計算機在語文教學中的應用

李敏子

（內蒙古科爾沁右翼中旗巴彥呼舒第二中學，內蒙古 興安盟）

初中語文教學屬于基礎教育階段，學生學習的知識點都是在普及學生對這個世界的認識，同時可以讓他們樹立正確的價值觀與態度，所以初中階段的語文教學是非常重要的，現代科技的發展速度也非常之快，能夠運用到語文教學中的技術也越來越多。其中，計算機的應用就是具有典型意義的一項。它在很多地方可以使教學錦上添花，讓學生在更短時間能快速理解教師的意圖。接下來，筆者就在這篇文章中復述一下計算機在語文教學中有哪些實際的應用。

一、制作PPT直觀理解

語文這一學科是一門比較特殊的學科，它基本自始至終伴隨著人們的學生時代，這一點足以看出這一門學科的重要性，那么不斷更新它的教習方法與展示方式就是擺在我們教育工作者眼前一個非常棘手的問題，而計算機的應用就很好地解決了這一點，我們知道計算機有許多功能，其中制作PPT就是其中的一項功能，我們知道語文課文中有許多部分都是文字的描述，這樣對于想象力不是特別豐富的學生很難讓他們進入狀態，進入作者的字里行間，但如果運用計算機把文章的梗概直觀地呈現給學生，那么學生就可以從視覺效果上理解老師的話語，進而就簡化了理解的過程，使學生可以更快地去理解課文的含義，同時也可以快速理解老師的意圖。這是一個比較直接的應用，可以給學生帶來直觀的效果。

二、剪輯視頻幫助教學

我們知道，語文課文中選出的作品都是名家大作，它們不僅僅被選到課本當中被學生所熟知，還有很多作品被改編成電視劇或電影等影視作品。這些視頻作品往往是非常長的，而課文選段多數也都是節選，我們如果想幫助學生理解，給他們播放視頻作品時，把一整部電影或電視劇全部播放完畢，也突出不了教師想要表達的精髓，因此要剪輯視頻，讓視頻長度做到恰到好處，這樣，既能快速重點的突出主題，也可以讓學生快速的理解。例如，在講魯迅先生《阿Q正傳》這一課時，完整的播放嚴順開老師表演的電影《阿Q正傳》有115分鐘，兩節課都播放不完，但如果使用計算機技術，把課文中出現的經典鏡頭剪輯一下，再給學生播放，那么不僅可以提升課堂氣氛，而且還能讓學生有重點地快速理解，例如阿Q挨打后心理的變化，學生在觀看之后馬上可以在心中反映出阿Q的軟弱、精神勝利法。這要比教師用語言去描述實用得多。這就是計算機在語文教學中的另一個應用。

三、匯總數據幫助檢查

教師在每次課程學習之后都會布置作業，這些作業有很多可以借助計算機工具完成，通信的發達造就了交流的便捷。老師在布置作業的時候可以根據情況運用計算機收取作業，每次在講完課程之后，可以讓學生在電腦上完成作業。例如，布置作文可以讓學生用Word文檔來完成，然后收取時讓他們在作業收取群中提交，這樣作業的個數就一目了然，老師可以快速地檢查作業收取情況，不需要一本一本來查，并且每打開一個作業可以運用先進的查重技術，看學生是否認真完成了作業。如果通篇都是網上摘抄的，那么老師可以馬上發現，并且在第二天制止這種行為。這樣使數據匯總都更加便捷，老師對學生學習的情況也會快速掌握，這也是計算機在語文教學中的一個應用。

四、查找資料方便學習

現在，語文的學習離不開生活的實際。我們教習學生，其最終目的也是讓學生適應社會、適應生活，語文學科在新課改的大框架下也在不斷地變換學習方式，讓學生占據主體地位，老師在一旁輔助教學已經是大勢所趨，課前預習、課中學習、課后作業都需要讓學生成為主體，那么在課前預習這一環節，計算機就能夠起到很大作用。因為學生的生活通常都是學校家庭兩點一線，接觸外面的情況非常少，如果讓他們課前預習時整理資料，顯然有些困難。但如果有計算機的輔助，那么他們想找任何資料都可以使用互聯網來解決，網上的信息量是非常大的，我們可以獲得很多在現實生活中難以找到的資料。這可以讓他們更加高效地學習。

計算機發展的大潮一直沒有減退，它的普及與應用影響著我們的方方面面，合理應用可以提升教學質量與改善教學方法。我想，教育工作者最大的心愿就是把自己的知識盡可能多地教習給學生，讓學生青出于藍而勝于藍。因此，我們應該借助現有的所有工具，討論研究出合理的教學方法，來提升教學質量，讓孩子更上一層樓。