淺談如何協調父母與初中生的關系

（黑龍江省牡丹江市第十六中學 黑龍江牡丹江 157000）

每一個孩子從出生的那一刻起，就成為父母永久的牽掛。但隨著孩子從兒童時期進入青少年時期，家長的困惑也越來越多。經常聽一些初中生的家長說，今天的孩子真難管，說什么都不聽。

其實，父母雙親與初中生關系緊張的現象是個普遍的社會問題。從多年的教育工作中，我發現初中生進入青春期后，與父母的矛盾主要表現在家長常常為孩子不再接受自己的教育而擔心，而孩子也往往為得不到家長的理解而苦惱。如何協調二者之間既親密又復雜的特殊關系，已經成為父母與初中生迫切需要解決的問題。

一、父母要面對的問題

初中生在成長的過程中，生理、心理會發生急劇變化，他們的自我意識常常會發生質的改變，而面對這些變化，父母應適時調整。

首先，作為父母應該知道，初中生隨著年齡的增長，生理心理的急劇發展，他們的自我意識發生了質的變化，形成了強烈的獨立自由的愿望。如果這時父母還習慣孩子小時候的聽話狀態，忽略了或者不知道初中生心理的變化，還像對待兒童那樣，仍然只站在自己的角度上想問題，那么就會與初中生的成熟需求相矛盾。這種矛盾也是初中生與父母發生沖突的根源所在。如果父母不接受對初中生的平等態度，那么沖突就會越來越激烈。如果父母能主動改變對他們的態度，把他們不再看作是兒童，那么向新型平等關系的轉變就會比較順利。

其次，孩子隨著年齡的增長知識的增加，以及與外界接觸面的擴大，他們開始用自己的眼睛觀察世界，評判事物。于是，在他們的眼里，父母的觀點不再是金科玉律，他們有了自己的思考。在與學生的接觸中，有的孩子提到，為什么自己的想法總是與父母的不同？總是得不到父母的認同？其實，這就是所謂的代溝。你的價值觀總是和父母的價值觀相左，父母視為“珍珠”的東西，你常常不屑一顧，而你認為至關重要的，父母又不在意。其實，全世界的父母都一樣，都希望把好的東西留給自己的孩子，而孩子卻不認為那些是最好的，這就是兩代人之間的價值觀沖突。

所以父母只有了解了初中生的心理特點和變化，才能有意識地改變以往的教育方式。具體可以從以下幾個方面做起：

首先，尊重信任孩子是父母與孩子關系協調的基礎。在一次交流活動中，有一個孩子談到了自己的親身經歷：她的母親總擔心孩子會早戀。因此，除了平時對她嚴加監管之外，還常常偷看她的日記，她有所覺察，屢次“抗議”無效，她便改在電腦上寫日記。可沒想到的是，媽媽為了能跟上“形勢”，特地學起了電腦的操作。終于有一天，母女之間發生了激烈的爭執。聽到這樣的傾訴，可以看出，這位母親的做法是不妥的。

其次，父母要學會傾聽。孩子在學習生活上，有什么問題，向父母訴說時，稍不如意，就被父母打斷，不讓孩子把話說完。父母應該知道孩子雖小，他們也有表達內心感受的愿望，父母應學會傾聽，即使孩子說的不合理，也不能把自己的意見強加給孩子，而要耐心地交換意見。同時，還要支持孩子的興趣，愛好和決定，只有這樣，才能建立合理的親子關系。

再次，父母可以有意識的培養孩子“自主”的能力。包括培養孩子的社交能力，合理安排時間的能力，外出解決事情的能力等。父母放手讓他們“自主”，并不是不聞不問，而是多用眼睛關注，在孩子獨立處理事物遭受挫折時，再加惟鼓勵開導。要知道，父母不會陪伴子女一生，教育初中生最好的辦法是：送給他們獵槍而不是現成的野兔。

二、初中生要面對的問題

初中生要從心理上接受父母，明白父母的愛是這個世界上最無私的愛，父母不僅僅賦予了自己生命，更重要的是，父母在自己的一生中起的作用是不可替代的。有了這樣的認識，初中生心理上就會排除對父母管教的逆反心理，產生主動去解決問題的愿望。

如何掌握與父母溝通的要領和方法，可以從以下幾個方面考慮：

首先，要學會換位思考，認識到溝通的重要性。

初中生要設身處地的站在父母的角度，體會一下父母的心境，更有益于明白父母的立場。其實在親子關系上，如果不學會換位思考，從不考慮對方的想法是否有道理，而只是強調自己是正確的，那么雙方的關系就永遠得不到改善。

其次，學會用行動說話。更多的時候，初中生需要用自己的行動，而不是用口舌向父母證明自己的成熟。多給一些父母信任自己的理由，從日常生活中的小事做起，在家里主動分擔一些家務，保證做得又快又好，只要用自己的行動證明自己有責任心，自然會贏得父母對孩子的信任。

再次，面對父母的異議，先冷靜的思考，學會寬容。

在追求自我獨立的同時，初中生不應該忽視父母的意見和指導。盡管感到自己長大了，成熟了，已經有足夠的能力自作主張……面對父母的某些反應要學會寬容，父母能寬容子女，子女也應學會寬容自己的父母。要明白父母也不是神，父母也會有疲勞、缺乏耐心、沖動、武斷的時候，要求父母永遠說有道理的話，作有道理的事，是不現實的。初中生要學會以自己的寬厚和大度去體諒和寬容對你愛得學暫時掌握不好火候的父母。從而使彼此的關系更加融洽，更加親和。