初中物理教學(xué)實(shí)踐研究

鄭榮盛

（福建省永春夾際中學(xué)）

以往物理教學(xué)中，教師只注重傳授理論知識(shí)，不注重結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，這就造成了學(xué)生不具備動(dòng)手實(shí)踐能力。在新課改實(shí)施的背景下，如何理論聯(lián)系實(shí)踐，如何提升學(xué)生的動(dòng)手能力，就成為初中物理教師所面臨的課題，本文從以下方面提出開(kāi)展初中物理實(shí)踐教學(xué)的方法，希望對(duì)各位教師有所啟發(fā)。

一、課前預(yù)習(xí)，提升教學(xué)效率

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)能夠簡(jiǎn)單了解新課程的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。一般情況下，教師設(shè)計(jì)的習(xí)題應(yīng)當(dāng)緊扣教材，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，突出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)任務(wù)的難度要有層次感，要盡可能照顧到大多數(shù)學(xué)生，讓每個(gè)人通過(guò)預(yù)習(xí)都能有所收獲，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。教師要抓緊時(shí)間批改學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，找到其預(yù)習(xí)中不明白的知識(shí)點(diǎn)，在講課中開(kāi)展針對(duì)性地講解，進(jìn)而提升課堂的教學(xué)效率，幫助學(xué)生快速地掌握課堂的知識(shí)。

如，在“聲音的產(chǎn)生和傳播”這一知識(shí)點(diǎn)的備課過(guò)程中，筆者首先分析了學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：學(xué)生首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，了解物體的發(fā)聲原因，采用“類(lèi)比法”和“對(duì)比法”，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，理解聲波的產(chǎn)生和傳播條件；其次通過(guò)閱讀教材內(nèi)容知道不同介質(zhì)中聲速不同，體驗(yàn)采用不同方式聽(tīng)到的不同聲音，了解在不同介質(zhì)中聲音傳播的方式不同，同時(shí)通過(guò)閱讀課文和信息交流，知道產(chǎn)生聲波反射的條件、規(guī)律及應(yīng)用；最后以實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同的學(xué)生分組交流、課堂交流，并由教師指導(dǎo)總結(jié)歸納結(jié)論。……