淺談欣賞教育下的初中體育教學實踐

李 川

（山東省招遠市阜山鎮廟后呂家初中）

隨著“體育”成為素質教育的基本組成部分，體育考試逐漸成為中考考試的一個基本組成項目，所以大多數的教師都是依照中考體育所考查的八百米長跑、跳遠等科目來展開單一的運動教學，導致體育課程變得越來越“功利”，使得初中生無法意識到參與體育鍛煉對于改善他們的體魄以及精神狀態的意義。為此，教師必須要在初中體育教學中落實欣賞教育，讓初中生發現運動的魅力。下面，筆者從利用職業運動員的故事來激發初中生的興趣、通過運動改善學生體質來端正初中生的運動態度、課內欣賞與課外欣賞相結合三個層面，討論欣賞教育下的初中體育教學實踐。

一、利用職業運動員的故事來激發初中生的學習興趣

初中生處于青春期，身體、心智都在快速成長，但是還不夠成熟，所以很容易受到榜樣的帶動作用。在體育教學中，教師應該利用一些優秀的職業運動員在體育成長道路上的真實故事來刺激初中生的情緒，使其產生敬佩之情以及欣賞之意。

自中國女排在里約奧運會上取得世界冠軍之后，中國人民都被中國女排永不言棄的精神所感染。在體育課堂上，筆者專門播放了媒體采訪中國女排的視頻片段，讓初中生了解中國女排為了得到世界冠軍所付出的努力。這個采訪視頻還拍攝了中國女排隊的日常訓練，她們每天都在重復大量的、枯燥的各類排球技巧的練習，同時還要完成提高身體體能的其他訓練任務。這個視頻可以讓初中生意識到任何成功都不是輕易得來的，每個獎牌后都背負著運動員的淚水與汗水，使其對運動員產生崇高的敬意，同時還讓他們了解到運動員的艱辛之處，進而使他們在運動時更加認真。

二、通過運動改善學生體質來端正學生的運動態度

大多數的初中生都將運動作為一門應試科目，并不了解合理的運動對于他們成長的促進作用。然而，許多初中生由于青春期開始出現長痘、發胖等成長現象，對此，教師可以通過幫助學生制訂合理的飲食與鍛煉計劃來改善他們的身體狀況，使初中生了解運動的價值，進而端正他們的學習態度。

在一次800米訓練中，我們班有一個女生在跑步中暈倒了，筆者及時將其送到了醫務室接受救治。待這個女生醒來，才知道她暈倒的原因。原來，這個女生自升入初中之后便開始發胖，這對于每一個愛美的女生都是一個沉重的打擊，而她也因為自己的身材變得越來越自卑，所以開始節食減肥，導致營養不良。為了幫助這個女生重建自信，專門針對這個女生進行了體能測試，了解了她的體能素質，并以此為依據，為其制訂了一份詳細的運動塑性計劃，并配以合理的飲食計劃。利用每天的課外活動時間來監督這個女生進行體育鍛煉。在幾個月后，這個女生的身姿體態有了明顯的變化，慢慢擺脫了青春期發胖的問題。這件事情不僅讓這個女生意識到了運動的價值，還讓其余學生親眼見證了這個女生的體形變化，所以每個學生都開始重視運動鍛煉，在體育課上的表現也都越來越積極。

三、課內欣賞與課外欣賞相結合

單純依賴每周兩個課時的體育課來提升初中生的體育欣賞水平是遠遠不夠的，尤其是初中體育教師還要在課堂教學中完成新課改所規定的體育教學任務，因此，在欣賞教育中，教師要懂得將課內欣賞與課外欣賞結合起來，不斷拓寬體育欣賞課程的教學內容，讓初中生對體育運動的了解愈加廣泛，進而使其對體育的欣賞之情更加濃厚。

我們班有許多學生很喜歡看NBA、世界杯等世界性的體育競技比賽，會在與其相關的運動技巧的教學中，在課堂上為學生播放相關的視頻資料，讓學生觀察這些運動技巧在真實比賽中的應用方式。不僅如此，還利用本校組織的校運動會來鼓勵學生參與體育競技比賽，使他們在真實的比賽中感受體育積極向上的特質，體驗永不言敗、永不放棄、以平常心來面對任何失敗等運動精神，在激烈的比賽與競爭氛圍下欣賞體育運動。

總而言之，現代人們的生活壓力、競爭壓力越來越大，每個人都越來越關注自身的健康問題，所以整個社會形成了一股“全民運動”的風氣。初中體育教師應該緊跟時代發展步伐，在體育教學中落實欣賞教育，讓初中生從繁重的文化課學習任務中解脫出來，以運動改善自己的精神面貌，以運動來迎接未來更多的學習挑戰，進而促使“終身鍛煉”落到實處！

［1］邵琥.基于欣賞教學的初中體育教學實踐策略［J］.成才之路，2014（35）：51-52.

［2］陳玉峰.初中體育教學中欣賞教學的實踐策略［J］.考試與評價，2015（10）:133.