地方高校圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型背景下的發(fā)展策略

摘要：圖書(shū)館一向是每個(gè)高校的標(biāo)志性建筑，有的時(shí)候圖書(shū)館的設(shè)計(jì)和圖書(shū)館的存書(shū)量都代表著一個(gè)學(xué)校的文化建設(shè)和人文素質(zhì)。過(guò)去的學(xué)生也是依靠著圖書(shū)館里的圖書(shū)積累知識(shí)，放松身心。可是隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)館傳統(tǒng)的管理方式也漸漸的跟不上現(xiàn)實(shí)需求，圖書(shū)館里的圖書(shū)也對(duì)學(xué)生漸漸的失去吸引力了，地方高校圖書(shū)館急需要轉(zhuǎn)型。本文主要針對(duì)地方高校圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型背景下的發(fā)展策略進(jìn)行深入的探析，主要分為地方高校圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期面臨的形式、地方高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的誘因、地方高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型策略這三個(gè)大的方面進(jìn)行展開(kāi)。

關(guān)鍵詞：高校；圖書(shū)館；轉(zhuǎn)型；策略

引言：

曾幾何時(shí)，大學(xué)生們不再津津樂(lè)道圖書(shū)館里的圖書(shū)，而是彼此間分享著手機(jī)上和電腦上的小說(shuō)。圖書(shū)館里漸漸失去了大學(xué)生的身影，變得越發(fā)冷清。圖書(shū)量的不斷增加，讓圖書(shū)館的管理越發(fā)乏力。失去人管理和觀看的圖書(shū)及圖書(shū)館，漸漸的失去了其存在的意義。可是圖書(shū)館是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是需要學(xué)校和學(xué)生高度重視的地方。在新形勢(shì)下，圖書(shū)館急切的需要轉(zhuǎn)型，如果正確有效的轉(zhuǎn)型是每個(gè)圖書(shū)館管理者應(yīng)該思考的問(wèn)題。

一、地方高校圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期面臨的形式

1.高校性質(zhì)發(fā)生變化。過(guò)去的高校大多是傳統(tǒng)型高校，注重理論知識(shí)和學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)，在圖書(shū)館的需求方面非常的旺盛。但是隨著近年來(lái)高校體制的不斷改革，無(wú)數(shù)的高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，理論知識(shí)不再占據(jù)著學(xué)生的全部課程，實(shí)踐課程漸漸的變得重要。而圖書(shū)館里的書(shū)籍卻沒(méi)有跟著快速的更新，書(shū)籍的內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)不再契合學(xué)生們的迫切需求。學(xué)生們漸漸的將課余時(shí)間都投入到實(shí)踐課程上面，圖書(shū)館提供的圖書(shū)也無(wú)法支撐學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中所需要的最新材料。學(xué)生們漸漸的不再出沒(méi)于圖書(shū)館，轉(zhuǎn)而將時(shí)間和精力投入到網(wǎng)絡(luò)資源中。

2.高校圖書(shū)館圖書(shū)管理方式落后。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，任何事物的管理工作都可以利用信息技術(shù)進(jìn)行加速和完善。但是很多地方高校的圖書(shū)館好像還沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，依舊使用過(guò)去的管理方式進(jìn)行管理。有的時(shí)候?qū)W生集中在午飯和晚飯時(shí)間過(guò)來(lái)借書(shū)，往往會(huì)遇上人流高峰，需要排隊(duì)等候很長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)于圖書(shū)的排列和擺放往往需要大量的人工進(jìn)行，而且還經(jīng)常的出現(xiàn)錯(cuò)誤。圖書(shū)館里的寶貴圖書(shū)資源也會(huì)面臨者丟失、損毀等多種困難，卻沒(méi)有高效的管理辦法。

3.資源存在方式單一。說(shuō)到圖書(shū)館，基本上所有人都會(huì)想到豐富的紙質(zhì)藏書(shū)。在我國(guó)地方高校的圖書(shū)館中，圖書(shū)和資料確實(shí)基本上以紙質(zhì)的資源存在。一些比較受歡迎，或者是比較稀有的圖書(shū)，會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象。很多有切實(shí)需求的學(xué)生最終無(wú)法借到自己需要的圖書(shū)和資料，而網(wǎng)上的相關(guān)資源也都是保密或者是收費(fèi)的，這樣學(xué)生和圖書(shū)館都陷入兩難的境地。目前地方高校圖書(shū)館資源存在方式還是非常單一的，需要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，改變這樣的現(xiàn)狀。

二、地方高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的條件

1.現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。如果說(shuō)上述地方高校圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型過(guò)程中面臨的困境需要多種條件來(lái)支持的話，那么現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展無(wú)疑是最有利的條件。對(duì)于圖書(shū)館借還書(shū)的問(wèn)題，完全可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)其系統(tǒng)和模式進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)于圖書(shū)館圖書(shū)管理的問(wèn)題，也完全可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)借還書(shū)同學(xué)的信息進(jìn)行核實(shí)和追蹤，對(duì)于歸還的圖書(shū)進(jìn)行鑒定，減少圖書(shū)的損耗。對(duì)于圖書(shū)的歸位更加可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行完善。

2.互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的交流方式，也削弱了時(shí)間和地點(diǎn)等硬性要求對(duì)人們的限制。互聯(lián)網(wǎng)中豐富的資料也成為人們賴以生活和學(xué)習(xí)的保障。圖書(shū)館在信息和資源上的匱乏，完全可以依靠互聯(lián)網(wǎng)的支撐，不斷的充足圖書(shū)館的內(nèi)容和信息，加快圖書(shū)館資源的更新，為學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)進(jìn)行服務(wù)。

3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的推動(dòng)。過(guò)去的成功人士很多都是放棄學(xué)業(yè)、半路出家的人，但是這樣的成功模式在新時(shí)代下已經(jīng)是不可行的方式了。當(dāng)代的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)代表著自己的價(jià)值，掌握的知識(shí)多，必然就會(huì)獲得更多的收獲。現(xiàn)在許多優(yōu)秀的企業(yè)招聘對(duì)人才的學(xué)歷、應(yīng)用能力和知識(shí)積累量要求非常的多，掌握了豐富的知識(shí)就能轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，獲得切身的利益。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀書(shū)變得更加重要，這樣的社會(huì)現(xiàn)象推動(dòng)著高校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型。

三、地方高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型策略

1.紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)多元化。首先，圖書(shū)館的主要資源文獻(xiàn)還是以紙質(zhì)版存在，這是圖書(shū)的魅力所在。而地方高校圖書(shū)館在紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)過(guò)程中，要緊隨學(xué)校性質(zhì)轉(zhuǎn)變和學(xué)生的切實(shí)需要，對(duì)圖書(shū)館的紙質(zhì)圖書(shū)資源進(jìn)行及時(shí)的更新和排列。一些綜合應(yīng)用型高校，應(yīng)該要注重紙質(zhì)文獻(xiàn)的綜合性和豐富性，為學(xué)校的多種專業(yè)提供文獻(xiàn)資源。而一些以應(yīng)用型技術(shù)教授為主的高校，圖書(shū)館就應(yīng)該適時(shí)的增加關(guān)于專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用方面的文獻(xiàn)資源，并且要保證資源的時(shí)效性，為學(xué)生和老師提供最新最優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資源。

2.電子資源建設(shè)多元化。電子資源作為信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展下的產(chǎn)物，是現(xiàn)在年輕人最常用的文獻(xiàn)資源獲取方法。電子資源不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生不需要在自己的空余時(shí)間里擠在圖書(shū)館排隊(duì)借書(shū)，也不用在自己急需的圖書(shū)被人借走時(shí)懊惱不已。地方高校的圖書(shū)館應(yīng)該借助信息技術(shù)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對(duì)圖書(shū)館里的重要紙質(zhì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行電子化，同時(shí)，在建設(shè)學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)借書(shū)平臺(tái)上面也需要做好系統(tǒng)的設(shè)置和維護(hù)工作，確保保密性的文獻(xiàn)資源不會(huì)泄露，也保證學(xué)生借書(shū)時(shí)不會(huì)遭遇系統(tǒng)崩潰，導(dǎo)致數(shù)據(jù)流失。同時(shí)，新的紙質(zhì)文獻(xiàn)引入后，也需要及時(shí)的對(duì)電子資源進(jìn)行更新。

3.各地方高校圖書(shū)館應(yīng)該要加強(qiáng)科研、學(xué)術(shù)交流。圖書(shū)館之間加強(qiáng)科研和學(xué)術(shù)的交流，既是工作和自身提高的需要，也是適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。各高校之間定期舉辦交流會(huì)，將自己高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析討論，多聽(tīng)取他人意見(jiàn)。彼此之間也對(duì)自己學(xué)校在圖書(shū)館轉(zhuǎn)型過(guò)程中的一些心得進(jìn)行分享，幫助不同高校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型建設(shè)。最后，圖書(shū)館也要定期的進(jìn)行對(duì)外的學(xué)術(shù)交流，多學(xué)習(xí)外國(guó)優(yōu)秀的圖書(shū)館轉(zhuǎn)型案例，結(jié)合本校的特色和現(xiàn)狀進(jìn)行去粗取精，最終形成本校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型策略。

總結(jié)：

不管互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的多么迅速，不管信息技術(shù)發(fā)展的多么先進(jìn)，知識(shí)對(duì)于人的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是無(wú)可取代的。高校的圖書(shū)館在過(guò)去一直是充當(dāng)著知識(shí)的存儲(chǔ)著的角色，而學(xué)生過(guò)去也一直熱衷于從圖書(shū)館中獲取自己想要的知識(shí)。新形勢(shì)下，地方高校圖書(shū)館應(yīng)該要順應(yīng)形勢(shì)，做出切實(shí)的轉(zhuǎn)變。注重紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)多元化，注重電子資源建設(shè)多元化，各地方高校圖書(shū)館應(yīng)該要加強(qiáng)科研、學(xué)術(shù)交流，助力我國(guó)高校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李靚，南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院圖書(shū)館，助理館員