淺議層遞式教學在初中語文作文教學中的應用

王文艷

（常州市金壇區第五中學）

語文作文教學之所以是語文學科教學中的重難點，是因為寫作考查了學生多方面的能力，學生想要寫好一篇文章，不僅要積累大量的寫作素材，還要對寫作手法等專業知識的運用足夠熟練。而且寫作能力的提升不是一天兩天就能有所成效的，需要學生養成寫作的習慣。很多初中生一寫作文就像是在寫流水賬，讓老師看了非常頭疼，而且學生寫作的過程也非常痛苦，這是語文作文教學過程中很常見的現象。為了避免上面這種現象的出現，初中語文教師開始嘗試使用層遞式教學來培養學生的學習興趣，提升學生的寫作能力水平。

一、層遞式教學簡介

層遞式教學指的是按照“逐層遞進、環環相扣”的教學原則開展教學活動。層遞式教學在語文作文教學中的運用需要考慮到每個學生之間的個性差異，把不同基礎、不同學習能力的學生分成多個層次，每個層次的學生適用不同的教學方案與內容，各個層次的學生都根據接受能力的不同逐層遞進。這樣的教學方式能讓不同基礎與寫作水平的學生逐漸有所提升，最終取得比較理想的教學效果。

二、層遞式教學在初中語文作文教學中的應用策略

層遞式教學在初中語文作文教學中的應用主要分為幾個階段和目標，教師需要在開展教學活動之前明確教學階段和目標，之后制訂詳細的教學計劃，逐步提升學生的寫作能力。下面對層遞式教學在語文作文教學中的幾個應用階段進行分析。……