“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息技術(shù)對(duì)高中地理課堂教學(xué)的影響

楊淑霞

（甘肅省民勤縣教育局）

高中地理課程教學(xué)涉及的內(nèi)容非常廣泛，并且跨度也非常大，對(duì)學(xué)生而言，高中地理學(xué)科知識(shí)并不容易學(xué)習(xí)，尤其是自然地理的部分存在難度［1］。在自然地理的學(xué)習(xí)中，許多內(nèi)容如區(qū)時(shí)、時(shí)區(qū)的計(jì)算等等，相對(duì)會(huì)抽象一些，并且地理學(xué)習(xí)還要求學(xué)生要有空間概念，如此一來學(xué)生則很可能面臨許多問題。針對(duì)這一情況，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教師借助信息技術(shù)開展教學(xué)，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)講解也具有一定的幫助。就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下信息技術(shù)對(duì)高中地理課堂教學(xué)的影響展開了具體的分析。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的現(xiàn)代信息技術(shù)及其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代實(shí)際上可認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)及科技非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代教育教學(xué)可以利用的現(xiàn)代信息技術(shù)及平臺(tái)非常豐富，并且可以從中非?？焖俸捅憬莸孬@取想要的信息和資料。

例如，在教育教學(xué)當(dāng)中，教師可以借助多媒體展開教學(xué)，借助電子白板、數(shù)字化教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行教學(xué)［2］?，F(xiàn)代信息技術(shù)有非常明顯的優(yōu)勢(shì)：（1）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用非常便捷，如利用手機(jī)、電腦等可以快速形成課件等資料，學(xué)生、教師隨時(shí)隨地都可以使用這些設(shè)備查閱資料或者學(xué)習(xí)；（2）在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，可以以更加具體、形象的方式呈現(xiàn)，從而能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地理解。

當(dāng)然，在教育教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，實(shí)際還需要教師采取相應(yīng)的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。……