因?yàn)橛心?/h1>
2018-03-05 11:28:58徐恒馳
作文周刊(中考版) 2018年36期
徐恒馳
你是一只帆船，載著我在學(xué)習(xí)的江河中興起逆流的波浪;你是一輪明月，照著我在學(xué)習(xí)的黑夜中勇敢地獨(dú)自前行;你是一場(chǎng)春雨，潤(rùn)著我在學(xué)習(xí)的土壤上像一棵小樹苗茁壯地成長(zhǎng)。因?yàn)橛心悖业膶W(xué)習(xí)不再枯燥無味，不再停滯不前。
你個(gè)子不高，圓圓臉，柳葉兒眉，閃亮的眼睛上帶著一副眼鏡，顯得特別精神。你給我們上的每一節(jié)課都很生動(dòng)。有一次，學(xué)到“desert（沙漠、荒地）”這個(gè)單詞時(shí)，你就聯(lián)系自己去寧夏旅游的經(jīng)歷來給我們講解：“那次我去寧夏旅游，朋友要我?guī)峡谡郑驗(yàn)槟沁咃L(fēng)沙大。我去到朋友家里，發(fā)現(xiàn)門窗緊閉，問過之后才知道，在寧夏半天不關(guān)窗，房子里就會(huì)飄滿灰塵。”由此，我們又復(fù)習(xí)到“灰塵”“門”“窗”這幾個(gè)單詞。這樣，既復(fù)習(xí)到了單詞，又沒有任何單調(diào)之感。
我按照你說的每天堅(jiān)持努力學(xué)英語，然而一個(gè)月過去了，在第一次月考中，我的英語成績(jī)只提高了4分，總分68分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我感到很不滿意。我非常難過，將自己的疑惑寫在一張紙條上，再將紙條夾在上交的作業(yè)本里。第二天，我看到了你回復(fù)的紙條：“飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因?yàn)樗x準(zhǔn)了一個(gè)突破口;滴水之所以能穿石，除了它鍥而不舍外，就是因?yàn)樗幸粋€(gè)明確集中的目標(biāo);種子之所以能茁壯成長(zhǎng)，除了它有春雨的滋潤(rùn)外，就是因?yàn)樗袌?jiān)定的信心。”這段優(yōu)美且富含哲理的文字，我讀了又讀，想了又想，決定把記單詞作為突破口和集中攻讀的目標(biāo)，每晚記20個(gè)單詞，睡前記一遍，早上醒來再回憶一遍，如此周而復(fù)始，堅(jiān)信有一天定會(huì)出現(xiàn)奇跡。
終于，在下一場(chǎng)考試中，我如愿以償?shù)乜剂?1分。之后，我還是每天都記20個(gè)單詞，再兼看筆記，閱讀英語報(bào)紙書籍，成績(jī)也穩(wěn)步上升。從此，我的心情每天都是晴朗的，即使老天還下著雨。
葉老師，因?yàn)橛心悖矣⒄Z學(xué)習(xí)的道路漸漸變得寬廣而明亮。你是辛勤的園丁，培育出鮮艷芬芳的花朵;你是宏偉的大橋，托起我們走到理想的彼岸。非常感謝你，我的葉老師！
點(diǎn)評(píng)
作文用第二人稱刻畫了一個(gè)內(nèi)外皆美、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、讓學(xué)生非常喜愛的英語老師形象，記敘起伏有致，感情真摯動(dòng)人，內(nèi)容充實(shí)飽滿，主題鮮明突出。排比、比喻等修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，讓語言氣韻流暢，生動(dòng)形象，文采斐然。
（沈友林）
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你個(gè)子不高，圓圓臉，柳葉兒眉，閃亮的眼睛上帶著一副眼鏡，顯得特別精神。你給我們上的每一節(jié)課都很生動(dòng)。有一次，學(xué)到“desert（沙漠、荒地）”這個(gè)單詞時(shí)，你就聯(lián)系自己去寧夏旅游的經(jīng)歷來給我們講解：“那次我去寧夏旅游，朋友要我?guī)峡谡郑驗(yàn)槟沁咃L(fēng)沙大。我去到朋友家里，發(fā)現(xiàn)門窗緊閉，問過之后才知道，在寧夏半天不關(guān)窗，房子里就會(huì)飄滿灰塵。”由此，我們又復(fù)習(xí)到“灰塵”“門”“窗”這幾個(gè)單詞。這樣，既復(fù)習(xí)到了單詞，又沒有任何單調(diào)之感。
我按照你說的每天堅(jiān)持努力學(xué)英語，然而一個(gè)月過去了，在第一次月考中，我的英語成績(jī)只提高了4分，總分68分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我感到很不滿意。我非常難過，將自己的疑惑寫在一張紙條上，再將紙條夾在上交的作業(yè)本里。第二天，我看到了你回復(fù)的紙條：“飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因?yàn)樗x準(zhǔn)了一個(gè)突破口;滴水之所以能穿石，除了它鍥而不舍外，就是因?yàn)樗幸粋€(gè)明確集中的目標(biāo);種子之所以能茁壯成長(zhǎng)，除了它有春雨的滋潤(rùn)外，就是因?yàn)樗袌?jiān)定的信心。”這段優(yōu)美且富含哲理的文字，我讀了又讀，想了又想，決定把記單詞作為突破口和集中攻讀的目標(biāo)，每晚記20個(gè)單詞，睡前記一遍，早上醒來再回憶一遍，如此周而復(fù)始，堅(jiān)信有一天定會(huì)出現(xiàn)奇跡。
終于，在下一場(chǎng)考試中，我如愿以償?shù)乜剂?1分。之后，我還是每天都記20個(gè)單詞，再兼看筆記，閱讀英語報(bào)紙書籍，成績(jī)也穩(wěn)步上升。從此，我的心情每天都是晴朗的，即使老天還下著雨。
葉老師，因?yàn)橛心悖矣⒄Z學(xué)習(xí)的道路漸漸變得寬廣而明亮。你是辛勤的園丁，培育出鮮艷芬芳的花朵;你是宏偉的大橋，托起我們走到理想的彼岸。非常感謝你，我的葉老師！
點(diǎn)評(píng)
作文用第二人稱刻畫了一個(gè)內(nèi)外皆美、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、讓學(xué)生非常喜愛的英語老師形象，記敘起伏有致，感情真摯動(dòng)人，內(nèi)容充實(shí)飽滿，主題鮮明突出。排比、比喻等修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，讓語言氣韻流暢，生動(dòng)形象，文采斐然。
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