浙江省民辦高職院校體育社團的現狀和發展研究

□ 蘇欣

（浙江育英職業技術學院 浙江 杭州 310018）

前言

高校體育社團是學校體育工作的重要組成部分，是以體育為共同興趣或特征的人聚集一起的互益組織，也是未來學生自主參與體育活動的重要途徑，隨著社會進步發展，高校體育社團將是體育課的衍生和替代，是凝聚校園體育文化的重要形式。所以，高校體育社團的發展逐漸迎來新的發展機遇和挑戰。了解當前高校體育社團的發展現狀，提供針對性改進措施，是解決社團發展瓶頸的重要手段。

1、體育社團的項目結構組成

體育社團成員分布情況了解，大一學生基本占社團總人數的80%以上，通過對部分學校大二學生走訪及經驗，這種分布不均衡現象的主要原因，一方面是新生剛進入大學校園，對校園的體育文化充滿期待，特別是由體育特長或興趣的學生，希望通過自己的一技之長不僅娛樂健身，同時可以更快的融入大學校園。另一方面，學校對于大二學生參加社團不做硬性要求，學生忙于升學或找工作等壓力，除了社團骨干或負責人，維持正常的社團運作和活動組織外，普通社團成員基本無暇顧及。

參與體育社團及對不同項目的選擇上，參與人數男生較多于女生。男生主要選擇除籃球、足球等群體性球類活動外，棋類等小眾類項目的男生參與度也逐漸升高。女生主要選擇操舞類較多，但網球、羽毛球以及跆拳道等力量類項目也成為女生的選擇之一。

2、體育社團發展現狀

2.1、學生參與體育社團的動機

參與動機是指為滿足某種需要而引起的有意識或沒有意識的行動傾向，這是堅持參與體育鍛煉的內在驅動力。了解學生參與體育社團的動機，是準確定位社團的發展方向和社團管理人才培養模式的制定。關于民辦高職院校學生參加體育社團的動機調查表顯示，期望通過社團體育學習新的運動項目，提高自身的運動技能水平，豐富課余文化以及強身健體等是參加體育社團的主流思想。從調查中了解到，對于體育運動的認識多為初高中對于體育運動基本功能的理解。有25%左右的學生表示，加入協會前，對于本項目的了解很少，沒有參加過實踐活動，而半數以上的學生有過初步的學習或培訓。

在現代經濟快速發展時期，現代體育教育的作用正在不斷凸顯和豐富，體育運動對于促進人的發展也是多樣性的，當前學生體育社團的功能應該朝著多樣化、多元性發展，才能滿足學生的基礎需求、引導拓寬學生思路，提升學生運動獲得感。

對于在高校參與體育社團是否達到預期目標和主要收獲的調查中，表明體育社團基本滿足學生的基本需求，包括技能提高，健康狀況的改變等，同時社團還為學生提供更多的學習鍛煉平臺，如增強團隊意識、社交能力等。在與學生的交流中了解到，參加體育社團的學生以大一為主力軍，參與社團活動的積極性相對更高，但是很多學生在大二基本就退出體育社團。在交流過程中，多數學生表示退出社團，一方面逐漸失去學習的積極性和興趣，同時學習壓力也導致部分學生無暇顧及社團活動。而較短時間的社團活動比較難以滿足參與人員的迫切需求，往往剛開始接觸項目就結束了。這也是社團目前存在的比較大的問題。

2.2、體育社團的活動方式

體育社團的活動方式是吸引學生參與積極性的重要方面，通過對我院體育社團活動方式的調查，體育活動的形式為常規訓練和內部比賽，所占比重較高，理論知識和裁判技能培訓比重相對較少。協會活動比較注重運動技術技能的練習，符合體育運動的基本功能特征，也是符合大部分學生參與體育協會的最初動機。

作為協會的持續發展和骨干培養，關注理論知識的掌握和裁判技能的培養是多樣化發展的必要途徑。在調查學生對那些活動方式比較感興趣上，校際間的比賽所占比重最高，而裁判技能培訓和觀看比賽實況比重均高于現社團所開展的活動。學生希望通過體育社團這個平臺，接觸更多新的朋友，滿足自身的好奇心，或者期望通過校際間的比賽，得到自我展現的機會。此外，由于學校規模和級別等原因，與社會體育團體和俱樂部的交流活動成為我院體育社團的短板，這在吸引學生參與方面明顯不足。

2.3、社團開展活動的頻率

社團活動的積極開展是社團活力的保證，也是社團持續健康發展的動力。對每周協會開展的活動頻率進行調查，每周一次比重較高，與學生的期望值基本一致。每周三次所占比重較低，按照我國體育人口中關于每周運動次數的規定，每周參與體育活動在三次以上的要求，社團開展活動的頻率可以適度提高。與學生的進一步了解中，學生表示參加社團活動的次數基本保證，但是每次的活動內容、時間安排不足，場地欠缺，影響學生參加效果和積極性，阻礙了社團價值的功效發揮。

2.4、體育社團開展活動的滿意度

了解體育社團開展活動的滿意度情況，有利于體育社團改進活動方式和計劃，推動體育社團的完善和進步。本研究從協會會員的民主氛圍、與協會保持聯系和反映意見、對協會干部工作能力評價、協會會員方面感到不滿意以及協會需要改進等方面進行調查，協會的整體民主氛圍較好，能廣開言路，聽取會員合理意見，能主要通過建立QQ或微信等通訊工具，保持會員之間的聯系和溝通，部分社團還通過聯誼活動、社會內比賽活動與會員交流。對于協會干部的工作能力的評價，64%的會員給予較高評價，但是36%的會員認為協會干部的工作能力一般或較差，不論在社團活動組織、會員間溝通、公信力方面還存在較多不足。

對于社團不滿意方面，原因一，由于參加協會活動雖然要求每位同學必須參加，但沒有專職教師管理，約束力小，具體實施細節和監督管理辦法存在空白。其二，會員參與率以及獲得更多活動經費上不如人意。如活動策劃不切實際，內部分工不明確、懲獎制度不夠具體、明晰或者是執行力度不夠等導致會員參與過于隨意，因為經費問題影響活動組織的質量和數量等。其三，不僅是活動的組織策劃還是對于協會干部的能力養成，指導教師在協會活動中并沒有發揮良好作用。協會干部與指導教師間的交流不夠主動，所以在活動組織上內容不夠豐富，不同水平的會員沒有得到更多的指導，會員之間的交流并沒有等到很好的引導。

2.5、社團經費

體育社團舉辦各類活動必須有一定經費做保障，民辦高職院校收取社團經費基本為30-50元左右，經費均由社聯統一管理，根據社團級別不同，下撥經費比例依次提高。在可以接受除會費外協會活動費的調查中，90%的會員能接受50元以內的活動收取，有半數以上的人不愿意參加交納一定數量費用的培訓或場地服務。通過對外宣傳拉贊助的籌資方法是增加體育社團活動經費的重要渠道。調查中不難看出，社團的經費主要還是來自社團的會員會費，通過社會的力量和企業資金去拓寬體育社團的融資渠道是今后發展趨勢。另外，體育社團是建立學生與社會接軌的平臺，通過對外宣傳拉贊助的籌資方法也是增加社團活動經費的重要渠道。最后，學校相關部門也應當重視體育社團的活動開展，給與一定撥款和支持。

3、學生協會運行機制對策與建議

3.1、建立建全考勤機制

體育社團都缺乏嚴格細致的考勤制度，交納相應會員費后，基本不接受審查和考核就能成為會員，導致社員參加活動過于隨意，難以聚集公信力，一定程度損害公眾影響力。沒有約束力的管理，如同廢紙一張，所以建立健全社團的考勤制度，并嚴格執行及監督是積累和沉淀優秀社團文化的第一步。

3.2、建立交流平臺，供信息發布與宣傳

由于社團大小不一，做到每月中上旬下旬的信息通報存在難度，建議將社團按類別分成幾個團體，如球類項目類，操舞項目類等，定時推送與社團有關的新聞資訊，使會員產生歸屬感。同時，信息平臺的搭建還可以滿足社團會員間的溝通交流，有助于提高體育社團整體凝聚力。此外，建立信息發布平臺，是對外宣傳的有效渠道，展現有激情有活力的學生團體組織。

3.3、專人分責分工管理，明確到位

我院體育社團是由屬于校團委下屬的校社團聯合會主管，而具體業務操作由體育教學部門管理。由于學校團委與體育職能部門之間往往管理職責不明確，缺乏溝通，導致多頭管理，缺乏管理等問題突出。其次，社團指導教師分責分工管理不明確，大部分體育教師專長技術技能的教授，對于社團內部事物的處理，如社會贊助、網絡宣傳相對指導有限。有些社團雖然有多個指導教師，但由于還沒有形成常規運作，往往作用并不明顯。建立有效管理體系，職責明確到位，管理人員，指導人員，組織宣傳等分工明確，主管體育的院長做社團的常務主席，經常對體育社團進行監督和指導，提升體育社團整體管理管理效率，使得體育社團成為有行政支撐和技術支持的活躍團隊。

3.4、社團干部專業素質提升

體育社團是學生自行組織的機構，社團的干部是整個團隊的核心，是正確引導社團積極發展的領路人，維系著整個團隊的運行。社團的核心凝聚力來源于整個體育社團干部的能力展現和發揮。當前體育社團的干部選聘，基本由上一屆社長或學生干部協商后任命，缺乏考核評價依據和培訓管理機制，只要符合基本要求，以技能水平高低決定下一任社長或主要干部。也有一些規模較小或星級較低的社團，完全以個人意識為主導進行推選，參雜了較多個人感情，限制社團發展水平。所以，加強個人素質和綜合能力的考評，建立社團骨干任命前后的培訓管理機制，重視社團干部能力的培養才能促進社團的再發展。

3.5、校內外活動開展豐富

當前協會校內活動在頻率上基本滿足會員的要求，但是活動的內容和組織不盡人意，沒有真正發揮活動的激勵和吸引作用，特別是相互交流和促進方面存在較大不足。其次，校外活動更是少之又少，基本都是以校隊為單位在校際間相互交流，除個別社團外，大部分協會中的普通會員都沒有得到很好的交流機會。建議以周周比賽，月月比賽，年度冠軍賽等形式，鼓勵全員參加，吸引會員，增加社團活力，同時提高活動內容的豐富性。注重會員分類管理，不同技術技能水平的會員訓練內容和方式方法有區別，讓會員在參與過程中有獲得感和歸屬感。此外，積極定期開展義工或志愿者活動，不僅增強公民責任感，而且協會搭建平臺，接軌社會，提升社會存在感。

在越來越快節奏和便利的社會環境中，高校體育以俱樂部或協會的方式轉變是符合人性發展的。選擇運動是每個人的權利，認真探索實踐不同的育人方式是尊重選擇者的決定。高校管理團隊和教師團隊應加強合作溝通，共同探索促進體育社團積極向上發展。