美國(guó)父母如何教孩子理財(cái)

財(cái) 商教育，在美國(guó)被稱為“從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的人生幸福計(jì)劃”。在美國(guó)，家庭不論貧富，總是讓孩子在不同階段學(xué)習(xí)獨(dú)立，以及養(yǎng)成“用勞動(dòng)換取所得”的觀念。因此，大多數(shù)美國(guó)孩子都習(xí)慣打工，小至在家洗碗、掃地或幫鄰居做臨時(shí)保姆，大到給學(xué)生做家教等，只要是可以賺錢的活兒，都會(huì)去做。在學(xué)校里，校方也會(huì)讓學(xué)生在一些特定的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)諸如募款之類的公益活動(dòng)。例如，在每年的感恩節(jié)，童子軍們就會(huì)外出籌募經(jīng)費(fèi)。在美國(guó)，經(jīng)常會(huì)看到拿著手工餅干或慈善餐券到住宅區(qū)按門鈴兜售的小朋友。

為什么不直接供應(yīng)孩子所需的費(fèi)用？孩子們不是在做善事嗎？美國(guó)父母?jìng)円恢碌挠^點(diǎn)是，讓孩子們通過(guò)這種用勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目的的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓他們很有成就感，同時(shí)，也能從賺錢不易的切身體驗(yàn)中懂得并珍惜勞動(dòng)所得。這樣，孩子們每花一分錢都會(huì)多些思考，會(huì)更懂得把金錢運(yùn)用在最值得的地方，這對(duì)孩子們樹(shù)立正確的金錢觀會(huì)有很正面的幫助。

接下來(lái)，讓我們看看美國(guó)教育專家又是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

1.讓孩子們接觸錢。讓孩子自己安排零用錢，幫孩子提早有計(jì)劃地儲(chǔ)蓄和消費(fèi)。一般而言，大部分美國(guó)人對(duì)錢沒(méi)有“銅臭”的思想，美國(guó)每年大約有300萬(wàn)中小學(xué)生在外打工，美國(guó)的父母認(rèn)為憑勞動(dòng)獲得收入是一種生活教育，即使出生在富有家庭也不能有坐享其成的觀念，應(yīng)該有勤奮工作的意愿和自我要求的責(zé)任感。他們鼓勵(lì)孩子從小就工作掙錢，教導(dǎo)小孩通過(guò)正當(dāng)手段賺取收入并且學(xué)習(xí)如何理財(cái)。

2.教導(dǎo)孩子面對(duì)欲望。孩子是充滿好奇的，特別是在玩具店里，琳瑯滿目的新奇玩意兒真讓人難以抗拒。當(dāng)孩子向你投來(lái)渴望眼神時(shí)，父母親不必拒絕說(shuō)：“不買，太貴了！家里已經(jīng)有好幾個(gè)了！”來(lái)制止孩子的欲望。在專家看來(lái)，這時(shí)可以把玩具從架子上拿下來(lái)，告訴孩子這樣?xùn)|西的價(jià)錢是多少，再問(wèn)問(wèn)他：“你打算怎么得到它？”之后，幫孩子一起計(jì)劃怎樣存錢來(lái)購(gòu)買。這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)量力而行，有計(jì)劃地消費(fèi)并且懂得珍惜得來(lái)不易的東西。

3.以身作則，做孩子的榜樣。現(xiàn)在的消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的方式改變了，孩子不容易看到父母如何處理金錢。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)們可以提供孩子們“看得到”的理財(cái)習(xí)慣，比如：把旅游基金存在玻璃罐子里，帶著寶貝們一起體會(huì)積少成多的成就感。同時(shí)，家長(zhǎng)們要避免在孩子面前為了金錢而爭(zhēng)執(zhí)，免得讓孩子們從小對(duì)金錢形成負(fù)面的印象。

4.體驗(yàn)“給予”的快樂(lè)。教導(dǎo)孩子正確的理財(cái)觀念，不只是教他們?cè)趺吹玫截?cái)富，更應(yīng)教他們?nèi)绾谓o予，讓金錢的價(jià)值不只體現(xiàn)在滿足欲望，還要成為幫助他人的手段。例如，可以讓孩子們從小養(yǎng)成奉獻(xiàn)習(xí)慣，把零用錢中的部分存起來(lái)作為慈善用款。當(dāng)金額達(dá)到一定數(shù)量后，家長(zhǎng)們可以帶著孩子，讓他們親自體會(huì)什么是“給予”以及“給予”所帶來(lái)的感受。同時(shí)，讓孩子們知道這些捐款用在什么地方、幫助了多少人、發(fā)揮了多大效果，最終讓孩子真正體會(huì)并養(yǎng)成“施比受更有福”的人生觀。

這幾點(diǎn)美國(guó)人的做法，能夠給我國(guó)的家長(zhǎng)們一些啟發(fā)，它讓我們明白，教孩子做金錢的主人和好管家，比替孩子賺錢，讓他們坐享其成更重要。

（程玉芳）

【編輯：陳彤】endprint