貴州師范大學碩士研究生李金露在《教學與管理》2017年第10期上撰文認為,在教學中培養學生的批判性思維,關鍵要在“教材單元”(重視應當理解、習得的知識模塊)和“經驗單元”(基于學生生活經驗的活動模塊)這兩種教學單元中滲透批判性思維的訓練。在“教材單元”教學中,教師要注重學生“知識建構”的過程,引導學生從4個方面展開思考:①你為什么這么思考?你是從哪個角度提出這個觀點的?②你相信這個觀點的依據是什么?③你如何看待其他同學提出的觀點?你如何看待對立的觀點?④你認為的這個觀點對我們的實踐有什么影響?而在“經驗單元”教學中,教師可以開展專門的主題活動課程,也可以在學科教學中采用一些探究性的教學形式,比如案例分析法、討論法,滲透批判性思維訓練。endprint