淺析中國(guó)家庭教育的錯(cuò)誤理念與發(fā)展策略

（穆棱市穆棱鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué) 黑龍江穆棱 157500）

自古以來(lái)，中國(guó)人就非常重視家庭教育，家庭教育也對(duì)一個(gè)人一生的成長(zhǎng)潛移默化地產(chǎn)生著影響。但是，隨著人們收入與生活水平的提升，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大，很多中國(guó)家庭在教育子女時(shí)出現(xiàn)了急功近利、揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象，這種教育理念與教育方法不僅不會(huì)教育好子女，反而會(huì)適得其反，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。本文就現(xiàn)代中國(guó)家庭教育中存在的錯(cuò)誤教育理念進(jìn)行分析，并積極探討了實(shí)施家庭教育的正確發(fā)展策略。

一、中國(guó)家庭教育的錯(cuò)誤理念

1.驕縱任性，放任自流

中國(guó)現(xiàn)代家庭中獨(dú)生子女較多，很多孩子在家里可以獨(dú)享父母及祖父母一輩人的“專寵”。這種錯(cuò)誤的家庭教育不僅無(wú)法培養(yǎng)出有責(zé)任感，懂得感恩的子女，反而會(huì)由于管教行為的缺失，使一些孩子即使是走向社會(huì)，依然我行無(wú)素，輕視規(guī)矩、紀(jì)律，蔑視法律、法規(guī)，最終釀成大錯(cuò)，悔恨終生。

2.望子成龍，揠苗助長(zhǎng)

在對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)教育時(shí)，違背孩子身心成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，急于求成，急功近利，揠苗助長(zhǎng)，反而適得其反。一些家庭給子女報(bào)了種類繁多的興趣班與補(bǔ)習(xí)班，子女在完成家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)還會(huì)給你布置特別多的習(xí)題。孩子在重壓之下，失去了成長(zhǎng)的快樂(lè)，心靈也受到了極大的損害。

3.金錢(qián)至上，物質(zhì)刺激

有的家長(zhǎng)在培養(yǎng)子女的過(guò)程中，崇尚“金錢(qián)萬(wàn)能”的思想。在引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成作業(yè)、好好學(xué)習(xí)之方面運(yùn)用物質(zhì)刺激法。分?jǐn)?shù)越高，獎(jiǎng)金的數(shù)量越多，或者購(gòu)買的禮物越貴。考試名次越好，答應(yīng)的物質(zhì)承諾越高等。還有一些家庭過(guò)分依賴家庭教師，認(rèn)為用金錢(qián)就可以通過(guò)聘請(qǐng)家庭教師對(duì)子女進(jìn)行教育。認(rèn)為只有多補(bǔ)課，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好。于是，不犧下大力氣，花大價(jià)錢(qián)，請(qǐng)“名師”，加班加點(diǎn)，給孩子補(bǔ)課。這些教育理念都是錯(cuò)誤的教育理念。

二、中國(guó)家庭教育的正確發(fā)展策略

1.樹(shù)立正確的家庭教育觀，營(yíng)造良好家庭氛圍

好的家庭教育還應(yīng)該從營(yíng)造良好的家庭氛圍入手。愉悅、快樂(lè)的家庭氛圍培養(yǎng)出來(lái)的孩子樂(lè)觀向上；公正、公平的家庭氛圍培養(yǎng)出來(lái)的孩子剛正不阿。家庭氛圍是日積月累，日復(fù)一日，對(duì)孩子潛移默化的產(chǎn)生影響，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的。這就要求家長(zhǎng)要注重自己的思想觀念、行為習(xí)慣以及興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)的這些個(gè)性特征是營(yíng)造家庭氛圍的重要影響因素。只有家長(zhǎng)思想健康、行為端正，愛(ài)好廣泛，才能營(yíng)造出和諧、愉悅的家庭氛圍，才能給孩子以示范作用，讓孩子在良好的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)。

2.運(yùn)用正確的家庭教育方法，幫助孩子樹(shù)立自信

正確的家庭教育方法主要體現(xiàn)在指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)時(shí)，能夠心平氣和，不急不躁，遵循孩子的智力發(fā)展規(guī)律，及時(shí)、有效地督促作業(yè)的完成，并指導(dǎo)其改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。正確的家庭教育方法還體現(xiàn)在培養(yǎng)孩子的社交禮儀習(xí)慣上，要培養(yǎng)孩子具備文明禮儀習(xí)慣，待人接物，迎來(lái)送往，都要使用禮貌用語(yǔ)，借別人的東西要按時(shí)歸還，表示感謝。正確的家庭教育方法是平和的、有力的，它會(huì)讓孩子在接受教育的過(guò)程中感到被尊重，這也會(huì)讓他在成長(zhǎng)過(guò)程中，做任何事情都充滿自信。

3.拓展孩子的生活視野，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好

家庭教育不應(yīng)該將教育的重點(diǎn)僅放在學(xué)習(xí)成績(jī)上，而是應(yīng)該促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升。綜合素質(zhì)包括品德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)和能力素質(zhì)向個(gè)方面。促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升，就要拓展孩子的生活視野，啟發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。讓孩子在參與不同活動(dòng)的過(guò)程中，能夠收獲到不同的體會(huì)，更會(huì)使自己的各個(gè)方面都得到有效的提升。鼓勵(lì)孩子在生活中多動(dòng)手動(dòng)腦，鼓勵(lì)孩子與他人合作完成某項(xiàng)任務(wù)，鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)公益活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子參與各類興趣俱樂(lè)部。讓豐富的活動(dòng)給孩子搭建起一個(gè)多彩的童年，讓廣泛的興趣愛(ài)好使孩子的成長(zhǎng)過(guò)程飽滿充實(shí)。

4.正確處理孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀

每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，作為家長(zhǎng)要正確處理孩子的錯(cuò)誤，并通過(guò)正確的處理孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。正確處理孩子的錯(cuò)誤，首先要分析孩子犯錯(cuò)的原因。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不能大發(fā)雷霆，怒火中燒，而是應(yīng)該靜下心來(lái)，和孩子推心置腹的交流，了解孩子犯錯(cuò)的原因，對(duì)癥下藥。其次要運(yùn)用正確的方法幫助孩子改正錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)孩子不誠(chéng)實(shí)，打罵是最不可取的教育方法，雖然能夠讓孩子在短時(shí)間內(nèi)改正錯(cuò)誤，卻無(wú)法讓孩子真切的認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤給自己及他人帶來(lái)的嚴(yán)重后果，沒(méi)有達(dá)到最佳的教育效果。應(yīng)該問(wèn)清孩子撒謊的原因，給孩子講清不誠(chéng)實(shí)的利弊，與孩子建立承諾制，要求孩子要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)語(yǔ)

在中國(guó)的家庭中，孩子就是一切，孩子就是所有。每一位家長(zhǎng)都會(huì)將全部的愛(ài)傾注孩子的身上，但是有時(shí)卻忽視了方法的正確性，忽視了孩子的內(nèi)心感受。家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的、漫長(zhǎng)的教育過(guò)程，對(duì)孩子的影響也是深入的、重要的。因此，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該摒棄錯(cuò)誤的家庭教育理念，學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用正確的家庭教育方法，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。