小學美術教學中學生動手能力培養對策

劉慧慧

（山東省肥城師范學校附屬小學 山東泰安 271600）

隨著新課改的不斷完善和推入，素質教育受到了教育界的廣大關注，不斷加大重視程度。因此，小學美術教育也得到了相應的重視程度。為了促使小學美術能夠更好的發揮作用和價值，就需要美術教師設立符合新課改各項要求的教學目標，根據小學生的性格特點、教學內容以及實際情況改進和完善教學模式。并且，需要不斷創新教學課程，從而更好的培養小學生的動手能力。[1]

一、分析目前我國小學美術教學的基本現狀

我國大多數小學美術教學依舊沿用傳統的教學模式，因為學校領導沒有給予美術課程足夠的重視程度，這也有造成教師沒有為美術教學付出足夠的精力，從而直接忽視了在美術教學中培養小學生的動手能力。唯有學校和教師充分意識到小學美術學科擁有的重要性，才能夠促使該學科的價值和作用得到更好的發揮。但是，往往事與愿違，目前我國小學美術課程都是被當作副科對待，無法將其和其他需要考試的學科進行一視同仁，這就會出現教師懈怠教學、學生怠于學習的情況。并且，有的小學美術教師認為自己教授的學科不是主科，沒有備課的必要性，大多數都是照本宣科，這就會導致教學課堂過于沉悶，無法吸引學生的注意力，充分激發學生的學習興趣。久而久之，這種教學氛圍很容易讓學生對美術產生厭學心理、抵觸心理，無法保證學習質量和教學質量。[2]

二、針對小學美術教學中培養學生動手能力的相關策略

1.激發學生對美術的學習興趣，有利于培養學生形成動手習慣

興趣能夠更好的引導我們不斷學習，向前發展，提高自身的能力。因此，興趣在小學美術教學中占據著至關重要的作用。這就需要美術教師在教學的過程中，需要采取相關的措施激發學生對美術的學習興趣。首先，小學美術教師需要跟上時代的發展步伐，及時更新自己的教學思想觀念，改進和完善教學模式。并且，教師需要意識到美術教學能夠對小學生起到促進作用，培養小學生形成動手的良好習慣，有利于激發小學生對美術的學習興趣。[3]

小學美術教師在教學的過程中需要通過幾個方式激發學生的學習興趣，首先是懂得用“情”，教師需要對學生的個性特點、性格愛好進行充分的了解，才能夠更好的引發學生產生情緒變化，結合教材內容引導學生進行一些具有思考性的教學內容，讓學生進行充分的思考和探究。從而形成“以情制景”的教學模式，引導學生將其體現在畫紙上表達自己的想法，培養學生逐漸形成動手習慣。其次，教師需要懂得利用“美”激發學生的學習興趣，小學美術教學過程中還需要培養小學生的審美能力。因此，教師需要有計劃的設計教學方案，激發學生審美潛質、樹立審美意識，通過學習美術的過程中感受各式各樣的“美”。

2.創新教學模式，有利于培養學生想象能力

小學美術教師在教學的過程中需要培養學生的想象力，使其能夠更好的創造出創造力的美術作品，并且培養學生形成動手能力。據此，美術教師需要創新教學模式，不再受到傳統教學模式的限制，實行創新型教學。第一、教師需要采取引導的教學模式。比如，教師可以為學生展示兩幅不同類型的圖畫，引導學生對其進行仔細的觀察得出兩者之間的聯系和區別，再結合自己的理解和認識進行繪畫，從而有效訓練學生的動手能力；第二、教師需要培養小學生的美術技能。比如教師在繪畫教學的過程中，可以先為學生展示各種顏色的圖片和事物，再讓學生使用不同材質的畫筆進行繪畫、填充顏色，通過這樣的方式不僅可以讓學生提高動手能力，還可以加強學生對顏色的認識；第三、學生在進行繪畫創作的時候，教師需要同時兼顧各個學生。由于學生之間存在一定的差異性，教師需要從全局出發，同時也需要考慮每個學生的特征，才能夠更好的實現因材施教，促使各個小學生都可以在繪畫創作中提高美術繪畫能力，通過美術學習不斷提高自身的美術知識。從而有效的體會到美術帶來的愉快，促使學生積極主動的進行美術創作，提高動手能力。

3.打造輕松舒適的教學環境，引導學生積極主動的參與其中

小學美術課程不僅需要教授學生美術知識，更重要的是能夠讓學生提高美術繪畫能力，將所學的知識體現在美術作品中。因此，表明了美術學科擁有著較強的實踐性。小學美術教師需要為學生打造輕松舒適的教學環境，引導血神積極主動的參與到美術實踐和美術鑒賞活動中，通過實踐不斷提高自身的動手能力。教師可以充分利用信息技術，為學生播放教學所需要的圖片、視頻，有效的吸引學生的注意力，激發學生對美術的學習興趣，充分發散自身的主觀能動性，參與到交流和討論中，不斷發揮想象力，得以在繪畫中不斷提高學生的動手能力。持此之外，美術教師還需要重視“實物教學”的作用。在授課的過程中為學生展示實物，能夠便于學生對其進行更為全面的認識和觀察，直觀的感受事物，反射在腦海中為學生形成深刻的印象，便于學生在動手實踐的時候能夠“有據可循”，更好的勾勒出事物的形態，不斷增強學生的審美能力，促使學生能夠積極主動參與實踐操作活動，提高自身的動手能力。

結語

綜合上文所述，小學美術教學需要不斷培養和加強學生的動手能力，通過激發學生對美術的學習興趣，有利于培養學生形成動手習慣。創新教學模式，有利于培養學生想象能力。打造輕松舒適的教學環境，引導學生積極主動的參與美術創作。小學美術教師還需要不斷創新教學模式，跟上時代發展步伐，滿足學生現實需求，從而更好的提高課堂教學效率和培養學生的動手能力。