青少年是堅定文化自信的重要力量

馬玉娜

習近平總書記在黨的十九大報告中號召全黨全國人民要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。他強調(diào)，要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。青少年是祖國發(fā)展和社會進步的重要力量，也是堅定文化自信的重要陣地。加強中國特色社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升文化自信能力，探索文化自信建設路徑，對引導青少年堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的理想信念，具有深遠意義。

1.我國青少年面臨復雜的文化形勢。首先，青少年處于西方文化全球擴張的復雜環(huán)境中。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和信息技術(shù)的提高，西方物質(zhì)文化席卷全球，尤其是對發(fā)展中國家產(chǎn)生強勢的文化和價值觀輸出。青少年群體正處于世界觀和價值觀的形成階段，對一切新鮮事物都充滿好奇，更加容易接納外來文化。改革開放以來，西方物質(zhì)文化在我國青少年身上產(chǎn)生了深刻的影響，集中表現(xiàn)為消費主義、拜金主義、享樂主義等不良思想傾向，影響著青少年的健康成長。特別是西方國家在強勢的文化輸出過程中，有意將西方文化包裝成人類社會發(fā)展的先進文化和文明的標志，不斷強化以西方文化為核心的道德評判標準，也迷惑并導致我國部分青少年對西方文化和價值觀產(chǎn)生盲目崇拜，而對我國本土文化產(chǎn)生不自信、甚至否定的心理。

其次，青少年面臨多元文化的巨大沖擊。現(xiàn)代社會文明進步的標志之一就是多元文化的發(fā)展。當前，在我國，中國特色社會主義先進文化及社會主義核心價值觀是主流文化，同時多元文化并存發(fā)展。然而，由于一些學校主流文化建設弱化，多元文化缺乏有效引導和監(jiān)管，致使青少年面臨著魚龍混雜的文化市場，深受金錢至上、娛樂至上、奢靡墮落的社會風氣的浸染，缺乏有效的文化辨別力。因此，堅持中國特色社會主義文化和社會主義核心價值觀的主流地位不動搖，引導多元文化的有序發(fā)展，培育青少年的文化辨別能力，已經(jīng)成為當前我國青少年文化自信建設的重要任務。

再次，青少年面臨中國傳統(tǒng)文化魚龍混雜的傳播局面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價值觀是中國屹立于世界之林的文化基礎，也是中國特色社會主義的文化基礎，集中體現(xiàn)在愛國、處事、修身三個層次。其中，愛國愛黨、仁愛共濟、立己達人、正心篤志、崇德弘毅成為培養(yǎng)我國青少年文化自信的重要思想內(nèi)核，對青少年的思維方式和生活觀念產(chǎn)生積極影響。然而，隨著西方物質(zhì)文化的擴張和多元文化特別是帶有封建糟粕的傳統(tǒng)文化的傳播，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我國青少年的影響力被削弱，特別是一些青少年表現(xiàn)出國家和集體意識淡漠，個人主義傾向嚴重，缺乏責任感和上進心。如何賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以時代內(nèi)涵，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年的吸引力和感染力，是堅定青少年文化自信的關(guān)鍵所在。

2.青少年文化自信建設的重點。在我國當前復雜的文化形勢下，文化自信的建設既包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化在多元文化沖擊下的傳承和弘揚，還包括在此基礎上對外來文化的辨別反思和學習借鑒。對此，青少年文化自信建設重點在于提升青少年的文化認知、文化自覺、文化實踐和文化創(chuàng)新能力，使青少年既有本土文化情懷，又有國際文化視野，以適應新時代的文化自信要求。

一是提高青少年的文化認知。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐”。青少年應充分認識和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，并增強對中國特色社會主義道路和社會主義核心價值觀的全面認識和深刻理解。同時，青少年要加強對西方文化和多元文化的正確理解。文化認知的全面發(fā)展有助于增強青少年的中國特色社會主義文化認同感和民族自豪感，提升文化自信心。

二是增強青少年的文化自覺。文化自覺是文化自信健康發(fā)展的前提。面對西方文化的大量涌入，尤其在多元文化的交流和沖突中，青少年容易遭遇文化認同缺失和文化信仰危機。因此，要通過加強對青少年中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會主義先進文化的教育來堅定文化自信，努力做到習近平總書記強調(diào)的“以我為主、兼收并蓄”，發(fā)展獨立的文化人格。這要求青少年具備文化自覺能力，時刻保持警醒的文化認知，在對外來文化進行深刻反思的基礎上，取其精華，去其糟粕，構(gòu)建以社會主義文化和價值觀為基礎的文化體系，建立文化自信。

三是促進青少年的文化實踐。文化實踐是文化自信建設的必備條件。習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。實踐出真知，文化知識是從實踐中產(chǎn)生的，必然需要在實踐中進行檢驗。青少年的文化實踐重在理論聯(lián)系實際，鼓勵青少年運用先進文化知識指導現(xiàn)實生活，將抽象的文化理論概念轉(zhuǎn)化為具體的文化行為，并將文化知識進行內(nèi)化、傳承、發(fā)展和創(chuàng)新。這是青少年從被動的文化接受者轉(zhuǎn)化為積極的文化參與者的過程，有助于其更好地理解文化、發(fā)展文化和反思文化，從而增強文化自信心和文化辨別力。

四是鼓勵青少年的文化創(chuàng)新。習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)，“要堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌”。因此，在鼓勵青少年的文化認知、反思和實踐的基礎上，要充分調(diào)動青少年參與文化創(chuàng)作的積極性和主動性，結(jié)合時代要求對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。要加強與青少年相關(guān)的文化產(chǎn)品創(chuàng)作和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從觀念上和體制上為青少年文化創(chuàng)新創(chuàng)造條件，發(fā)揮文化創(chuàng)新對文化自信的促進作用。

3.青少年文化自信建設的系統(tǒng)聯(lián)動路徑。加強青少年的文化自信建設，可以從家庭、學校、社區(qū)和社會系統(tǒng)著手，尤其要形成合力，促進不同系統(tǒng)之間的相互協(xié)作。

家庭要注重青少年的個人品德和家庭美德教育。通過家長親自培訓、家庭類文化活動、親子文化活動等，鼓勵青少年及其家長通過體驗式和合作式學習，增強對中華文化的認知與實踐，營造積極向上的家庭文化氛圍，促進家庭文化功能的發(fā)揮。

學校要注重青少年的傳統(tǒng)文化教育、社會公德教育和愛國主義教育，通過提升學校教育工作者的文化教育素養(yǎng)、方法和技巧，為青少年提供豐富多彩的校園教育活動和校園文化產(chǎn)品，并積極促進朋輩學習。

社區(qū)要注重培育青少年的社會責任意識和奉獻意識，通過構(gòu)建社區(qū)文化服務平臺，鼓勵青少年在社區(qū)互動中參與文化學習和文化實踐，加強對社會主義核心價值觀的理解和踐行。

不同系統(tǒng)之間的相互協(xié)作是青少年文化自信建設的關(guān)鍵。相關(guān)職能部門要完善青少年的公共文化服務體系，引導社會組織提供以青少年為主體的社會文化服務，充分利用網(wǎng)絡空間和多媒體技術(shù)，加強文化監(jiān)督管理，為青少年提供內(nèi)容積極向上、形式豐富多彩的文化作品和服務，并為青少年的價值觀培育創(chuàng)造良好的文化氛圍。

青少年的文化自信建設決定著青少年的健康發(fā)展，也關(guān)系著中華民族的偉大復興和中國特色社會主義道路的成功與否。在社會主義核心價值觀的指導下，要重視對青少年進行文化賦能，積極開展系統(tǒng)聯(lián)動的文化自信建設工作，提升青少年的文化認知、文化自覺、文化實踐和文化創(chuàng)新能力，促使青少年擔負起文化使命，發(fā)展成中華文化的傳承者和弘揚者，特別是社會主義先進文化的踐行者。

（作者單位：中國青年政治學院社會工作學院）

責任編輯：狄英娜endprint