畫出一個(gè)漂亮的舞臺(tái)

王鴿華

2017年暑假剛開始，湖南省湘潭縣花石鎮(zhèn)日華小學(xué)收到幾個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)的一批樂器，有葫蘆絲、架子鼓和非洲鼓。同學(xué)們撫摸著樂器，驚喜極了。可是，他們不會(huì)演奏啊，便把目光投向了老師，老師們也不會(huì)。難道這批樂器要成為擺設(shè)嗎？

第二天，學(xué)校里又來了一群音樂精靈——13個(gè)來自城市的小伙伴。11歲的劉成康樂是湘潭市湘機(jī)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，年紀(jì)最大。年紀(jì)最小的劉雨霖才7歲，是湘潭市湘鋼小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。這些小伙伴是一群小志愿者，有的會(huì)打架子鼓，有的會(huì)吹葫蘆絲，還有的會(huì)敲非洲鼓。他們來教日華小學(xué)的同學(xué)們演奏這些樂器。日華小學(xué)的同學(xué)們可高興了，一下子就喜歡上了這群小老師。

“給，這是我們采的蓮蓬，你們嘗嘗。”日華小學(xué)的同學(xué)們一大早就去自家的荷塘里采來最大最新鮮的蓮蓬，送給支教的大老師和小老師們。他們用樸素的行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師們的歡迎。

在小老師的指導(dǎo)下，日華小學(xué)的同學(xué)們熟悉樂器的構(gòu)造，了解樂器的基本演奏方法，很快就進(jìn)入狀態(tài)，練習(xí)得十分投入。

課余時(shí)間，小老師和同學(xué)們一起吃飯，一起勞動(dòng)，一起奔跑，一起讀書……大家成了好朋友。

忙碌而充實(shí)的一天過去了，小老師們?cè)谛菹⑹依镤侀_席子，席地而睡。沒有手機(jī)，也沒有電視，對(duì)小老師們而言，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的生活竟然也充實(shí)而美好。他們很快就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天，還沒開始上課，日華小學(xué)的同學(xué)們就早早來到教室，回憶著頭一天所學(xué)的，開始了練習(xí)。

學(xué)習(xí)音樂，樂理知識(shí)是必不可少的。小老師們?cè)诤诎迳袭嬒挛寰€譜，給大家上樂理課，好新鮮啊！日華小學(xué)的同學(xué)們聽得十分認(rèn)真，還認(rèn)真地做筆記，抄下樂譜。

在學(xué)習(xí)的過程中，日華小學(xué)的同學(xué)們獲得的新鮮體驗(yàn)可多了，他們?cè)谌沼浝飳懴隆?/p>

“我問她(小老師)，為什么你什么都知道？她說：‘因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)譜子。’這下明白了。”

“我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫大雨、小雨。老師如果說大雨來了，我們就讓鼓發(fā)出很大的聲音；如果說小雨來了，我們就讓鼓發(fā)出細(xì)小的聲音……”

“葫蘆絲把我每個(gè)細(xì)胞里的聲音都擴(kuò)散出來了。”

“我發(fā)現(xiàn)老師的聲音變得很沙啞，可說話還是那么大聲。我想，老師一定是怕聲音太小我們聽不清，才不顧自己的不舒服，大聲說的。”

課后，同學(xué)們興奮地和他們?cè)瓉淼睦蠋熃涣骰顒?dòng)中的感受呢。

胡智清、歐美琪、張文杰等同學(xué)告訴王老師：“敲了兩天非洲鼓，手很痛，都變紅了。”

王老師問:“小老師們不痛嗎？有什么不痛的方法呢？”

“練久了就習(xí)慣了吧！我看小老師們手上都有硬硬的、厚厚的繭子了。”

王老師又說:“小老師們之所以不怕疼，技術(shù)高，是什么原因呢？”

歐美琪說:“多練！”

對(duì)支教的同學(xué)而言，他們也有很多新鮮體驗(yàn)。湘潭市湘鋼一校的潘禹翰說：“大家圍成一圈，我先教他們敲非洲鼓的基本節(jié)奏。有的同學(xué)敲得不對(duì)，我就單獨(dú)幫他們糾正手法。但還是有幾個(gè)同學(xué)敲不出來，怎么辦？我想起寫字課上趙老師教我寫字的樣子。于是，我也手把手教他們。下午放學(xué)時(shí)，大家都能敲出基本節(jié)奏了。我們也都成了好朋友。”

七天的時(shí)間很快就過去了，日華小學(xué)的同學(xué)們和小老師告別的時(shí)間到了。天空竟然掛起了彩虹。

日華小學(xué)的同學(xué)們準(zhǔn)備了小型而正式的匯報(bào)演出，作為送給小老師們的離別禮物。同學(xué)們拿出畫筆和顏料，布置出了一個(gè)漂亮的舞臺(tái)。他們穿上漂亮的衣服，化了簡(jiǎn)單的裝，樸素而又莊重。非洲鼓敲起來，葫蘆絲吹起來……

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