淺談西南科技大學地質工程專業生產實習的教學改革

涂偉

【摘 要】地質類專業是實踐性很強的專業，在人才培養過程中要安排足夠多的實踐環節。在筆者就職的西南科技大學的地質工程專業，生產實習是一個非常重要的集中實踐環節，對人才培養質量有很大的影響，其他高校的一些地質類專業也有類似的實踐環節。根據西南科技大學地質工程專業生產實習的內容和特點以及筆者參與指導該實習的經歷，本文從時間和地點、內容以及方法三個方面簡要論述了該實習教學改革的主要方向。本文可供西南科技大學地質工程專業的同事參考，也可供其他學校參與指導類似實習的同仁們參考，望本文有助于地質類專業實踐教學質量的提高。

【關鍵詞】地質類專業；生產實習；教學改革

A simple discussion on the educational reformations of production practice for the

specialty of geological engineering in Southwest University of Science and Technology

TU Wei

（School of Environment and Resource， Southwest University

of Science and Technology， Mianyang， Sichuan， 621010）

【Abstract】Geological specialties are very practical， so adequate practice is needed in the personnel training process. In the geological engineering specialty of Southwest University of Science and Technology， production practice is a very important concentrated practice section， which can greatly influence the quality of personnel training. In some geological specialties of other universities there are similar practice sections. According to the contents and characteristics of the production practice of the geological engineering specialty of Southwest University of Science and Technology as well as the experiences of the author as a mentor of the production practice of the geological engineering specialty of the same university， the main directions of the educational reformations of the practice have been given in this paper from the following three aspects： the time and places， the contents and the methods. This paper can offer reference for colleagues in the geological engineering specialty of Southwest University of Science and Technology and can also offer reference for colleagues of other universities who participate in guiding similar practice. I hope that this paper can help to improve the education quality of practice of geological specialties.

【Key words】Geological specialties； Production practice； Educational reformations

0 引言

地質類專業是實踐性很強的專業，因此，在人才培養過程中要安排足夠多的實踐環節，包括分散實踐環節和集中實踐環節，分散實踐環節指的是普通課程中的實踐環節，例如《巖石學》課程中的實踐部分，而集中實踐環節本身就是一門單獨的實踐課程。在筆者就職的西南科技大學的地質工程專業，本科階段有五個集中實踐環節，分別是認識實習、生產實習、地質勘察工程訓練、畢業實習、畢業設計（論文）。在這五個集中實踐環節中，畢業設計（論文）是學時數、學分數最多的一個，也是最重要的一個，它被安排在本科培養階段的最后。在前四個集中實踐環節中，生產實習是學時數、學分數最多的一個，同時也是最重要的一個。生產實習的教學質量對西南科技大學地質工程專業整個本科階段的人才培養質量都有很大的影響。因此，西南科技大學地質工程專業的同事應該高度重視生產實習，要確保其有很高的教學質量和很好的教學效果。其他高校的一些地質類專業也有類似的實習，同仁們也應高度重視。

1 主要內容和特點

1.1 內容

西南科技大學地質工程專業生產實習的內容包括野外地質工作基礎知識、地質測量工作程序和基本工作方法、數字地質填圖技術應用三個主要部分[1]。野外地質工作基礎知識部分分為羅盤的使用、地形圖的使用、地層的野外觀察、構造的野外觀察、標本的采集、地質素描圖；地質測量工作程序和基本工作方法部分分為準備、野外工作、室內綜合整理及報告編寫；數字地質填圖技術應用部分分為背景數據準備、數字地質調查信息綜合平臺軟件安裝與環境配置、野外總圖庫（圖幅工程）的創建、野外數據采集、野外路線數據室內整理、野外總圖庫數據編輯、實際材料圖制作、編稿原圖（地質圖）制作、數字剖面操作、圖形輸出[1]。

1.2 特點

地質填圖工作是一項綜合性很強的地質工作，西南科技大學地質工程專業生產實習幾乎涉及到了地質填圖工作的方方面面，也有很強的綜合性[1]。另外，在地質填圖工作中需要準確識別地質界線并且在圖中準確標出地質界線，除了地質填圖之外，西南科技大學地質工程專業生產實習還涉及其他一些內容（例如繪剖面圖），總之，該實習的難度很大[1]。西南科技大學地質工程專業生產實習的考核內容包括野外工作實際操作能力、資料收集和整理的情況以及提交的各項成果等，考核方式包括現場考核、考試、答辯等，要求很高[1]。

2 改革的主要方向

2.1 時間和地點方面

西南科技大學地質工程專業的生產實習安排在大二暑假進行，這個時間安排有以下幾方面的弊端。首先，暑假期間天氣炎熱，師生很容易中暑。再者，暑假期間蛇蟲活躍，可能會危及師生人身安全。另外，大二暑假時，有重要的專業課學生還沒有學，例如《古生物地史學》，可能會影響實習效果。因此，筆者建議該實習安排在大三寒假期間進行。在筆者曾就讀的中國地質大學（北京）的地質學專業，教學實習（類似于西南科技大學地質工程專業的生產實習）也是安排在大二暑假，同樣也存在一些類似的弊端，實習時間也可以做一些調整。

生產實習地點的選擇也是尤為重要的。西南科技大學地質工程專業的生產實習區位于四川省江油市西[1]。該實習區存在著以下幾個方面的問題。首先，區內出露的地層過于簡單，只有中生代的一些地層和第四系。其次，從巖石巖性的角度來說，該區出露的巖石主要是沉積巖類，幾乎沒有巖漿巖和變質巖出露[1]。因此，筆者建議西南科技大學地質工程專業的生產實習更換實習地點，選擇地層更復雜、出露巖石類型更全的地區。例如，北京周口店地區出露了太古宙、中元古代、晚元古代、古生代、中生代和新生代各時代的地層，而且該區巖漿巖、沉積巖、變質巖都有出露，更適合作為該實習的基地[2]。

2.2 內容方面

西南科技大學地質工程專業生產實習的核心內容是地質填圖，幾乎所有的實習內容都是圍繞地質填圖的[1]。這樣的安排沒有太大問題，但是如果能再增加一些科研方面的內容就更好了，因為并不一定所有的學生以后都從事生產工作，可能會有一些學生以后會從事科研工作。如果增加科研方面的內容，可以讓學生自由選題，以充分調動他們的積極性。學生科研的成果可以以小論文的形式呈現，還可以進行公開答辯。科研方面的內容在最終的成績當中也要占一定比重。

2.3 方法方面

在該實習的教學過程中，應注意充分發揮學生的主動性，讓學生真正成為實習的主角，使學生在該實習中得到充分的鍛煉。但是，該實習難度很大，因此教師的輔助指導作用也很重要，而且教師的指導應該足夠細致。教師在指導過程中，要重視地質思維和各方面能力（例如團隊合作能力、分析問題和解決問題的能力）的培養，此外，還要重視培養吃苦耐勞等良好品質[3]。

3 總結

根據西南科技大學地質工程專業生產實習的內容和特點以及筆者參與指導該實習的經歷，本文從時間和地點、內容以及方法三個方面簡要論述了該實習教學改革的主要方向。首先，筆者建議該實習改在大三寒假進行；其次，筆者建議對該實習的實習地點進行更換；再者，筆者建議在該實習中增加一些科研方面的內容；另外，在該實習中，應注意充分發揮學生的主動性，讓學生成為實習的主角，教師主要起輔助指導的作用。

【參考文獻】

[1]劉歲海，梁斌，劉愛平.江油地質填圖實習指導書[M].成都：西南交通大學出版社，2011.

[2]譚應佳，葉俊林.北京周口店地質及地質教學實習指導書[M].武漢：中國地質大學出版社，1987.

[3]王根厚.“周口店野外地質教學”改革淺析[J].中國地質教育，2000，（2）：48-49，57.