論述要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合

【編者按】

作文，是對(duì)認(rèn)識(shí)到的生活的真實(shí)反映。寫出真切、獨(dú)特感受才是真正的作文。換言之，議論文寫作時(shí)，在論述部分應(yīng)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。這便是我們常說(shuō)的聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，能使議論更具針對(duì)性，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)感。

【文題再現(xiàn)】

江蘇林洋公司接到北方一位客戶一張20000只復(fù)費(fèi)率表的訂單，要求三天送貨。由于部分配件短缺，公司決定向南方一家公司購(gòu)買。誰(shuí)知，批量生產(chǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方供貨的配件不達(dá)標(biāo)。公司負(fù)責(zé)科技研發(fā)的經(jīng)理知曉后，要求立即停止生產(chǎn)，調(diào)換配件返工。連夜，派人前往廠家調(diào)換產(chǎn)品。

在37度高溫的盛夏，公司技術(shù)部的三位小伙驅(qū)車一千多公里趕到廠家。供方廠長(zhǎng)見此，心里十分激動(dòng)，他拉著小伙子們的手說(shuō)：“看到貴公司對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量如此負(fù)責(zé)，今天我眼見為實(shí)，真是名不虛傳！”后來(lái)，在通力合作下，終于在第三天早上將這批合格產(chǎn)品保質(zhì)保量按時(shí)發(fā)往遠(yuǎn)方的客戶。

你對(duì)這則材料有什么看法和觀點(diǎn)？寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【妙文品評(píng)】

百年大計(jì)，質(zhì)量第一

◎深圳一考生

在墻上或建筑工地上，我們常?？梢钥吹竭@么一則宣傳語(yǔ)：“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”。【引用生活中的一條標(biāo)語(yǔ)作為文章的中心論點(diǎn)?！课阌怪靡?，這是一句睿智的口號(hào)！【“睿智”是對(duì)這條標(biāo)語(yǔ)做的評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)潔有力?！?/p>

毫無(wú)疑問(wèn)，企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，不論吃、穿、住、行，都應(yīng)把好質(zhì)量關(guān)，因?yàn)樗鼈兣c人們的生活緊密相連，是關(guān)乎百姓幸福生活的百年大計(jì)！【闡釋觀點(diǎn)，全面而精準(zhǔn)?！吭谕瓿蛇@張20000只復(fù)費(fèi)率表的訂單這件事上，那三位技術(shù)員起初或許會(huì)想：配件不達(dá)標(biāo)，但能應(yīng)付過(guò)去，且交貨工期緊，犯得著頂著烈日驅(qū)車一千多公里去廠家調(diào)換嗎？只要交貨驗(yàn)收時(shí)，不出岔子，誰(shuí)還會(huì)管以后怎樣呢？但公司領(lǐng)導(dǎo)考慮的不僅僅是這單生意，更看重產(chǎn)品的質(zhì)量。有了質(zhì)量的保障，公司才能健康持續(xù)地生存和發(fā)展下去。再則，過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量，也是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。因此，生產(chǎn)上，絕不允許偷工減料，粗制濫造，“豆腐渣”工程橫行！而必須堅(jiān)持“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”?！窘Y(jié)合材料分析，指出問(wèn)題實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量意識(shí)”的重要性，有利于突出主題?！?/p>

由此，我們聯(lián)想到，作為立國(guó)根本的教育事業(yè)又何嘗不是“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”呢？【由生產(chǎn)聯(lián)想到教育，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合較好。】從這個(gè)意義上講，這條標(biāo)語(yǔ)有兩層含義：其一，“十年樹木，百年樹人。”教師是人類靈魂的工程師，在唯分?jǐn)?shù)論英雄的背景下，更應(yīng)以“塑造人類靈魂”為己任，以“育人育本”的“思想教育”為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)出“思想先進(jìn)、作風(fēng)過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)”的適合當(dāng)前現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。而教育部門的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)把提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為主要的工作任務(wù)來(lái)抓，不應(yīng)只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，只管分?jǐn)?shù)高低而不問(wèn)素質(zhì)如何?！踞槍?duì)眼下中國(guó)教育唯分?jǐn)?shù)論英雄的現(xiàn)狀，從教師及教育管理者角度談“質(zhì)量”問(wèn)題，提出應(yīng)把提高學(xué)生綜合素質(zhì)放在第一位，符合現(xiàn)代教育理念，彰顯了作者對(duì)教育的一己之見，很睿智。】其二，作為學(xué)生，也應(yīng)該以這條標(biāo)語(yǔ)為座右銘，努力學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，從而做到“質(zhì)量第一”。如果教師和學(xué)生都不以“育人育本”為重，而只求分?jǐn)?shù)，其他則不管。那么，縱有再多的大學(xué)生、碩士生、博士生也是枉然！這樣不僅會(huì)使祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化建設(shè)成為泡影，而且建設(shè)和諧社會(huì)也必將成為一句空口號(hào)！【從學(xué)生的角度來(lái)談“質(zhì)量”，強(qiáng)調(diào)思想素質(zhì)和文化素質(zhì)的重要性。扣住“教育質(zhì)量”的內(nèi)涵，從反面論證，并將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家興盛結(jié)合起來(lái)，境界提高。】

再進(jìn)一步細(xì)想，其實(shí)，無(wú)論干什么事業(yè)都需要堅(jiān)持“質(zhì)量第一”?！緦⒃掝}進(jìn)一步延伸，體現(xiàn)出思維的廣度?！拷裉煲咽墙?jīng)濟(jì)一體化、全球化的時(shí)代，是高科技的迅猛發(fā)展使地球成為小村落的時(shí)代。小而言之，一個(gè)企業(yè)，只有講究質(zhì)量，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟;大而論之，我國(guó)各方面的規(guī)劃和建設(shè)只有堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的原則，才能真正占領(lǐng)市場(chǎng)，贏得真正的勝利?！緩钠髽I(yè)寫到國(guó)家，概述“質(zhì)量第一”的必要性。這次聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，既有深度，也有溫度?！磕膫€(gè)國(guó)家擁有高質(zhì)量的人才，哪個(gè)國(guó)家就會(huì)處于世界領(lǐng)先地位，就一定能給千萬(wàn)民眾帶來(lái)福祉！【再次重申高質(zhì)量的人才對(duì)國(guó)家的重要意義。】

“自己沒有更好的詩(shī)歌獻(xiàn)給讀者時(shí)，寧愿停止歌唱。”著名詩(shī)人舒婷在告別詩(shī)壇時(shí)曾這樣說(shuō)。【引用名言，再次點(diǎn)題。】有良知的作家永遠(yuǎn)把質(zhì)量放首位。同理，睡眠質(zhì)量不好，睡再久也不會(huì)有精神;食品無(wú)營(yíng)養(yǎng)，吃再多對(duì)身體也是無(wú)益的……請(qǐng)記?。簲?shù)量永遠(yuǎn)也抵不過(guò)質(zhì)量的真理?！居贸浴⑺壬罱?jīng)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量的不可替代，具體生動(dòng)?！?/p>

總之，不堅(jiān)持“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”，企業(yè)將無(wú)法生存，教育將無(wú)法發(fā)展，國(guó)家更談何興旺昌盛。【收束全文，干脆有力?！?/p>

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)一：

文章開頭，簡(jiǎn)潔、干練、小巧，立片言以居要。作者由常見的標(biāo)語(yǔ)“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”入題，后順勢(shì)以一句“睿智的口號(hào)”表態(tài)度，簡(jiǎn)潔明白。

點(diǎn)評(píng)二：

第二段對(duì)材料作了簡(jiǎn)潔精辟的分析，提高了觀點(diǎn)與材料的契合度，中心也集中深刻。

點(diǎn)評(píng)三：

本文寫作思維較獨(dú)特，跳出了舉名人事例支撐論點(diǎn)的思路框架。作者在分析材料指出問(wèn)題實(shí)質(zhì)后，將視角轉(zhuǎn)向中國(guó)教育領(lǐng)域，從教師、教育管理者和學(xué)生兩個(gè)維度來(lái)談教育“質(zhì)量”的內(nèi)涵——發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，而不能以分?jǐn)?shù)論英雄。進(jìn)而提出干任何事業(yè)都需有“質(zhì)量”意識(shí)，文章迅速提升了境界。

點(diǎn)評(píng)四：

教師點(diǎn)評(píng)

這是一篇立意高遠(yuǎn)、文質(zhì)樸素的優(yōu)秀作文。作者在選材上沒有選時(shí)政熱點(diǎn)、民族精神等，而是結(jié)合自己對(duì)教育的一些認(rèn)識(shí)及切身感受，談“質(zhì)量”話題，體現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思考。光有這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作者又將思維延伸到所有事業(yè)上，企業(yè)也好，國(guó)家也罷，唯有堅(jiān)持“質(zhì)量第一”，方可取勝。倒數(shù)第二段的小結(jié)，回到現(xiàn)實(shí)，用眾所周知的生活常識(shí)注解主題，生動(dòng)形象。結(jié)尾照應(yīng)開頭，簡(jiǎn)潔明了。