育李培桃沐春風

葉運佳

改革開放，群情激蕩。解除束縛，心情舒暢。

經濟騰飛，國運興旺。巍巍中華，蒸蒸日上。

1978年，我40歲。40年來，親歷改革開放帶來的翻天覆地的變化，我感慨萬千，為自己有機會趕上改革開放的盛世并能夠在教育戰線奮斗實現人生夢想而感到自豪。

以詩育人

“四人幫”垮臺后，桎梏多年的知識分子煥發了生機，從前想干而不能干的事情可以放開手腳大干了。正是在這激情燃燒的歲月，我調到了平江縣一中，10年后又調岳陽市任教。黨的十一屆三中全會后，改革開放的春風吹拂著神州大地。教育改革了，學術繁榮了，思維活躍了，視野開闊了，我由衷地感到，要跟上形勢、當好教師，必先更新教育理念，實施素質教育，改進教學方法。

青少年在成長過程中難免有這樣那樣的缺點甚或錯誤，作為教師，既不能繞道回避，聽之任之，也不要小題大做，聲色俱厲，關鍵在于正確疏導。但抽象說教，蒼白無力，往往收效甚微。我從傳統詩教中汲取精華，結合現實，適時編寫詩歌、快板，寓教于樂，收到事半功倍之效。時至今日，當年學生暢談往事，對此還津津樂道呢。

記得20世紀80年代初，一名叫黃科學的學生插入我班。幾次測試均不及格，還不甚用功。一次，我在其53分的數學試卷上批了幾句話：名字叫科學，還得努力學。世上無難事，只要肯拼搏。這名學生受到感染，以后學習相當努力。20世紀90年代，我收到一封他從日本寄來的信，其中寫道：那張試卷我一直保存著，我忘不了您的教誨。該生東北農業大學畢業后便考上了赴日留學的研究生。既然名字叫科學，一生都要努力學。

教高三數學時，我晚上常去輔導，為學生釋疑解惑。一次，教室一隅幾個學生棋興正酣，旁若無人，等發現我已站立身后，頓不知所措。我拍著他們的肩膀輕聲說：自習去吧！次日，高三學生在走廊黑板上發現我寫的一首詩：說來稀奇也稀奇，晚間自習下象棋。勸君莫戀車馬炮，來年還考ABC。此后，各班晚自習，再沒有人打撲克、下象棋了。

20世紀末，教育部頒布了中學生日常行為準則，密密麻麻三十幾條，念起來乏味，聽起來枯燥。我便據此撰寫成《中學生一日行為三字經》，用80句、240字概括了相關內容：

中學生，早早起。吃和穿，會自理。

辭父母，上學堂。一路上，要平安。

……

瑯瑯上口，好記易學，學生爭相背誦，《岳陽教育》《岳陽晚報》均全文刊登，影響良好。

教研果碩

當一名教師，不能受教材、教參束縛，照本宣科，人云亦云，而應深鉆教材，悟出新意，發表真知灼見，提升教學水平，以爭當教育家為榮。為此，我訂閱幾種雜志，深入鉆研；觀摩他人教學，取長補短。同時，我備課不忘深究，以教研促進教學。

粉碎“四人幫”不久，上級教育部門要我給全區數學教師上輔導課。其間，一小學教師問道：分數化小數時，為什么有時除得盡（指有限小數），有時除不盡（指無限循環小數和不循環小數）呢？我一時語塞。事后，我找了多本參考書潛心研究，終于從理論上完滿解答了這個問題，并將研究成果以《分數化小數的兩個問題》為題，投寄《湖南教育》。不久，該刊便全文照登。這是我的第一篇論文，時間是1980年。

周期函數的概念是三角函數中講的，此前此后的教材中并未提及，可是高考試題卻偶爾出現，雜志也間或提及，但無完整內容。備課時，我把相關試題逐個記錄，分門別類，探求規律。我花了近兩年時間，使之論據完整，條理分明，撰成論文《周期函數的一條定理及其推論》，在權威刊物《數學通報》上發表。此定理至今尚被同行引用。

人類的知識無窮，而傳授畢竟有限。未來的競爭不僅僅是擁有知識量的競爭，更是會不會學習、會不會創造性思維的競爭。所以，我教學及撰文，總是設法激活學生求異思維，開拓學生視野。1986年，中國數學教研會第三屆年會在樂山召開，我省有3個赴會名額。其中兩人是省教科院及長沙市教科所負責人。我因論文《在數學教學中培養學生創造性思維能力》獲省一等獎而有幸赴會。會上，該文好評如潮，隨后在《數學通報》刊登。

由于我在教學實踐中偏重于學法指導，故先后有200多篇文章在二十幾家省級刊物發表，影響廣泛。湖北省《中學數學》索要我的照片，作為1996年第8期封面人物。2002年，我的獨著《高中數學學法指導》由清華大學出版社出版、發行。

盛世夢圓

改革開放的春風賦予我無窮活力，使我有使不完的勁頭，我盡力把工作做到更好，黨和政府也給予了我相應的肯定、榮譽與待遇。教書育人成績卓著，入黨提干順理成章；省優秀教師、特級教師、享受國務院特殊津貼專家等殊榮，紛至沓來；愛人的工作得以恢復并且身份由民辦轉正為公辦；兩個孩子均受到高等教育，成家立業。這一系列的變化，正是改革開放帶給一個普通知識分子家庭的實惠。

1999年，我退休了，但感恩社會的我退而不休，熱心于力所能及的社會工作。在上級教育部門的授意下，我參與了對基層學校的督學；參與了對應聘教師的考核；參與教師職稱評定及考查，下到縣、區、場學校，審核特級教師人選。應邀到幾所學校專題講座，指導教師教學研究；應聘到民辦學校任職；受聘為岳陽市教育局黨史聯絡組成員，為存史、資政、育人獻菲薄之力。我常與學生互動，傳遞正能量。興之所至，我還撰寫詩詞謳歌新時代。

“回首當年歲月稠，筆耕舌耕五十秋。改革開放鑄偉業，中華崛起耀全球。”看到我的學生一批批建功立業，成為各條戰線上的中流砥柱；看到我們國家在習近平主席領導下更加強盛，高歌猛進……我感到無比欣慰：盛世終圓教師夢，此生無悔當園丁。