中考化學實驗探究題的解題技巧

曹興格

（河北省石家莊市第五十中學，河北 石家莊）

新課標的廣泛實施，推動了科學探究的全面開展，使其成為現代化學教學的重點，科學探究旨在從人們生活角度出發，探索身邊的化學現象，借助于生活探究提升學生自身綜合能力，并將所探究的化學知識應用于生活實踐，從實踐應用中體會化學的魅力，獲得探究真理。這種以開拓學生科學探究本能、增強化學水平的科學教學就是化學教師教學的目標以及中考對學生的要求。在多年中考化學答題狀況研究中發現，在探究題答題中，學生經常會感到茫然，無從下手，繼而導致答題效果不理想，細致分析產生的原因，是由于學生對這類題型做題技巧以及方法掌握不足。

一、緊抓基礎知識點

由于探究題中包含大量的文字，且涉及知識較為廣泛，學生在看到這類題型后，往往沒有解題思路，產生這種認知短缺的主要原因是由于對化學基礎知識點掌握的不牢固，對此，教師在講解實驗探究題中要注重加強學生基礎知識的掌握程度。

（1）準確掌握主要物質的本質顏色：Cu、氧化鐵的固體為紅色；固態的堿式碳酸銅為綠色；CuSO4晶體為藍色固體；Fe粉、CuO2、Fe3O4、木炭等為黑色固體；CuSO4溶液為藍色液體。（2）準確掌握氣體的性質：能夠燃燒的氣體為O2；不能燃燒，通入該氣體后能使石灰水由清變渾為CO2；通入固態CuSO4中由透明變為藍色溶液是H2O；（3）準確掌握離子變化：Cl-：將帶有Cl-的物質放入硝酸銀等溶液中，會產生白色沉淀；SO-24：在NO2Br溶液中放入該物質產生白色沉淀。這些物質、氣體、離子的性質和發生的化學反應都是化學中最基礎的知識，也是實驗探究題答題的基礎，對此，要將其準確地掌握。

二、注重答題過程

1.通讀全題、準確記憶

由于實驗探究題的字數較多，且涉及范圍廣，在讀題中很容易將已讀過的忘記，繼而導致做題中出現思路短缺的想象，這嚴重影響到做題的精準度以及全面性，對此讀題中，一定要仔細，找準探究問題重點，避免出現盲目錯亂，而影響做題準確度。

2.仔細審題，找準關鍵信息

通讀全題的過程中，要準確找到題中關鍵的信息，并將其精準化記憶，確保思路清晰。例如，在食品袋中時常會發現小包裝的干燥劑，其主要成分為“生石灰”，長時間吸潮，塊狀的物質轉變為白色的粉狀。分析干燥劑為什么選用生石灰，其工作原理是什么？（寫出方程式）。（2）探究粉狀物質能否繼續使用？探究步驟如下：稱取適量的粉狀物質，放于燒杯中溶解，同時使用酒精燈加熱，用手摸燒杯是否有溫度變化。現象：無溫度反應。（3）為進一步探明該粉狀物質是否含有其他成分，進行了以下實驗：稱取適量的粉狀物質，放于蒸餾水中充分溶解，再滴加無色酚酞試劑少許，觀察發生現象，該溶液由白色變為紅色。結論：其中含有除生石灰以外的其他物質。提出問題，并寫出化學現象和實驗步驟。

解析:在對干燥劑這一題進行審題中需要重點掌握Ca2O在常溫常濕空氣中發生的物質變化，及其反應物性質。即：Ca2O+H2O生成Ca2OH，并釋放熱量；Ca2OH屬堿性物質，其能與空氣中的CO2反映生成 Ca2CO3和 H2O；Ca2CO3與稀HCl反應，進而生成CO2氣體。若其中含有固態的Ca2O，與水充分溶解就會釋放熱量，而反應中并無熱量產生，加入酚酞指示溶液，變為紅色，說明該物質為堿性含有Ca2OH，而不含CaO2。檢測粉狀物質中是否含有Ca2CO3可添加稀HCl，觀察燒杯中是否有氣泡產生，并進行檢驗，是否屬于CO2。經過一系列的實驗驗證，探究題的各個過程都迎刃而解。

三、準確使用解題技巧

1.勇于猜測

探究題中涉及的知識點，大多都是化學中最為常見的知識點，而在解題中，學生難以與基礎知識點聯系到一起。對此，在仔細審題中，要摘取關鍵的信息，并結合生活實際以及化學知識進行猜測，將猜測實驗發生的現象以及依據總結，若其中存在不連貫或無法采用這種方式解決時，可適當轉換思路，并找準原因。

2.提煉化學發生原理

中考化學探究題中涉及的知識點，可能教科書中不存在，在通讀全題時，要摘取其中關鍵的信息，并自己總結發生這種現象的原因和產生反應的原理，與學過的知識進行對比，探索其中未知的部分。

3.精準答題，避免失誤

良好的答題習慣是每個學生都必須培養的，雖然其在整個解題過程中占有比重不大，但不合理的書寫習慣卻是失分的關鍵。對此，在解題中一定要嚴格要求自己，端正書寫態度。例如，在探究H2SO4與金屬Ba的化學反應中，在書寫化學方程式時，經常寫成H2SO4+BaCl2——BaSO4+2HCl，而忘記寫固體的垂直符號，這都是由于書寫失誤而丟分的。

實驗探究題中涉及多方面的化學知識點，但都屬于化學中常見的，是在學習的基礎上進行的重組，對此在學習化學知識時，要準確記憶與運用，并發揮自己的解題思維，靈活審查探究。