視頻資源在初中生物教學中的應用

黎云剛

（江蘇省高郵市南海中學，江蘇 高郵）

所謂視頻，其實是由一幀幀圖像高速連續播放而形成的。而本課題中所理解的視頻資源則是直接運用于教師與學生的教與學活動中所有集文字、圖形、聲音、動畫于一體的動態影像資料。這樣一來，便可以有效吸引學生學習的積極性，但是也會造成學生不自覺、懶惰等現象。為了提高視頻資源在初中生物教學中的應用水平，需要不斷改進。接下來，將結合自己多年的實踐工作經驗，就視頻資源在初中生物教學中的應用這一問題展開了具體的闡述。

一、關于視頻資源在初中生物教學中的應用研究現狀分析

自改革開放以來我國對于教育的重視力度就不斷加強，同時為了適應時代的發展步伐，對教學進行不斷的改革，在教學方法上進行不斷的創新。近年來，為了更好地提高教學效率，充分利用學生的課余時間，視頻資源逐漸開發并且得到了很好的應用。視頻資源教學作為一種全新的教學手段，隨著科技的進步和時代的發展，被越來越多地應用在教學課堂中，以嶄新的姿態進軍初中生物課堂教學。通過利用視頻授課新模式，一方面可以吸引學生對于課堂內容的學習的積極性，激發學生對課程學習的興趣。但是有利必有弊，為了推動視頻教學更大范圍的應用，需要針對目前的問題不斷改進。

二、視頻資源在初中生物教學中的應用中存在的問題

（一）教師對網絡上的視頻資源進行直接的利用、缺乏創新

視頻資源在21世紀的教學中可以說應用頻繁，并且應用范圍也是很廣泛的。利用視頻資源教學可以有效打破傳統教學存在的弊端，激發學生對學習的興趣等。但是在長時間的教學應用中我們發現，教師對網絡上的視頻資源進行直接的利用、缺乏創新，使得一些學生對課程教學產生了厭倦等，積極性也所有下降。另外，教師利用視頻教學，便缺乏了對學生提問以及鍛煉的機會，一些學生難免會偷懶，影響學習效率。

（二）不同年齡階段的教師對視頻資源的理解和應用程度不同

雖然說我國教育發展改革速度比較快，但是傳統教學仍然束縛著一些教師的教學思想。目前，在初中生物教學方面我們可以發現一些老教師并不喜歡利用視頻資源進行教學，一方面，他們認為這種教學方式更適合年輕教師；另一方面，他們認為這種信息技術他們也操作不了。所以便放棄了這種教學方法，這對于初中學生思維的發散和眼界的開拓都存在不利影響。

三、視頻資源在初中生物教學中應用的改進策略分析

（一）要不斷提高對視頻資源的創新力度

針對上述存在的問題，接下來將從兩個方面提出具體的改進策略。首先，要不斷提高對視頻資源的創新力度。一方面，可以通過學校對初中生物教師進行定期的培訓，讓他們對視頻資源教學中有具體的了解。另一方面，可以對初中生物教師進行相關方面的要求，需要提出創新的教學方法，從而來有效提升視頻資源在初中生物教學中的應用效果。

（二）要不斷提高一些教師對視頻資源應用

提出的第二個改進策略就是要不斷提高一些老教師對視頻資源的應用，一方面需要提高應用水平，另一方面，需要提高應用范圍。目前，主要是一些老教師對視頻資源等方面的多媒體應用的不習慣，也可以說他們的教學模式不同程度的受到了傳統教學模式的束縛，想要改變這種現狀，需要我們做出很多的努力。國家方面對老教師進行積極的教導和宣傳，呼吁他們進行教學模式上的改革。學校方面要對老教師進行積極的培訓，開拓老教師的思維和眼界。

四、關于視頻資源在初中生物教學中的應用研究前景分析

通過上文對視頻資源在初中生物教學中的應用的研究現狀進行了具體的分析，接下來將對視頻資源在初中生物教學中的應用研究前景做出了具體的展望。關于視頻資源在初中生物教學中的應用研究前景分析主要從兩個方面進行具體的介紹。一方面，要不斷提高教師的創新力度，對于視頻資源的應用不能進行直接的復制等，需要融入初中生物教材中每一節的重難點內容，讓學生對于整體知識有準確的把握。另一方面，還要不斷更新課堂教學方式，要時刻提高學生對初中生物課程學習的積極性。

本文通過對視頻資源在初中生物教學中的應用的研究現狀進行了具體的分析，并且針對視頻資源在初中生物教學中的應用中存在的問題提出了相應的改進策略，最后關于視頻資源在初中生物教學中的應用研究前景做出了具體的展望。綜上所述，為了更好地提高我國初中生物教學水平，需要從國家層面和學校等方面出發，進行積極的改進。同時還要不斷學習國內外相關方面的先進經驗，從而有效提高我國的教育教學水平，不斷提高我國的綜合國力和國際地位。