基于“綠色化學”理念下高中化學實驗的教學改革

盧藝平

（福建省漳州市龍海市榜山中學）

“綠色化學”又稱環境無害化學（environmentally benign chemistry）、清潔化學（clean chemistry）、環境友好化學（environmentally friendly chemistry），其涉及化學相關的合成、分析等諸多方面。在高中化學實驗教學中，將“綠色化學”相關內容融入其中，有利于培養學生的環保意識，對于后續化學相關工作也有一定的積極作用。本文就相關內容進行分析。

一、“綠色化學”理念在高中化學實驗的教學融合現狀

（一）“綠色化學”理念在高中化學實驗課堂的融合現狀

課堂方面，“綠色化學”理念的融合主要依靠教師推動，措施包括講述化學品性質、合成物危害、危害類型等。如常見的工業酸雨，教師一般會將酸雨形成的原理、目前的分布情況、危害、防護措施等在相關實驗中加以講述。通過酸類生成實驗、酸類反應試驗等，使學生直觀了解相關內容，并結合教師講解實現更深入的理解，從而形成更深刻的記憶。這一方式是目前“綠色化學”理念在高中化學實驗教學中的主要融合方式。

（二）“綠色化學”理念在高中化學實驗課外的融合現狀

“綠色化學”理念在高中化學實驗課外的融合主要依靠學生自我進行。部分化學實驗可以在實驗室等場合由學生自主完成，在這一過程中，“綠色化學”理念依靠各類參考書籍、視頻資料等實現融合。如，學生可以參考教師制作的多媒體課件等，在實驗過程中學習，并將教師講述的化學品危害、性質等內容與試驗相結合，間接了解“綠色化學”，并理解其內涵，實現“綠色化學”理念在高中化學實驗課外的融合?！?br>