合唱寓教于樂在校園文化建設(shè)中的實(shí)踐思考

（黑龍江省海林市高級(jí)中學(xué) 黑龍江海林 157199）

一、明確合唱寓教于樂的育人目標(biāo)

合唱教學(xué)課程目標(biāo)，主要以音樂審美為核心，寓思想品德教育于音樂的興趣愛好之中，即要通過展演比賽活動(dòng)推進(jìn)學(xué)生掌握必要的音樂歌唱知識(shí)和合唱的表現(xiàn)力，開闊視野、啟迪智慧。教學(xué)實(shí)踐之中，做到面向全體學(xué)生，同時(shí)也要注意到學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富音樂情感體驗(yàn)，陶冶高尚的道德情操。弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化。

合唱比賽班級(jí)目標(biāo)，根據(jù)自己班的學(xué)生音樂基礎(chǔ)情況，在統(tǒng)一的賽前準(zhǔn)備期間，合理設(shè)計(jì)周課時(shí)教學(xué)目標(biāo)即階段性目標(biāo)，由搜集選歌、科學(xué)定歌、集中學(xué)歌、自主練歌的最初階段，逐步過渡到歌曲藝術(shù)處理與實(shí)踐探究練習(xí)的中期階段，再而過渡到強(qiáng)化藝術(shù)展演方式，拓展藝術(shù)處理空間的高級(jí)階段。每個(gè)階段都要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并付諸于具體的行動(dòng)，預(yù)想最后取得佳績(jī)的美好愿景，并團(tuán)結(jié)一心，努力爭(zhēng)取。

二、關(guān)注合唱構(gòu)建和諧的教育過程

高中生大部分是追求當(dāng)代流行、時(shí)代潮流的群體，他們喜歡時(shí)尚和潮流，而流行音樂正代表著這樣的一種趨向。這一年齡段的學(xué)生喜歡的歌曲大多局限于通俗音樂、抒情歌曲、歐美音樂的個(gè)人演唱表演和競(jìng)賽，對(duì)學(xué)校合唱比賽要求演唱的愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、反映青春積極向上、歌頌美好幸福生活的紅歌或勵(lì)志歌曲了解相對(duì)局限，賽前一個(gè)多月的音樂課，老師就要引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用班級(jí)合學(xué)分組，合作搜集網(wǎng)絡(luò)視頻資料，很多班級(jí)查找資料后不謀而合的選擇簡(jiǎn)單易學(xué)、耳熟能詳?shù)摹秶?guó)家》、《歌唱祖國(guó)》、《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》這樣的歌曲。為此，老師需要多做引導(dǎo)和推薦工作，并引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，從本班特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的實(shí)際情況、合唱比賽的主題意義與整臺(tái)演出的藝術(shù)效果出發(fā)去選定歌曲內(nèi)容。盡管賽前選取歌曲的布置工作落實(shí)較早，但各班行動(dòng)較慢，這時(shí)，情感價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐就顯得尤為重要。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全員參與，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，解決個(gè)別班師生不重視活動(dòng)或懶于思考、懈于實(shí)踐的問題。

教學(xué)要貫穿于教育的主線去進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題就要去想解決的辦法。賽前為班級(jí)推薦適合參賽、表現(xiàn)不同主題、風(fēng)格的歌單，并把參賽音樂歌單鏈接、歷年大合唱精彩頻、節(jié)目單、推薦的歌曲歌詞通過電腦、郵箱、微信群等方式共享，與班主任和文藝委員密切溝通，指導(dǎo)如何積極“迎戰(zhàn)”比賽，做好選歌編排的準(zhǔn)備。如果個(gè)別班級(jí)學(xué)生行動(dòng)緩慢、無(wú)動(dòng)于衷，按以往經(jīng)驗(yàn)這時(shí)音樂教師必須果斷給班級(jí)選定歌曲，既然班級(jí)放棄自選歌曲和編排設(shè)計(jì)的主動(dòng)權(quán)，那么就只有靠音樂老師來做決策選曲和編導(dǎo)。其實(shí)準(zhǔn)備編排的過程是一個(gè)難得的提升過程，教學(xué)相長(zhǎng)，盡管比賽年年有，年年經(jīng)典曲目難免會(huì)有重復(fù)，但老師對(duì)歌曲的設(shè)計(jì)結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生音域音色的特點(diǎn)都會(huì)有所創(chuàng)新。經(jīng)過一周搜集大量資料和編排設(shè)計(jì)，音樂課上教授給學(xué)生演唱和動(dòng)作，課下單獨(dú)輔導(dǎo)指揮、領(lǐng)唱、領(lǐng)誦、伴奏。為提高效率，保證效果，可將輔導(dǎo)教學(xué)視頻錄下來，學(xué)生在班級(jí)或回家在沒有音樂老師陪同的情況下，也可有依據(jù)、有參照的練習(xí)，事半功倍。

三、加強(qiáng)合唱文化建設(shè)的實(shí)踐思考

1.文化管理鑄班魂，不拘一格育人才

開學(xué)初的音樂課堂，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)才藝節(jié)目，可在團(tuán)體表演和個(gè)人才藝展示中選擇。由學(xué)生自主探究包含音樂的藝術(shù)表演，多樣的形式展演可避免單一的審美疲勞。在團(tuán)體表演中發(fā)現(xiàn)最有組織能力的同學(xué)，在個(gè)別表演中發(fā)現(xiàn)有突出才藝的骨干，為選任文藝委員和日后各項(xiàng)藝術(shù)比賽活動(dòng)儲(chǔ)備人才庫(kù)。可參照表演所了解到的各班不同的藝術(shù)基礎(chǔ)，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，設(shè)計(jì)同學(xué)們最喜歡、最適合班級(jí)展演的形式，爭(zhēng)取為有特長(zhǎng)的同學(xué)提供個(gè)體展示的機(jī)會(huì)，讓每位同學(xué)都體會(huì)到自己獨(dú)特的價(jià)值，樹立自信，為班爭(zhēng)光。

2.音樂要素巧融合，合唱藝術(shù)重審美

多班表演忌重復(fù)以保證整場(chǎng)節(jié)目的欣賞效果。即便有重復(fù)的歌曲，也要進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，努力給師生準(zhǔn)備一場(chǎng)視聽盛宴。音樂要素包括旋律、力度、速度、音色、和聲、曲式、調(diào)式等內(nèi)容，音樂要素在歌曲中的變化能夠構(gòu)成音樂藝術(shù)性的創(chuàng)新展現(xiàn)。我們對(duì)合唱比賽歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理時(shí)，常運(yùn)用的幾種音樂要素對(duì)比的處理有：對(duì)速度的變化處理進(jìn)行變速演唱；對(duì)主旋律的變奏處理；對(duì)音色設(shè)計(jì)有所對(duì)比的對(duì)唱、一領(lǐng)眾合、混聲合唱等形式；對(duì)歌曲調(diào)式的處理轉(zhuǎn)調(diào)演唱；對(duì)音樂強(qiáng)弱與表現(xiàn)情緒結(jié)合起來，通過恰當(dāng)?shù)囊魳芬伢w驗(yàn)其在音樂藝術(shù)處理中的重要作用，激發(fā)學(xué)生知難而進(jìn)，勇于爭(zhēng)先創(chuàng)新。

3.班級(jí)凝聚源動(dòng)力，校園文化展創(chuàng)新

藝術(shù)在于創(chuàng)新，包括曲目風(fēng)格的創(chuàng)新改編和形式上的創(chuàng)新，可以從演出服裝、道具、口號(hào)、動(dòng)作、隊(duì)形、發(fā)型等方面進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)處理，根據(jù)歌曲所反應(yīng)的內(nèi)容選擇適合的服裝表演。合唱的動(dòng)作設(shè)計(jì)要新穎、簡(jiǎn)單、恰當(dāng)，配合動(dòng)作使用的白手套、小紅旗、國(guó)旗等為表演增添亮點(diǎn)。創(chuàng)新的合唱隊(duì)形畫面感總能給觀眾留有深刻印象。在合唱中穿插舞蹈、動(dòng)作、人體雕塑造型、戲劇化氛圍營(yíng)造、快板、書法、器樂、說唱、文學(xué)朗誦、隊(duì)列情景表演等輔助方式，會(huì)增加音樂合唱藝術(shù)與其他姊妹藝術(shù)的多元綜合，豐富歌曲表現(xiàn)力。但并非越花哨越好，適合的才是最好的。歌曲演唱內(nèi)容為主，變化形式過多沒有重點(diǎn)，分散了注意力，喧賓奪主就會(huì)得不償失、畫蛇添足。

音樂教師在合唱寓教于樂促進(jìn)校園文化建設(shè)方面要做好動(dòng)員、指揮、參謀、助手、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)班級(jí)，凝聚師生的源動(dòng)力，激昂高歌，以聲促情，精心設(shè)計(jì)，精益求精，盡心盡力。在我校的合唱比賽中，班級(jí)服裝新穎靚麗、整潔大方；有的班級(jí)雖沒有特殊服裝，但校服、發(fā)型、鞋子整齊統(tǒng)一、自信陽(yáng)光。有很多班級(jí)為了渲染氣氛打出字塊、喊出口號(hào)、拉出條幅、放出彩帶，襯出國(guó)旗、伸出鮮花、跳出舞蹈，戴上團(tuán)徽；有的班級(jí)雖沒有特殊花樣，但嘹亮的歌聲、團(tuán)結(jié)的力量無(wú)處不彰顯著創(chuàng)先的意識(shí)、青春的張揚(yáng)。

活動(dòng)是載體，合唱寓教于樂，合唱增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生感恩、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、合作，樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，樹立自信心，推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造高雅、健康、和諧的校園文化氛圍。