核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學教學舉措

昝鰻耘

（四川省旺蒼中學）

一、核心素養(yǎng)理念對高中數(shù)學教學的影響

核心素養(yǎng)理念對高中數(shù)學教學的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維

對于數(shù)學這一門課程而言，它可以較好地鍛煉學生的邏輯思維能力，通過教師的正確引導和帶動，學生經過長期的鍛煉可以在數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象和數(shù)據分析等各方面均有所提高，進而對其將來的發(fā)展產生良好的幫助。對于數(shù)學教學來講，其重要的特點在于其邏輯的嚴謹性。教師通過不斷地整合相關資料，把本質特征相同的問題結合在一起，從而形成一整套完整的知識體系，并對教材中的有關邏輯原理的內容進行深入發(fā)掘和教授，訓練學生的邏輯推理和邏輯思維能力，逐步做到采用有理有據、符合邏輯的方法解決問題。同時鼓勵學生在解決難題的時候從不同角度、不同層次進行思考，多想想不同的方法，運用不同的原理實現(xiàn)問題的解決。

對于數(shù)學問題的解答，老師比較注重一題多解這種思路，因為這不僅可以對所學知識進行綜合應用，而且在培養(yǎng)學生的自主意識、拓展學生的思維能力以及增加課程趣味性等方面均有較大的幫助。這也是數(shù)學教學中嚴謹性與靈活性相結合的一種較為合理的方式，長此以往，對于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展也具有促進作用。

2.利于鍛煉學生的自主學習能力

數(shù)學教學的目的不僅包括教會學生課本知識和原理，還要求學生在學習過程中培養(yǎng)自主學習的意識和能力。……