邱豐海,邸承花
(1.甘肅省古浪縣第三中學(xué);2.甘肅省古浪縣民權(quán)教育工作站)
一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象就是女生在高中理科班級(jí)所占的比例逐年下降,尤其是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育資源落后的農(nóng)村地區(qū),絕大多數(shù)的女生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的恐懼感日益增長(zhǎng),最明顯的外在表現(xiàn)就是農(nóng)村女生很容易在高中物理學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到瓶頸。本身在高中物理學(xué)習(xí)中處于弱勢(shì)的農(nóng)村女生,如果不努力學(xué)習(xí),很難再趕上教學(xué)進(jìn)度,最終會(huì)自我放棄。因此,有必要對(duì)農(nóng)村女生在高中物理學(xué)習(xí)遇到瓶頸的原因進(jìn)行分析,然后針對(duì)性做出行之有效的應(yīng)對(duì)之策。
與初中物理的淺顯、單調(diào)相比,高中物理不論是知識(shí)量的擴(kuò)充還是知識(shí)深度的加大,都是造成學(xué)生遭遇學(xué)習(xí)瓶頸的主要原因之一。高中物理以初中基礎(chǔ)物理為根基,要求學(xué)生不僅要對(duì)物理現(xiàn)象做出解釋,還要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象去探究背后的物理本質(zhì)。另外,高中物理已經(jīng)具備了比較完整的物理體系,其所包含的定理和定義也與日常生活聯(lián)系較少,學(xué)生很難掌握這些理論性強(qiáng)的知識(shí)。最重要的一點(diǎn),為了應(yīng)對(duì)高考,高中物理在教學(xué)安排上側(cè)重于對(duì)解題能力的培養(yǎng),這給本身就枯燥、繁重的物理學(xué)習(xí)又增加了難度,學(xué)生自然容易遭遇瓶頸。
農(nóng)村教學(xué)水平的落后體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境和教師資質(zhì)兩方面?!?br>