山東省鄒平縣魏橋中學(xué) 路錦華

在21世紀，社會需要德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。這給學(xué)校體育、美育教學(xué)提出了更高的要求。音樂是美育不可或缺的一部分，但是受應(yīng)試教育影響，高中音樂課程教學(xué)在設(shè)計和實施方面都存在許多問題，需要引起我們的重視。

一、高中音樂教學(xué)設(shè)計存在的問題

（一）學(xué)情分析不全面，教學(xué)重點和難點不準(zhǔn)確

許多高中音樂教師在教學(xué)設(shè)計中，都是以教材、教師為本，很少關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和能力差異。有的教師在教學(xué)設(shè)計中，對音樂學(xué)科的整體知識結(jié)構(gòu)、發(fā)展脈絡(luò)、三維目標(biāo)認識得不夠全面。受此影響，許多教師在教學(xué)設(shè)計中，不僅教學(xué)目標(biāo)過于模糊，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計形式化，而且找不準(zhǔn)重點和難點，選用的素材也與學(xué)生的興趣點有一定的差距。

（二）教學(xué)模式與教學(xué)方法不匹配

長期以來，我國高中音樂教學(xué)實行的都是大班集體教學(xué)模式，一些教師在教學(xué)中采用的則是滿堂灌的教學(xué)模式。受固定思維模式影響，一些教師在教學(xué)設(shè)計中雖然將多媒體、合作學(xué)習(xí)等融入教學(xué)中，但是他們沿用的仍是傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)手法，教學(xué)模式和教學(xué)手法不匹配必然會影響教學(xué)的針對性和有效性。

二、解決高中音樂教學(xué)設(shè)計問題的對策

（一）認清學(xué)情，明確教學(xué)目標(biāo)

高中音樂教師要擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，認識到音樂教學(xué)在德育、美育中的積極作用。然后明確音樂教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的水平和層次差異，制定預(yù)期目標(biāo)，找出音樂教學(xué)重點和難點，強化初高中音樂教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，本著循序漸進的原則開展音樂教學(xué)。如在高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第十五節(jié)《貝多芬》篇章教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生已有的音樂知識和感知能力，明確音樂教學(xué)三維目標(biāo)。其中，音樂教學(xué)知識目標(biāo)為：初步了解奏鳴曲、奏鳴曲式及交響曲的基礎(chǔ)知識。能力目標(biāo)為：能夠會唱《歡樂頌》的音樂主題；并能看懂4拍子的指揮圖示。情感目標(biāo)為：感受、體驗作品的音樂情緒，加強學(xué)生對歐洲古典主義音樂及貝多芬精神的認識。要想實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)中，要做好課前準(zhǔn)備，要堅持以聆聽為手段，重點培養(yǎng)學(xué)生的辨識能力，并從人物背景、作品、成就等方面，開展音樂教學(xué)。

（二）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)手法

興趣是最好的老師，而要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須要根據(jù)學(xué)生的興趣特點，一方面緊扣教材，充分發(fā)掘教材中可以進行德育、智育和美育的內(nèi)容，另一方面將更多有用的素材用到教學(xué)中去，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手法，以增強教學(xué)的有效性。如在高中音樂一年級第1節(jié)琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》鑒賞教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計中，先安排大家學(xué)習(xí)散文《草原小姐妹》，或者給大家講述草原英雄小姐妹的故事，讓大家熟悉音樂背景。在講解音樂要素有關(guān)的知識時，教師可以安排讓大家聆聽歌曲《草原放牧》，讓大家通過歌曲熟悉音樂節(jié)奏、力度、速度、旋律知識，掌握音樂調(diào)式、曲式、織體等知識。然后讓大家欣賞歌曲《草原小姐妹與馬勒第三交響曲》，通過這首中西合璧的歌曲，使大家聯(lián)想到草原的美麗，認識到不同形式的音樂的氣息和特質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和鑒賞能力。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前我國高中音樂教學(xué)中還存在諸多問題。高中音樂教育工作者只有與時俱進，科學(xué)進行教學(xué)設(shè)計，同時將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手法創(chuàng)新都在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)出來，嚴格按照教學(xué)設(shè)計來教學(xué)，才能有效提高音樂教學(xué)質(zhì)量，確保音樂教學(xué)取得預(yù)期的教學(xué)效果。