“帶動唱”教學方法在初中音樂課堂上的應用

葉禮群

（四川省自貢市富順縣城關中學）

在新課標深入實施的歷史條件下，對于初中音樂課堂教學來說，如何培養學生的學習興趣、促進課堂教學效果的提升，是廣大音樂教師必須認真思考的重大問題，因而必須積極推動教學方法創新，以取得更好的成效。由于音樂教學的特殊性，傳統的以學生模仿為主的教學模式已經不適應發展需要，迫切要求初中音樂教師尋求一種全新的、符合學生實際的教學方法，“帶動唱”教學方法的應用將為初中音樂課堂教學創造了更為有利的條件，廣大初中音樂教師應當進行積極探索，努力使“帶動唱”教學方法的應用取得更好的成效。

一、“帶動唱”教學方法的應用價值

“帶動唱”教學方法，就是發揮初中音樂教師的積極作用，通過自身的引導、指導、教導，使學生更加積極主動地參與到音樂課堂中來。深入分析“帶動唱”教學方法對初中音樂課堂教學的重要價值，突出表現在兩個方面：一方面，由于“帶動唱”教學方法主要是發揮教師的引導作用，因而可以使學生參與到課堂教學體系當中，特別是通過教師運用不同語言、不同方法、不同策略，使課堂教學氛圍更加濃厚，學生的主體作用將得到有效的發揮，因而“帶動唱”教學方法可以極大地激發學生學習音樂的積極性；另一方面，“帶動唱”教學方法可以極大地提高課堂教學有效性，不僅會使課堂教學效果得到提升，而且也能夠在培養學生的創造力等諸多方面起著重要的作用，比如教師運用“帶動唱”教學方法，能夠啟發學生的思維，并且改變了傳統的“模仿”模式，學生的創新動能會得到極大的開發。……