我師亦我友

董禮瑞

我的朋友很多，其中一位對我的影響和幫助特別大。我們做朋友雖然時間不長，但我們之間的友誼已經牢不可破了。我喜歡這位朋友，要多從他那里汲取“營養”。我的這位朋友就是我們的語文老師——曲老師。

酷

曲老師40歲了，他皮膚黝黑，但長得特有明星范兒，像是幾個明星的結合體；曲老師愛穿緊身的西服，再配上已經黑白摻半的頭發，明星范兒更加凸顯。

曲老師是我們學校最會寫、最會說、最會教的語文老師。他做老師已經20年了，從他當老師那天起，每天堅持寫文章，一直到今天，很多報紙雜志都刊登過曲老師的文章；曲老師特別會演講，開家長會、作報告、參加學校的師生演講比賽向來都是脫稿，但總能侃侃而談，好詞佳句層出不窮；曲老師給我們上課，每節課他只講十幾分鐘，接下來的時間他會充分調動我們的積極性，讓我們交流、思考、發表自己的看法，成為課堂的主人。正是因為他的這種獨特的教學方法能充分激發我們的潛力，所以，他帶的班的語文成績總令別的班望塵莫及。

怪

曲老師有很多“怪癖”。曲老師不愛笑，正因如此同學們都很怕他，我們班的紀律是全校最好的；曲老師很少表揚人，雖說我們班在學習成績、其他活動上表現得都不錯，但他從來不表揚我們。我知道他是不想讓我們有驕傲的思想；曲老師最怪的地方是太“粘人”了，每天7節課他都在教室里，是他的課他會認真地講，不是他的課他會監督我們認真聽講。

真

曲老師很“真”。雖然曲老師平時很嚴肅，但他始終用一顆真心對待我們，愿意和我們做朋友。比如我，從一年級起我就是班里的學習委員，曲老師成了我們的班主任后，他仍讓我做學習委員，并經常和我促膝長談，了解我們班其他同學的特點；下課后，還會和我們一起打乒乓球，增進了解；雙休日里，他還會到同學家“家訪”，當然這個家訪并不是普通意義上的同學們口中的“告狀”，而是希望通過和同學的父母聊天更加了解我們的特點?，F在他和我以及我的爸媽都成了好朋友。

這就是我師亦我友的曲老師！

點評

分段式描寫人物在我們的作文中很常見，一般是抓住人物的特點，逐次展開，層層剝離，人物的形象立馬有血有肉飽滿起來。這篇文章也采用了這種寫法，圍繞曲老師“酷”“怪”“真”三個特點展開敘述，事例充分，讓我們看到了一個才藝俱全又嚴謹有趣的老師。但本文如果能增加一些語言、心理描寫就更好了。endprint