初中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析

李朝暉

（湖北省赤壁市第一初級中學，湖北 赤壁）

一、初中體育教學中培養學生終身體育意識的重要性

隨著我國社會的不斷發展，國家教育教學活動的重要性日益凸顯，國家對國內教育教學活動的重視，有助于提高我國人才的綜合素養，滿足人才市場的實際需求，對我國社會發展具有極其重要的現實意義。現階段，國內教育教學活動的開展，不僅注重學生文化知識層面的發展，還重視學生體育素質方面的成長，希望在學生學習各門學科教學活動的過程中，其綜合素質能夠得到提升。這樣一種情形下，教育部門對初中體育教學活動的開展，提出了更為嚴苛的要求，注重培養學生終身體育意識是新教學要求的重要組成部分，對于促進學生全方面發展有著極其重要的促進作用。實際生活中，初中體育教學中，培養學生終身體育意識具有極其重要的現實意義，其積極作用主要表現在以下幾個方面：

1.終身體育意識的培養，對于學生今后的成長和發展有著極其重要的作用

在社會這個大環境下，假使全國居民都具備終身體育意識，終身體育意識的實際效用將會得到最大限度地發揮，初中教學階段則是最大限度實現終身體育意識效用的最佳時期。隨著我國教育事業的不斷發展，義務教育時期逐漸延長，現如今，初中教育教學階段已經成為義務教育的重要組成部分，全國范圍內的適齡兒童都能夠參與到初中體育教學中來，全民參與性的存在，使得全國居民都具備終身體育意識成為可能，對于發揮終身體育意識效用有著積極作用。

2.終身體育意識的培養，有助于促進學生身心健康和全方位發展

初中階段學生的學業壓力較大，這種情形下具備一個良好的身心狀態，對其學習活動的順利開展具有極其重要的現實意義。初中體育教學中，為實現培養學生終身體育意識的目的，往往會采取強化體育教學意義、終身體育意識重要性的教學策略，在長期的體育教學過程中，學生逐漸養成良好的體育活動習慣，在提升學生身體素質的同時，也有助于緩解學生的學習壓力，促進學生身心健康發展。

二、初中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析

1.提高教師對體育教學知識的認知

初中體育教學過程中，教師肩負著知識傳遞、觀念傳遞等重要職能，對于整個教學目標的實現具有極其重要的影響。初中體育教學過程中，為了更好地實現培養學生終身體育意識的教學目標，教師首先需要提高自身對于體育教學知識的認知。提高教師對體育教學知識的認知，其具體內容主要包括：改變現有教學觀念，了解把握體育教學活動的實質，意識到終身體育意識的培養，對于學生今后的成長和發展具有著極其重要的意義。體育基本知識和技能并不是整個初中體育教學活動的全部，初中體育教學活動的開展，不應以體育知識和技能的傳遞為主，終身體育意識的培養才是初中體育的最終教學目標，教師在組織安排初中體育教學計劃時，應將終身體育意識貫穿整個初中體育教學過程之中。

2.激發學生的體育學習興趣

初中體育教學過程中，終身體育意識的培養，并不能由教師強加在學生心中，學生本身擁有自己的想法和選擇能力，強硬方式的教學手段并不是實現培養終身體育意識這一教學目標的策略。實際教學過程中，為了讓學生逐漸具備終身體育意識，教師應想方設法激發學生的體育興趣，讓學生在參與體育教學活動時，真切感知到體育活動帶給自身的樂趣，逐漸形成終身體育意識。實際生活中，激發學生的體育學習興趣，主要策略有以下幾種：（1）初中體育教學過程中，教師通過創建極具趣味性的教學活動豐富整個教學內容，進而促進學生學習興趣的提升，例如體育室外活動的舉辦，和初中生好動的特質相符，有助于學生自行開展相應的探索活動，增強自身對體育活動的好奇感、認知度；（2）提高初中體育教學中學生的主動性，實際教學情形下，學生大多較為被動地參與體育教學活動，對于體育活動的積極性較弱，通過教學模式的轉變，教師將體育活動的把控權更多地交到學生手中，有助于提升學生的領導能力，提高學生的學習積極主動性，進而促進學生學習興趣的提升。

3.培養學生良好的體育習慣

終身體育意識的培養，本質上是希望學生能夠意識到體育活動對于自身成長和發展的重要性，在個人發展和成長的一生中，都孜孜不倦地開展體育活動，學習體育知識。初中體育教學過程中，學生良好體育習慣的培養，對于學生終身體育意識效用的發揮有著重要的現實意義。為了使學生具備良好的體育習慣，實際教學過程中，教師應注重體育教學活動開展的科學性，并且密切關注班級每個學生的體育習慣，及時發現并糾正學生的不良體育習慣。良好體育習慣的培養，不僅需要學生的主動積極配合，而且還需要教師的正確引導，在實際教學過程中，教師需要讓學生認識到什么是良好的體育習慣、什么是不好的體育習慣，基于這一基本前提，教師的教學活動才能得以順利開展。

綜上所述，教師在培養學生終身體育意識的過程中，肩負著極其重要的責任，為了更好地開展初中體育教學活動，教師和學生雙方應相互配合，使整個初中體育教學活動得以順利開展。