為了防止踩踏事故發生學校出臺了中午放排制度，學校保健室定期為學生進行視力預防檢測制度等。教學樓內外的每個角落都安有攝像頭，做到安全防范無死角，使學生在學校的活動，能完全控制在學校安全可控的視角內。為保證學生上下學的安全，學校還聯系了校外有關部門，在學校門口設置減速帶、安裝視頻監控錄像、規劃斑馬線。以上措施的實施，有效的保障了學生的生命安全，營造了一個安全舒適和諧的校園環境。使校園處處彰顯生命化教育的氣息，為政治課實施生命化教育打造了寬松愉悅的校園環境。

生命因教育而精彩，教育因生命而輝煌。通過政治課堂的生命化教育，使學生能夠學會辯證地看待生命的價值和意義。從而點亮生命，精彩生命，使自己的人生綻放出最絢麗的色彩。探索和實踐生命化的政治課堂是一個永無止境的追求，我將無悔求索，努力走出一條屬于自己獨特的教學之路，打造靈動而生命化政治課堂。