對小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化的思考

呼昕光

（吉林省農(nóng)安縣合隆鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)部 吉林農(nóng)安 130200）

我們開展轟轟烈烈的教學(xué)改革，其目的就是為各學(xué)科的教學(xué)工作提供科學(xué)的指導(dǎo)，為實現(xiàn)高效教學(xué)構(gòu)建起理論框架。在教育工作中，不同學(xué)科的教育工作者要根據(jù)本學(xué)科的內(nèi)容特點，指定合理的教學(xué)模式及理念。小學(xué)英語課堂的教學(xué)目標(biāo)之一是加強學(xué)生對西方語言的認知，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過興趣教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)英語課堂。

一、精心設(shè)計課堂活動

教學(xué)改革的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，通過不同的教學(xué)活動強化學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，吸引學(xué)生的注意力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把課堂交個學(xué)生，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)的過程中，通過多種形式豐富課堂。我們在教學(xué)中曾經(jīng)嘗試過的教學(xué)方法包括情景劇表演，生活角色扮演等，利用學(xué)生的好奇心和旺盛的精力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中充分肯定他們的主體地位。如：在教室設(shè)置購物柜臺，讓學(xué)生通過扮演售貨員和顧客，來感受買和賣雙方的語言交流。交流的過程中，我們主要可以觀察學(xué)生對于主要句型的掌握情況，也可以及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。當(dāng)老師對交流進行有效的總結(jié)并且對學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定，學(xué)生的自信心就會得到增強。或者在課堂教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成小組，進行不同內(nèi)容的比賽，在集體榮譽感的驅(qū)動下，學(xué)生會盡力完成練習(xí)內(nèi)容，對知識的掌握也就更扎實。

二、以培養(yǎng)習(xí)慣為重點

美國有一個天才少年名叫蒂莫西多納，他熟練掌握了二十門語言，他在分享他的經(jīng)驗的時候曾經(jīng)說過，我掌握語言的訣竅就是形成良好的習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成為一種自然，就會更容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)語言，也就不是難事了。在英語教學(xué)中，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生加強口語練習(xí)，張開嘴常說常練習(xí)，形成語感，就可以使英語學(xué)習(xí)更高效。實踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，如果能夠堅持進行口語練習(xí)，就會大大提升學(xué)習(xí)效率。在課堂之外，學(xué)生應(yīng)該有自主性，可以加強口語練習(xí)，養(yǎng)成聽說讀寫相結(jié)合的好習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)與語文學(xué)習(xí)一樣，需要反復(fù)練習(xí)。小學(xué)階段，接觸英語的時間還不長，如果能在開始就打下堅實的基礎(chǔ)，后續(xù)的學(xué)習(xí)就會更為容易。在學(xué)習(xí)的過程中，需要注意的一點是學(xué)生的主動性一定要得到重視。教師作為一個引領(lǐng)者，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，但在幫助學(xué)生形成習(xí)慣的過程中一定要自然，不能刻意為之，否則就會產(chǎn)生不良后果。

三、布置作業(yè)要巧妙

通過教學(xué)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，有超過半數(shù)的小學(xué)英語教師不重視作業(yè)布置環(huán)節(jié)，只是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，布置一部分讀寫作業(yè)。有些教師不重視作業(yè)布置，有些老師在布置作業(yè)的過程中缺乏規(guī)劃，規(guī)律性不強。其實，英語作業(yè)在學(xué)習(xí)英語的過程中，具有重要的作用。課后作業(yè)是對課堂所學(xué)知識的有效鞏固，在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生加深了印象，通過思考也會發(fā)現(xiàn)新的問題，通過跟老師的答疑解惑，夯實學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)英語的過程中，小學(xué)階段的英語學(xué)科一般課節(jié)較少，在課堂上學(xué)習(xí)英語的時間有限。僅僅依靠課堂上的時間，很難實現(xiàn)更多內(nèi)容的教學(xué)，為使學(xué)科內(nèi)容得到更有效的鞏固，就需要加強課后練習(xí)。作業(yè)就是對課堂內(nèi)容的補充，一定要引起老師的重視，有針對性地留取各種類型的作業(yè)，交錯進行。在變換作業(yè)形式的過程中，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。另外關(guān)于作業(yè)重要的一點是教師一定要保證作業(yè)的規(guī)律性，不少教師在留作業(yè)的過程中，忽多忽少，作業(yè)量不穩(wěn)定。學(xué)生的有時無法適應(yīng)老師的節(jié)奏，不能掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。作業(yè)不僅不能幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果，還會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，時間長了，教師就需要花費更多的精力來重新對學(xué)生進行引導(dǎo)。布置作業(yè)對學(xué)生和老師來說都是極其重要的內(nèi)容，所以老師一定要重視作業(yè)的布置，將作業(yè)作為輔助課堂教學(xué)的有力補充，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，夯實課堂基礎(chǔ)，同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，并且注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、注重課堂練習(xí)和小結(jié)

通過實踐我們可以證明，不同形式的課堂設(shè)計，可以提高學(xué)生獨立完成力所能及學(xué)習(xí)任務(wù)的完成度。在課堂教學(xué)中，教師精心設(shè)計教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，將更多的課堂時間交給學(xué)生，讓學(xué)生有時間創(chuàng)造、感悟和體驗。課堂練習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中加強口語訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)的過程中，對于重點內(nèi)容加大訓(xùn)練量，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，有意識地給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)的形式可以是豐富多樣的，可以是講故事、歌曲演唱、對話練習(xí)。這些內(nèi)容因為形式豐富多樣，更容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如果根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫的小故事能夠在課堂上展示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會更高，學(xué)生運用知識的能力也會更強。課堂練習(xí)可以使學(xué)生口語技巧不斷提升，聽說讀寫的能力也會得到有效提升。在課堂內(nèi)容結(jié)束的時候，教師要對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，這些總結(jié)包括當(dāng)堂所學(xué)的主要內(nèi)容，也包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，這是對學(xué)生提出表揚、進行鼓勵的最佳時刻，老師的鼓勵使學(xué)生更加充滿自信，對于課堂內(nèi)容有更多求解欲望。有效的課堂小結(jié)提升了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平，豐富的教學(xué)形式陶冶了學(xué)生的情操，激活了學(xué)生的心靈，這就是英語學(xué)習(xí)過程進行素質(zhì)教育的真諦所在。

結(jié)語

為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提升小學(xué)英語學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，在這個階段的英語教學(xué)中，就更應(yīng)該重視教學(xué)效果的最大化。通過嘗試課堂教學(xué)的新模式，結(jié)合合理有效的作業(yè)安排，實現(xiàn)教學(xué)效果的有效提升。在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，才能實現(xiàn)對學(xué)生綜合能力的提升，培養(yǎng)出適合社會需求的人才。